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［摘要］為充分發揮教育培訓對職業院校發展的重要價值，該文以“教育培訓對職業院校發展的影響及對策”為課題，從教育培訓對職業院校發展的影響入手，對其進行了全面而深入地分析，并在此基礎上全方位、深層次地剖析了職業教育培訓存在的問題，最后根據其存在的問題探究了依托教育培訓推動職業院校發展的對策。
［關鍵詞］教育培訓；職業院校；影響；對策
一、教育培訓對職業院校發展的影響
職業院校作為我國教育教學領域的重要組成部分，在教育培訓工作中發揮了巨大的作用[1]。隨著互聯網技術的不斷發展，人們如果想要學習知識，他們并不需要再像過去那樣只能去學校接受教育，因為遠程教育完全可以滿足他們的要求。教育培訓不僅是科學技術與教育教學領域發展的一個新興“產物”，同時也是一種將知識教育資源信息化的機構或在線學習系統。教育培訓發展至今，里面的教育內容越來越完善，對職業教育所產生的影響也越來越大。與本科院校相比，職業院校在很多方面都處于劣勢，比如生源質量、教育資源、師資力量等等，而這些因素往往對一個學校的發展產生很大的影響。但是，由于本科高校門檻較高，所以那些年齡比較大或者學歷比較低的社會人士如果想要提高自己的學歷和文化水平，他們往往不會選擇高校教育培訓，而是選擇職業院校的教育培訓，所以從這個層面來講，教育培訓不僅是深化職業院校教育社會影響力的重要途徑，同時也可以為職業院校增加教育收入，這對于學校未來發展是非常關鍵的。教育培訓使職業院校有了新的發展思路，也讓很多的人重新獲得了學習的機會，為增強國人文化自信奠定了堅實的基礎[2]。從目前的情況來看，職業院校教育培訓更多是以線上教育培訓為主，這不僅給那些渴望學習的人創造了更方便、更理想的學習條件，同時也可以降低對職業院校基礎教學設施的要求。與線下教育方式相比，線上教育更符合職業院校的特點。這是因為，職業院校學生往往知識基礎都比較薄弱，而且他們的學習能力和理解能力也不突出，如果他們在課堂上只聽教師講解一遍是很難真正理解那些抽象知識的。但線上教育培訓則不同，學生只需要將平臺上的教育資源下載下來，他們就可以重復性地觀看、學習，從而真正地掌握這些知識。教育培訓已經發展成為職業院校教育的重要形式之一，尤其是在新媒體時代背景下，教育培訓在職業院校未來發展過程中必然會起到更為重要的作用。所以，這就要求職業院校要重視教育培訓模塊，通過不斷完善教育結構來提高自身未來發展競爭力，在打破傳統人才培養模式的基礎上融入更多的創新教育元素，推動現代化職業院校教育培訓工作發展。
二、職業教育培訓存在的問題
當前職業教育培訓存在著一些問題，具體體現在以下幾個方面：1.職業教育培訓在社會上普遍被認為是“末流教育”。當代社會存有一種普遍的觀念，人們普遍都認為職業學校是一種三流學校，無法與普通學校相媲美。所以很多家長會將高考無望的孩子送去讀職業學校。而學生或是家長本身是不愿選擇職業學校的，對于他們來說選擇職業學校乃是無奈之舉。2.職業學校未來的上升通道相對較窄。很多選擇職業學校的學生大多數學習基礎較差，并且缺乏自律性，不能把技能學習放在首位，而是把相關證書的獲得看得較為重要。而且，職業學校一般只能獲得中專和大專的文憑，對于本科文憑的獲得較為困難。由此可知，職業學校未來的上升通道相對較窄。3.職業教育在發展空間上會受到很大限制。通過職業教育培訓培養出來的學生即使掌握了較高的專業技能，具有較為突出的業務能力，將來在社會上也只能擔任企業某種技師，不能向普通學校的學生那樣獲得更多的社會資源與上升空間，其未來發展空間上會受到很大限制。
三、依托教育培訓推動職業院校發展的對策
