前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農村小學教育發展困境淺析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】改善農村小學的義務教育和國民素質以及數以百萬計人民的切身利益與落實科學發展觀聯系在一起。農村義務教育對于改善農民的生活質量和建設繁榮的社會至關重要。它主要與建立一個受益于先導性、全局性的社會并建立與農村經濟和社會發展狀況相協調的社會。
【關鍵詞】農村小學；義務教育；現狀剖析
我國的主要教育之一便是農村小學教育。教育的發展與農村教育的成功與否有著重要關系，關系到整個國家生活質量的提高。盡管近年來中國各級政府都在積極改善教育狀況，農村的小學教育質量也有所提高，但根據作者的說法，中國農村的小學教育的弊端并未消除。如果教育觀念，學生資源，學校條件和教師沒有完全改變，阻礙了農村基礎教育的順利發展，從而繼續存在一些嚴重的問題。作者現在將在本文中逐一討論這些問題。他提出了幾項建議，希望以此為開端，實現農村基礎教育的全面改善。
1農村教育發展現狀分析
家庭教育存在問題，學校教育也不能因材施教。學校監督和家庭監督也是學習障礙的主要問題。由于缺乏家庭教育，大大降低了兒童教育的效率。盡管在某些家庭中只有父親或母親上班，但留在家里的單親父母被迫獨自做農活和家務活，沒有時間照顧孩子的教育和養育。由于缺乏與家人的合作，老師很難了解學生的真實情況。很難找到有效的教學方法。此外，在周末教學和周末管理學生更加困難[1]。
2農村小學教育存在的問題
2.1經費短缺影響教育質量提升。教育經費的主要來源是政府財政部門所提供。由于地方經濟發展的影響，政府政策的制定始終側重于保持財政支出中的教育經費，但是教育經費與社會發展之間仍然存在差距。特別是農村基礎教育資金不足。解決必要的財政資源是農村教育發展的主要問題。農村學校的現狀只能滿足文化學科的基本需求。與改善素質教育的需求相比，仍有很大差距。例如，一些學校有圖書館；配備實驗室，自修室和計算機實驗室等輔助設施，但由于長期無法購買新書，實驗材料以及更新計算機軟件和設備使其處于停滯狀態。有關的培訓服務將不可避免地受到影響，教學方法中使用了原始的黑板和粉筆，因此無法進行一些需要多媒體技術展示的教育活動；在師資培訓方面，許多農村學校由于過高的財政壓力而不能為教師提供支持，參加適當的技術培訓以及教學和研究活動將不可避免地導致教育質量下降。另外，由于最近學校的撤離，建設新學校需要大量資金。用于學校建設資金的缺乏問題變得越來越緊迫，甚至影響到正常的教育和教學。
2.2教師隊伍整體素質較低，師資力量薄弱。農村中小學教師在我國當前相對短缺，教師整體素質較低。2017年，中國政府宣布，私人教師將通過“調動，招募和解雇”離開歷史舞臺。過時的知識和落后的方法，從而很難適應教育改革的需要。城鄉教育仍在擴展。所以這些老師在教育中起著關鍵作用。農村地區有很多代課教師。地方政府和農村小學更喜歡使用代課教師代替員工。這大大降低了代課教師的熱情，責任感和專業性。這可以從三個角度來理解：首先，教師不穩定，農村教師蒙受嚴重損失。農村地區的教師薪水普遍較低，但即使在某些地區也無法得到保證。此外，由于缺乏教育和技能發展的機會，農村教師正在參加各種建設浪潮。這加劇了農村教育的薄弱環節。其次，農村中小學教師的技能水平較低。農村學習環境差；由于教師薪水低和缺乏培訓，很多教師正在向城市和經濟發達地區遷移。最后，農村中小學教師的老化正在惡化。由于歷史和時事的原因，農村教師，特別是中小學的農村教師年齡太大，沒有受過教育。殘疾和缺乏真正有用的培訓嚴重阻礙了農村教育發展。
