前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的初中歷史教學學習興趣培養策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、讓學生明確學習的目的
有不少的初中生對于學習歷史的目的并不明確，他們中有不少人不清楚為什么學習歷史，這也造成了他們對學習歷史不感興趣的現象。另外，由于在中考的時候，歷史科目所占的分值不高，歷史教學中的形式又比較單一，這也使得不少學生對于學習歷史沒有興趣。所以，作為教師，要幫助學生明確學習歷史的目的所在，讓學生擁有一個正確清晰的學習觀念，讓學生明白學習歷史的重要作用，讓學生正確對待歷史的學習，這是歷史教學中的重要任務。
二、設置懸念，調動學生的好奇心
對于初中的學生而言，帶有懸念的內容最能調動他們的好奇心，也最能吸引他們的注意力，所以，在歷史教學之中，教師可以在適當的時候設置懸念，以此吸引學生的注意力，激發學生的興趣。例如，在教學中，有些知識點是相關聯的，教師在講 完一個知識點，準備講解下一個知識點時，教師可以在此時設置一個懸念，以調動學生的好奇心，將學生的注意力再次集中起來，由此取得的教學效果往往是較好的。
三、通過故事激發學生的興趣
在歷史課的教學中，講述一些歷史故事，不僅能活躍課堂的氣氛，也能吸引學生的注意力，有些學生甚至對歷史故事感興趣，這往往能激發學生對學習歷史的興趣。但是，在講述歷史故事的時候，教師要注意學生的知識基礎，要確保講述的歷史故事是學生感興趣的，能吸引學生注意力的，同時，教師可以對講述的歷史故事提出一些問題，讓學生進行思考與分析，得出自己的答案，鼓勵學生講出自己的想法，最后，教師可以對此進行評判。
四、組織課外活動，培養學生的興趣
組織課外活動，讓學生參與，能夠讓學生加深對知識的掌握，培養學生的想象力，提高學生學習歷史的積極性。在課外活動中，學生可以充分發表自己的想法，輕松的與他人進行溝通交流，對于創造力的培養也十分有益。課外活動的形式多種多樣，既可以有故事會，也可以有辯論會，也可以組織競賽的形式等等。參與課外活動，對于學生學習歷史的興趣的培養非常重要。
作者：張輝 單位：梅河口市外國語學校