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摘要：
隨著新課改的實施，我國在教育領域上得到了相應發展。對于初中計算機教學來說，構建一個高效的教學課堂，提高計算機教學質量是當前最重要的任務。為了提高計算機教學質量，教師必須采取行之有效的教學方法。
關鍵詞：
計算機課堂；教學質量；有效途徑
新課改的實施對高初中計算機課堂教學提出了更高要求，在課程改革下，為了更好地適應新時代的要求，計算機教師必須采取相應的改革措施，轉變傳統學習方式，探討出最科學有效的教學方法來適應初中計算機的課堂教學。本文將會對提高初中計算機課堂教學質量的有效途徑進行分析，分別從傳統初中計算機課堂教學現狀、促進計算機課堂教學質量的有效策略兩個方面進行闡述。
一、初中計算機課堂教學現狀
1.課堂互動相對缺乏
由于教師在課堂教學上采用的是傳統教學法，嚴重忽視了學生的學習主體性，只是一味地傳授理論知識，缺乏與學生之間的互動交流，從而導致教學課堂無趣。
2.教學設施不健全
計算機設備是計算機課堂教學活動開展的基礎，我國目前部分學校還未及時普及計算機設備，在一定程度上影響了計算機教學的質量。部分學校對計算機設備的投入相當匱乏，導致計算機教學設施不夠完善，在一定程度上影響了學生對計算機課堂教學的興趣，也影響了教師的教學情緒。
3.忽視學生的計算機實踐操作能力
眾所周知，計算機是一門專業基本技能課程，學生在計算機課堂上不僅要對計算機理論知識有一定了解，還要掌握一定的操作技能。然而，目前教師在計算機課堂教學中過于強調對理論知識的灌輸，忽視了學生計算機實踐操作能力的培養，讓學生感覺枯燥無味，從而無法產生學習興趣。
4.教師教學觀念陳舊
部分教師教學年限較長，教學經驗十分豐富，正因如此，這些教師在計算機教學課堂上一如既往地采取傳統教學方法，教學觀念沒有與時俱進，接受不了新的教學方式，導致計算機教學沒有跟上時展的趨勢，無法從根本上提高計算機課堂教學質量。
二、促進計算機課堂教學質量的有效策略
1.加強對教師業務水平的培養
隨著我國計算機水平的不斷發展，學校必須加強對教師業務水平的培養，對教師的專業技能技術進行更新，順應時代的發展趨勢，將更新的知識傳授給學生，采用新穎的教學模式與方法，不斷提高學生的專業水平和實際操作水平，培養出時展需要的高素質人才。
2.將理論與實踐有機結合
所有的教學都必須將理論與實際相結合，偏向任何一方都無法得到很好的發展。在計算機體育教學過程中，教師不僅要加強學生的理論知識學習，還應該注重實踐技術，將理論與實踐相結合。為了激發學生的學習興趣，教師可以采取各種教學方式，將枯燥的理論知識貫徹到整個技術教學過程中，充分激發學生的學習興趣，促進計算機教學質量的提高。
3.有效開展課外活動
為促進初中學生計算機學習效果的提升，學?？梢苑e極開展計算機課外活動，一方面能夠加深學生對知識的理解，另一方面也為計算機學習增添了趣味性。計算機課外活動是課堂教學的重要補充，是培養學生能力的重要途徑。計算機課外小組活動組織具有一定原則，如實踐性原則、因材施教原則、因地制宜原則、自主性原則。教師可舉辦一些計算機課外競賽活動，并提供一些小獎品來吸引學生參加，而學生如果能積極地參與活動，就能以此完善自身計算機知識，并將其技能不斷地創新；而課外活動又不同于課堂教學，課外活動能讓學生更加的放松，沒有任何學習壓力來參與活動，所以計算機知識就能得到有效的鞏固，也能因此提高學生對計算機學習的積極性。
4.應用合作學習策略
合作學習有利于學生學習空間的拓寬，促進了學生與學生之間的互動與交流，有利于學生團隊精神的有效培養，充分激發學生的學習熱情，對學生的創造性思維也有一定促進作用，可以讓學生感受到數學學習的樂趣。相對傳統教學方法而言，合作學習具有明顯的優勢，它充分強調了每一個學生的重要性，學生可以在課堂上各抒己見，激發了學生的學習熱情，為學生創造了良好的學習環境，增強了班級凝聚力，在一定程度上促進學習效率的提高。比如，可以安排一些電腦繪圖等比賽，不僅讓學生對知識的鞏固有一定的積極性，同時還能使學生養成互幫互助的好習慣；而對于一些計算機基礎知識比較差的學生，可以讓學習較優異的學生對其進行適當的指導，以此做到團結合作，共同進步。
5.加強師生之間的互動交流
師生之間關系的互動對于學生的學習、教師的教學都有一定影響。高校培養的是技術人才，計算機的操作技術培養理應受到重視，有的教師在利用多媒體技術之后在課堂上很少與學生互動，并沒有發揮出多媒體對學生操作能力培養的巨大潛力。在計算機教學中，普遍的教學方式就是教師在電腦上將知識點進行傳授，但是初中生的好奇心非常強，注意力也不太集中，所以很多學生在上課時開小差，用電腦玩游戲、進網站等，沒有專心聽課。針對這種情況，教師應該重新審視自己的教學方式，加強師生在課堂上的交流，每教授一個知識點，就讓學生根據自己的理解來完成課堂小任務，教師在一旁進行指導，這種和諧的教學氛圍，才能使教學課堂更加有吸引力，有效提高學生的學習積極性，以此提升計算機教學的質量。
6.應用多媒體教學
現代計算機教學中一般都有應用電腦授課的模式，其教學內容比較枯燥，教師往往將知識點一帶而過，沒有進行重點的講解，而學生在應用電腦學習時注意力也不太集中，導致教學質量不高。如果同時應用PPT的授課模式，在一定程度上可以豐富教師的傳統教學方式，將一些課堂上沒有的內容進行豐富，借助一些工具，比如像畫面以及色彩來構造圖文并茂的教學氛圍，應用制作課件的方式將原教材當中所存在的不足進行彌補，不單單只將課堂中的內容應用多媒體展示出來，更多的是延伸一些相關的知識，使學生能了解到很多課本以外的知識，使教材的內容得以豐富，學生也能因此拓寬自身的視野，激發學習英語的興趣。比如在學習“電腦繪圖”的時候，教師可以找一些應用電腦繪圖的視頻播放給學生，而高手在繪圖時熟練的技能往往會讓學生覺得驚嘆，從而提高了學生對計算機知識學習的積極性，使教學質量得以大幅度提升。
三、總結
為了更好地順應時展特征，學校必須采取行之有效的教學措施，充分提高計算機教學質量與效果，促進學生學習，幫助學生掌握計算機實際操作技能，為今后步入工作崗位奠定基礎。與此同時，教師必須轉變傳統教學模式及觀念，將計算機理論與實踐技術有機結合起來，根據學生的不同特點實施教學，充分激發學生對計算機學習的興趣。此外，教師還必須不斷提高自身的業務水平，促進初中計算機教學質量的不斷提高。
作者：尤巧云 單位：沭陽胡集初級中學
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