前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中學體育教育教學多樣化教學模式淺議，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：現在的中小學都在加強素質教育的改革和新課程教育的改革，中學教育的多樣化發展越來越引起人們的重視，這其中中學體育教學的多樣性也是中學教育中的重要研究對象，加強中學體育教育教學多樣化的發展，能夠更好的使學生的綜合素質得到提高，也為學生更好的學習文化課程打下很好的身體基礎，我們主要對中學體育教學的現狀做出分析，對中學體育教育教學中存在的困難和問題進行探討和研究，在此基礎上提出合理化的建議和意見，為我國的體育多樣化的發展獻出一份力量。
關鍵詞：中學體育；多樣化；教育教學；模式
現在隨著新課程改革的不斷革新，多樣化的教學模式已經成為了中學課程改革的重中之重，學生的身體素質和體育有一定的直接聯系，體育教學也已經引起人們的普遍重視，在新的教育改革形勢下，體育教學更應該改變教學觀念，不斷地創新，為國家培養高素質的人才貢獻一份力量。我們在當今體育教育教學的模式下要想改變傳統的教學觀念，就要對我國現有的體育教學的現狀進行分析和研究。
一、中國現階段中學體育教學的現狀
（一）中學體育教育的方法比較落后沒有創新
我國對體育教育不夠重視，導致體育教育在中學生的學習中只占很小的比例，在我國的中學里上體育課一般都是以娛樂為主，老師和孩子一起做游戲，老師在前面做動作，學生跟著學，體育老師也不會講解這些動作的要領和動作，這樣就導致學生的體育知識比較匱乏，老師只是從表面上對學生進行體智能的培養，沒有深入的去研究體育教育的內涵，在課堂上，老師所講的知識又比較單一，學生提不起興趣去學習，長此以往學生就對體育課失去了興趣。還有有的學校體育設施過去單一，陳舊，老師對這些設施的技術應用不了解，這樣就使學生在進行體育鍛煉時受到傷害，使學生產生恐懼的心理，對體育鍛煉失去興趣，這也大大影響了體育教育的發展。
（二）體育教育課程內容單一重復
中學生的學習壓力比較大，在我國隨著高校的普及，上大學已經是學習的必經之路，必須要學好基礎課程，才能讓自己的未來有一個穩定的著落。在現在的中學里，學校對體育課不夠重視，學校的體育課程的設置本身就很少，大部分課程都是數理化的學習，學校缺乏對體育教學時間和教學計劃的安排，這就無形中讓體育課離學生越來越遠，學生上體育課也只是重復學過的體育知識和做過的體育動作，這樣長期下去，學生對體育教學產生了抵觸的情緒。
（三）體育教育課程教學體系不夠完整
我國對體育課程教學的設置本意是增強孩子的體質，讓學生更多的了解體育知識，讓我們的學生風貌得到改善，但現在的中學學校體育教學缺少體育教學的目標，沒有系統的教學體系，學生們對體育基礎知識的了解只是停留在表面上，不能從實質上了解體育教學的基本知識，對于體育運動的保健知識，體育建設理論這些常識都是空白的，這樣的體育教學體系就導致我國的體育教學沒有質量，只是從表面上做文章。
二、中學體育推行多元化教學的重點
（一）讓體育教學快樂化
在我國新課改的教育理念是快樂教學，我們的中學校園也要推行這種學習模式，傳統的中學課堂比較單一，乏味，而現在的快樂教學是對傳統的教學模式的一種創新和改革，我們的孩子在上體育課時，要充分調動起他們的興趣，讓學生學習體育教學的內容的同時也感受到體育運動所帶來的樂趣，學校在對體育課程進行設置時，要多設計一些有意思的，益智的，冒險的體育比賽，讓學生們在玩的同時增強了競爭的意識，使學生的精氣神都能有所進步。
（二）讓體育教學生活化
以往的體育課程容易讓學生產生一定的距離，學生對于體育教學沒有興趣，在我國教育改革的進程下，體育教學的內容要盡量的和學生們的生活相關聯，在新課程改革下，我們也會將生活理念增加到體育教學中去，讓學生喜歡上體育教學，在學習體育課程的過程中提高學生的素質，讓我們學生的精神面貌得到提升。
（三）讓體育課程實用化
體育教學的最終目的是讓學生增強體質，學習到關于體育方面的相關知識，加強學生對體育教學感興趣的最好的措施就是把體育教學課程實用化，不要把知識只是停留在表面上，要加強實踐的講解，讓學生都能夠真正的學而用，體育課程實用化了，才能更好的體現體育教學的目的。
三、體育教育教學多樣化應該采取的措施
（一）引進多媒體的先進教學手段
想要更好的促進體育教學的多樣化更好的發展，就要引進先進的多媒體教學方式，這樣的教學方式也是順應了我國新課程改革的教學理念，使用多媒體教學的最主要的好處是能夠提升學生對體育課程的興趣，讓學生不再覺得體育課程的設置枯燥乏味，更好的發現體育的精華所在，讓學生喜歡上體育課，我們還要在推行多元化的改革的同時，老師和學生樹立好的教學觀念去促進多樣化教學模式的發展，這也是為體育教學的創新所做的必然的決定。
（二）豐富體育教學的內容和教學的手段
學生對于體育課一直不感興趣的最主要的原因是我們的教學內容和教學手段不夠靈活，不夠多變，在課堂上老師的講解包括所學的知識太過枯燥乏味，不能夠真正的實現體育教學的最終目的，我們要想改變這種現狀就必須對教學內容實現多樣化，讓學生喜歡上體育課，從而更好的加強學生的體能方面的鍛煉。體育教學的多樣化也能讓學生在課堂上依據自己的興趣和自身的具體情況去選擇適合自己的體育項目去鍛煉去學習，這樣可以更好的讓每個學生體育愛好都能很好的得到滿足，而且也讓自己所具有的特長得到充分的展現和釋放，這也實現了我們推行多樣化教學的最終目的。
四、結束語
在我國隨著教學模式的不斷創新和發展，學校和老師也在不斷地探索和發現，在體育教學中實現多樣化的教學模式，能夠讓學生和老生更好的產生互動，更方面的互相交流學習，增加了課堂的實用性和趣味性，讓學生在學習的同時增強了體能學到了知識。與此同時，對我們的體育教學也有著一定的推動作用。
參考文獻：
［1］姚蕾．中國城市學校體育教育現狀與思考［J］．體育科學，2004（12）：67－68．
［2］趙玉華．在體育教學中培養學生的學習興趣［J］．遼寧教育行政學報，2006（06）：24－29．
［3］周燕．體育多樣化教學方法讓課堂活起來新［J］．課程學習，2011（09）：14－18.
作者:彭國瑜 單位:甘肅省隴南市宕昌縣白水川小學
