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【內容摘要】從嚴治黨備受關注的環境下，作為高校教育重要組成部分的黨員教育工作取得迅速發展，得到社會的廣泛重視，所以如何基于從嚴治黨視角優化高校黨員教育工作是高校面臨的重中之重。本文主要采取跨學科研究、文獻研究等方法，分析從嚴治黨視角下高校黨員教育工作現狀，歸納從嚴治黨視角下高校黨員教育工作優化建議，希望對提升高校黨員教育工作創新性與有效性有所裨益。
【關鍵詞】從嚴治黨；高校黨員教育；優化
從嚴治黨為黨的建設指明了方向，在這一趨勢下，黨員發展迎來了新的要求，而黨員教育對黨員發展起著直接影響，所以強化黨員教育至關重要。開展高校黨員教育工作時，除了需要創建良好環境，更為重要的是要遵循從嚴治黨原則與要求，全面優化高校黨員教育工作。
一、從嚴治黨視角下高校黨員教育工作優化的研究意義及研究現狀
馬克思與恩格斯在共產黨創立方面扮演著重要角色，建黨初期他們就明確表示黨員發展之重要性，需通過黨的思想理論建設促共產黨員可持續發展與純潔性發展。列寧將黨性概念合理應用于黨的建設之中，他強調，黨性與階級斗爭密切相關，可以說是階段斗爭主要產物。黨員教育理論有效補充了馬克思主義建黨學說，于新民主民主革命時期強調了思想教育之必要性，切實提高了思想教育高度。從嚴治黨背景下，無論是早期的黨校工作會議還是在講述堅持黨性核心優勢作用的同時提出應基于從嚴治黨視角優化黨建工作，進一步發揮黨的作用。前述均以黨建設理論基礎與高校黨員教育為基礎實施的研究工作，所以研究從嚴治黨視角下高校黨員教育工作優化具有重要意義。從嚴治黨較受學界關注與重視，該命題研究內容主要包括內涵分析、內容講述、價值梳理、優化建議等內容，這一趨勢下，高校黨員教育工作取得快速發展的同時面臨一定挑戰，日益成為社會關注焦點：毛吉軍通過《當前高校學生黨員發展問題及對策探析》表示，當前高校黨員教育與發展多以粗放性規范為主，細致程度不高，無論是程序還是紀律均存在一定不足，難以貫徹落實；曾何通過《高校黨員教育管理研究》強調，現階段高校教育管理體制發揮作用相對薄弱，有待進一步優化與完善；吳躍峰通過《高校黨員發展質量保障體系研究——基于下沙高教園區的調查分析》總結了高校學生入黨現狀，即入黨動機朝著多樣化方向發展、入黨培訓針對性不強等，之所以出現這類問題，除了受高校約束，還受社會與個體影響。
二、從嚴治黨的內涵
從嚴治黨含義主要體現在兩個方面，一是包涵整個主體與全部內容，涉及理念、作用的同時包括體制、機制，無論是中央黨組織黨員還是地方黨組織黨員均需堅持從嚴治黨規范要求，明確責任并將責任落實到實際；二是堅持不懈，將從嚴治黨體制化、普遍化。從嚴治黨是社會發展的重要趨勢，高校是人才培養的主要場所，肩負教書育人的重要職責，這就決定了高校需緊隨潮流，認真分析與歸納馬克思主義理論，故如何做好黨建工作是高校應長期努力的方向，需堅持黨的領導來落實黨建工作，提高學校影響力。當下，國際環境相較于之前發生了一定變化，日益復雜，存在一定潛在危險，所以應堅持創新改革方向與方式，該過程中從嚴治黨占據重要位置，是不可或缺的重要內容。
三、從嚴治黨視角下高校黨員教育工作現存問題
（一）黨員教育形式存在單一性
就目前而言，高校黨員教育過于形式化，對價值化內容有所忽視。黨員教育是一個循序漸進的過程，涉及多個環節，如明確入黨分子、針對入黨分子實施教育、明確考察對象、落實考察教育、轉入黨分子為正式黨員等，只有將此些環節密切相連，提升環節合理性，才能更好地保障教育實效性，促進黨員穩定發展。但現實中，教師黨員師資力量不足，輔導員無法在黨員教育中投入大量時間與經理，更別提與入黨分子建立聯系并加以指導。
（二）黨員教育管理效果薄弱