教育培訓對職業院校發展的影響力顯而易見。雖然從目前的情況來看，教育培訓在職業院校的地位和作用越來越突出，但是如果不能正確處理好教育培訓與傳統教育工作之間的關系，那么將很難促進職業院校健康發展。所以，這就要求職業院校能夠為教育培訓精準定位，既要看到其對推動職業院校發展過程所產生的積極影響，同時還要看到其發展局限性，確保教育培訓始終都是職業院校未來發展的推動力而不會成為約束力[3]。1.完善教育培訓模塊。任何人都不能否認職業院校在推動我國教育教學領域發展所發揮出的作用，尤其是職業教育培訓更是讓越來越多的人發展成為企業的中流砥柱。為了更好地發揮出教育培訓在人才培養工作中的作用，職業院校不僅要加大在教育培訓工作上的投資力度，同時還要不斷完善教育培訓模塊，提高其在職業院校的地位。教育培訓與一般的教育工作相同，都是以培養綜合型、應用型人才為目的，而科學技術的發展使很大一批新興領域“拔地而起”，在推動國民經濟發展過程中占據著重要位置。教育的主要目的是給社會企業培養人才，這些新興企業在發展過程中必然會需要很多的專業人才，職業院校要充分利用好自身強大的教育培訓功能，及時開設相關課程，占據人才培養市場，提高自身發展競爭力。2.做好市場調研，提高教育培訓的工作效率。與本科教育不同，職業教育對人才市場變化的敏感性更強，所以它們完全可以有針對性地開設教育培訓科目，從而更好地把握市場機遇。職業院校教育培訓的服務人群類型比較廣泛，不僅包括在校學生，而且也包括一些企業在職人員。這種特點一方面表現出職業院校教育培訓強大的社會影響力，另一方面也說明了其發展優勢。從教育教學領域的發展歷史軌跡可以看出，教育結構并不是一成不變的，其或多或少總會根據時展的需要而做出調整。對于現代教育而言，教育培訓的優勢越來越明顯，我們不僅可以將其看成是職業院校尋求發展的一種方式，同時還可以把它當成是教育教學領域隨時展而做出的一種選擇。但無論如何，職業院校都應該給予教育培訓更多的關注，做好市場調研，提高教育培訓的工作效率。3.加強對線上教育培訓資源開發力度。從當前職業院校發展情況來看，學員對線上教育培訓的青睞要遠遠高于線下教育培訓。這是因為智能手機、平板電腦等移動終端的普及使學員可以非常輕松地使用線上教育培訓資源進行學習。線下教育培訓由于受到場地和時間的限制，所以其影響力并沒有線上教育培訓模式明顯。所以，職業院校要順應教育培訓發展趨勢，加強對線上教育培訓資源開發力度，并且鼓勵學員進行線上教育培訓，提高他們的學習效率。一方面，職業院校要加強線上教育培訓基礎設施建設，完善基礎設施；另一方面，職業院校要引進高質量師資隊伍，提高教學軟實力[4]。
四、結束語
綜上所述，教育培訓不僅是深化職業院校教育社會影響力的重要途徑，同時也可以為職業院校增加教育收入，這對于學校未來發展是非常關鍵的。從職業教育培訓現狀來看，當前職業教育培訓過程中存在著一些問題，這些問題的存在不利于職業教育培訓實效性的提升。為促進教育培訓質量的提升，就必須采取相應的策略。
參考文獻
［1］吳建新,易雪玲,歐陽河,等.職業教育校企合作四維分析概念模型及指標體系構建［J］.高教探索,2015(5):87-93.
［2］姚樹偉,谷峪.高職院校發展動力因素與機制研究—基于利益相關者視角［J］.教育理論與實踐,2014,34(15):18-20.
［3］姚樹偉,谷峪.職業教育的文化建構與治理優化—基于“同心”理念［J］.社會科學戰線,2014(4):261-263.
［4］姚樹偉,谷峪.職業教育發展動力因素分析及機制優化—基于利益相關者視角［J］.現代教育管理,2013(12):48-52.
作者:王海燕 單位:浙江安防職業技術學院