2.3激勵獎勵機制缺失，學校管理水平不高。一所好學校要有一個好校長，鄉村學校素質低下，治理薄弱，與校長及其團隊成員管理不善或工作極不負責任密切相關。由于校長的管理技能太弱，學校管理的方法，措施通常只是形式。他們僅需要文書工作，而沒有取得實際結果。之后，它返回到其原始狀態。有些人在任用策略中使用裙帶關系，不想在激勵機制上花錢，并且在評估體系中不合實際。導致結優的進不來，劣的淘不出；好的上不去，差的罰不了。這樣的學校不可避免地是混亂的，教育的質量是可以想象的。
3農村小學教育問題解決對策
3.1改善辦學條件，確保農村學校的正常運行和健康發展。學校教育質量的總體提高與現代教學方法的使用成正比。惡劣的條件，粗糙的設施和過時的方法限制了提高總體教育水平。教育發展的主要條件便是教育經費的充分投資。因此，我們建議，首先，進一步改善“地區水平”管理體系，增加對弱勢農村學校的投資，并改變過去。優先為重點城市學校分配人力，才華，物力和其他資源的政策已將重點轉移到管理弱小的農村學校，在該地區建立優質教育資源的循環流動，平衡區域教育發展水平并允許弱小的農村學校訪問城市學校。在同樣的政治支持和額外資源的支持下，我們將不斷改善學校的工作環境，加快發展步伐。其次，可以解放思想，開放思想，通過多種渠道籌集資金用于學校的維修。學校不能完全依靠政府，不能積極利用社會資源來打開多種渠道進行學校籌款。我們可以積極與企業、民間組織和社會名流互動，動員他們積極支持農村教育并幫助農村學校改善學校條件，充分廣泛開放資金來源，并再次充分利用教育主管部門的監管作用，整合教育資源，努力實現長處和短處的結合，充分利用重點學校的輻射作用，幫助和促進弱勢農村學校的快速發展[2]。
3.2充分利用好現代遠程教育資源?，F代教學方法的使用水平決定了整體教學水平和教育質量水平。由于局限性和方法落后，難以提高教學水平。在一些城市學校和小學，教育機構的升級非常高。學校網站；多媒體教室；在線課程；圖書館；現代遠程學習資源的使用水平很高。因此，城市學校的師資力量雄厚，教學能力強，學習成果良好。不言而喻。農村基礎教育機構的現代化不依賴于我國的主要投資途徑。僅依靠農村學校是不可能找到基本解決方案的。因此，各級政府應實施綜合規劃和全面升級，并發展適合農村小學規模和條件的設施。我們建議增加對農村小學現代化和現代化學校以及農村小學遠程教育資源的投資[3]。
3.3增加農村小學的教育投入需要端正思想。農村基礎教育健康快速發展的關鍵是持續更新以及持續創新。無論是學校的各級教師，還是學生的父母，甚至是當地的教育行政部門，他們需要開闊胸懷，充分了解培養高質量的教育需求和基本素質對于學生成長的重要性。首先，在全國人民努力下，素質教育理念正在每個老師的心中傳播。其次，為更多的學校領導和教師提供在校外學習，擴展知識，開闊視野和創新教學的機會，最后，學?？梢酝ㄟ^家長或定期的家長會新的學校思想和學習觀念，為學校與家庭教育之間的有效互動創造平臺。
4結論
農村中小學生現象將呈現持續發展的趨勢，為了解決農村中小學生的家庭問題，有必要制定適當的法律法規以建立農村父母與農村中小學生的道德標準。我國農村中小學生的問題正在轉型。將來會出現更多的問題，影響力的規模也會增加。中國政府需要關注農村地區的中小學生，因為他們需要健康成長，以確保社會的穩定過渡。社會和政府必須更加重視這些群體，并增加農民收入。提高他們的生活質量，從根本上解決農村中小學生家庭匱乏的問題。
參考文獻：
[1]跳云.農村中小學生的問題及教育應對[J].教育理論與實踐，2018，
[2]范先佐.“農村中小學生”教育面臨的問題及對策[J].國家教育行政學院學報，2019（7）.
[3]秦艷艷，回軍印.農村中小學生家庭教育缺失及對策分析[J].沈陽大學學報，2019，192.
作者:吳可可 單位:荊楚理工學院