黨員教育需要監管機制的支撐，而現實中，部分高校并未認識到管理監督的重要性，沒有針對黨員教育構建符合現實需求的監管機制，很大程度上影響了教育管理效果，落實到具體，一是，創新意識不足，難以跟隨社會步伐，以現代教育形勢為依據作出創新；二是，延續傳統單一化培訓方式，以政治學習為主要目的，忽視了黨員教育的實用性；三是，難以激發黨員自主意識與創造能力?？梢?，黨員教育管理效果薄弱是當前高校黨員教育面臨的主要問題之一。
（三）黨員與發展對象互動欠缺
從嚴治黨視角下的黨員教育注重黨員與發展對象之間的互動，以完成組織活動為主要任務。受相關因素的影響，黨員與發展對象之間缺乏良好的交流互動，難以提升綜合素養，另外，由于每個人都是獨立個體，有著不同心理與個性，入黨動機有所差異，即自目入黨，對黨組織缺乏正確的認知，盲目跟從他人入黨，或是在家長強制要求下入黨；入黨動機相對復雜，因為入黨對日后就業有所幫助，這類學生往往希望通過黨員這一身份獲取就業機會。
（四）服務質量有待提高
觀察發現，大部分高校開展黨員教育時存在重理論教育輕實踐教育的現象，服務質量不高，促使學生知識儲備欠缺，無法深刻認識到中國共產黨具體責任與義務。同時，黨員教育工作并未認識到黨員應具備堅定信念，因而沒有落實知識教育，多參考入黨流程進行教學，教育服務質量不高。
四、從嚴治黨視角下高校黨員教育工作優化建議
（一）體現黨員教育形式的多樣性
教育形式是影響黨員教育效果的主要因素，因而高校需不斷創新與豐富教育形式。聯系實際，首先應多渠道引進資金與人才，給予黨員教育堅定支持，同時樹立與時俱進的創新意識，誠邀學生感興趣的專家來校開展黨員教育；其次應借助新媒體落實黨員教育，如微博、互聯網直播等，只有學生對黨員教育產生興趣，才會全身心投入到教育之中；再次應舉行多樣化實踐活動，注重思想教育的同時培養黨員實踐能力，使他們通過實踐掌握技能，提升黨性；最后應拓展黨員教育場所，如成立黨員學習角，為黨員學習創造和諧、寬松的環境。
（二）發揮黨員教育管理監督機制積極作用
黨員質量的提升離不開管理監督機制的支持，聯系黨員教育特征與黨員現實需求，該監督機制涉及兩方面內容，一是監督黨員學習與發展全過程，將黨員教育公開面向全體師生，既可以向班干部咨詢問題，又可以向學生了解狀況，主要包括學習態度與日常態度，總結綜合性意見，從而以此為參考進行反饋，優化教育管理監督，以及構建符合現實需求的公式體制、審查制度，合理約束與指導黨員發展；二是體現監督機制普遍性與持續性，通過對正式黨員的監督來提升黨員自我認知，促進黨員規范化方向發展。
（三）為黨員與發展對象構建互動平臺
從嚴治黨下的黨員教育以組織活動、拉近黨員與發展對象距離為首要任務。受現實條件影響，學生與學生之間的互動相對較少，這就勢必影響了黨員與發展之間的交流，故黨支部需通過課余時間開展學習交流、志愿者服務等活動，一來以親身接觸深化發展對象綜合修養，二來為黨員與發展對象創造良好的互動環境。
（四）以實踐鍛煉促服務質量提升
理論與實踐相結合是黨員教育的必然趨勢。高校黨組織需明確實踐價值，將黨員教育與群眾相聯系，堅持服務原則，引導黨員在掌握相應知識與技能的基礎上深入群眾，力所能及的幫助群眾解決問題，發揮黨員榜樣作用，同時樹立批判意識，敢于批判法條法理，深層次分析其因果關系；實施拆分法訓練，該方式與法學理論教育相適應，有利于培養黨員學習能力，即將大問題劃分成多個小部分，分層次分析與把握其邏輯關系；落實體驗法訓練，該方式在鍛煉黨員邏輯推理能力方面發揮著顯著優勢，以司法實踐總結法律問題并加以解決，不斷積累經驗。
五、結論
總而言之，基于從嚴治黨視角進行高校黨員教育工作優化具有極其重要的現實價值，有利于提升黨員教育影響力，促進黨員全方位發展。但這一目標的實現并非一蹴而就的，具有長期性與系統性，需要在了解與掌握從嚴治黨相關理論與要求的基礎上結合高校實際歸納高校黨員教育工作現狀，探索高校黨員教育工作優化策略，從而培養出與從嚴治黨要求與社會規范相符合的優秀黨員。
參考文獻：
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作者:邢?毓 單位:西安工程大學
