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摘要：隨著農業結構調整和城市化進程的加快，大量農村剩余勞動力向城市轉移，在農村勞動力大規模外遷的過程中，衍生出了大量的農村留守群體。其中，農村留守兒童群體得到社會的廣泛注視，農村留守兒童已然作為城鄉文明一體化中各樣綜合性問題的體現。因此，本文從教育、家庭、社會和安全四個方面對問題進行分析，并從家庭、學校、社會和政府層面提出相關對策建議，為農村留守兒童的正面健康成長提供更好的對策，旨在引導農村留守兒童正常成長。
關鍵詞：農村留守兒童；問題；對策
一、農村留守兒童存在的問題
（一）教育問題。首先，教師資源的匱乏是農村教育中最突出的核心問題。由于城鄉貧富還存在差距，大部分的教師會選擇城市的教育學校。教師是修剪花朵的園丁，如果沒有精良的修剪師，那么祖國未來的花朵——兒童該如何美麗的綻放。他們就會缺乏正確的引導和接受新知識的機會。同時由于教育水平不同，農村留守兒童再次接受知識的能力不足，甚至會導致跟不上課業學習。
（二）安全問題。在農村留守兒童的生命活動成長的過程中安全問題是不可忽視的。雖然學校會在放假前發放注意安全事項條例，但由于重視力不夠或因為兒童的無知、貪玩而忽略，導致農村留守兒童的生命很容易發生意外。
（三）心理問題。處于兒童階段的人應該被給予來自父母的關愛和照顧，但是父母為了給予子女更好的物質基礎選擇外出工作，因此便無法給予他們關心與心理輔導，她們的情緒也得不到引導，伴隨著兒童的成長可能會出現不良習慣和性格偏差。從而導致他們自控能力低，容易激動，對自己的情緒難以控制，感情用事，很容易造成不良的后果。
（四）生活環境問題。農村的大多數留守兒童是隔代扶養，而在一些更加偏遠的山區，一些留守兒童在放學后還需要上山砍柴、收拾家務、洗衣做飯等一些負重勞動，有的甚至還要照顧年邁的長輩。因此逆向監護的現象就出現了，這種現象的出現對兒童的成長造成非常不利的影響。 隨著生活質量和水平的不斷提高，在農村已經開始投放電子游樂設備。但兒童的正確價值觀正在初步建設，眾多農村留守兒童深陷網絡無法自拔，會導致學習成績的下降，有的甚至走上歧路。
二、農村留守兒童問題產生的原因
（一）經濟水平低下。改革開放40多年來，隨著我國經濟的快速發展，出現了城鄉發展不平衡、收入差距大等問題。農村的大多數年輕勞動力雖然前往城里去務工，但是他們不僅需要補貼家用、負擔起子女的教育費用，還要支付自己在城市生存的高昂成本。
（二）家庭教育缺失。目前在農村留守兒童成長過程當中，一般都是由長輩看護。長輩只是盡到了照顧、照料的責任，對于農村留守兒童的教育尤其是心理健康教育缺乏相應的專業指導。再加上父母長期不在家，農村留守兒童的監管等方面存在嚴重的不足。因此可以看出，影響兒童的身心健康成長的主要因素是由于家庭教育的缺失。
三、解決農村留守兒童問題的對策
（一）家庭方面。首先，父母的職責重在教育而非養育，監護引導作用不可替代。父母應該在平時閑余的時間可以通過打電話的方式與子女進行心理交流與情感溝通，同時可以利用節假日時間與子女面對面的交談，了解她們的學習和生活的現狀及需求，及時給予關愛和幫助，讓子女充分感受到來自父母的愛。其次，加強父母對子女的教育問題中擔當的責任。我們應該從兒童健康心理出發，加大對農村留守兒童家長的教育力度，引導其盡到監管教養的責任。學?？梢酝ㄟ^開辦家長會，也可以通過親子活動提高父母對孩子的家庭教育的責任意識，促使父母與子女的交流更加和諧，在游樂中給予孩子關愛，從而建立有愛的親子關系。
（二）學校方面。首先，增加對農村師資力量的投入。其一環境方面，要積極改善農村地區的工作和生活環境，讓更加優良的的教師心甘情愿的到鄉村來擔任教學工作。其二工資待遇方面，為農村教師提供更加有利的福利制度，為其提供較高的生活保障，從而吸引大量教師從業者到鄉村來任教。其次，增加對農村教師培訓資金的投入。為了更好地促進農村留守兒童在安全、心理、知識、健康與道德等方面的教育，相關教育部門應該加大對農村地區的師資培訓力度，引導其在日常的教育、教學的過程當中，踐行科學的教學理念，使用先進的教學方法，最終為農村留守兒童教育水平的提升奠定良好的基礎。最后，加強班主任與家長之間的溝通。班主任應及時向外出的務工父母提供學生在學校的學習情況，以便家長更加了解孩子。教師更應時刻關注留守兒童的身心健康，給予幫助和關懷。因為對于留守兒童來說，關愛對他們的具有重要影響。同時可以開展對留守兒童成長發展有益的多樣活動。
（三）社會方面。引起社會愛心人士的熱烈關注，加大開展對留守兒童宣傳活動的力度和廣泛度，通過社會組織和機構組織動員社會上有愛心、有責任心的人士與留守兒童一起做活動，讓孩子能體驗快樂幸福與愛，從而引導兒童積極向上的成長?？梢越⑥r村留守兒童與愛心人士的溝通平臺，提供更多的服務與幫助。政府方面。促進務工人員返鄉就業。政府應該在外出務工人員家鄉的附近提供更多的工作崗位，提高家長工資待遇，促使外出打工人員回鄉就業，同時也能帶動經濟發展。政府也可在外來務工人員集中地區開辦學校，或改變借讀政策，降低或免除外來務工隨遷子女在學?；ㄙM的高額費用。為外來務工人員隨遷子女提供公平的教育環境和與父母團聚的機會。政府還可以對外來務工人員增加生活補助，提供生活物質保障。總之，農村留守兒童是這個時展的產物，因此為了防止農村留守兒童數量的上升和問題的頻發，我們應該更加重視農村留守兒童這個特殊群體，給于農村留守兒童更多的關注以及幫助，發揮我們的力量去改善她們的教育、環境、心理等方面的問題。給他們提供更加有效的幫助和關愛，讓他們在美好的環境中綻放出自己的光彩，為祖國的未來增光奪彩。
參考文獻
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作者:趙新 陳秋紅
