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摘要：
隨著建筑信息模型逐漸應用到建筑業的各個領域，培養掌握現代信息技術的建筑人才成為各高校工程管理專業培養學生的重點，本文在分析傳統工程管理教學存在問題的基礎上，給出了基于bim的工程管理專業教學改革對策，以期為工程管理專業應用BIM技術進行教學創新提供理論借鑒。
關鍵詞：
BIM；工程管理；教學改革
一、引言
近些年，隨著建筑業的飛速發展，建筑信息化也越來越受到人們的重視，建筑信息模型也已逐漸應用到建筑業的各個領域。BIM（BuildingInformationModeling）是在建筑領域應用信息技術，實現對設計、施工和管理過程仿真和模擬的一種技術和管理方法[1]。BIM技術通過參數模型整合各種項目的相關信息并仿真模擬建筑物所具有的真實信息，在項目全壽命周期過程中進行信息的共享和傳遞，為項目各個參與者提供協同上作的基礎，為項目投資建設中各項目標有效實現發揮重要作用[2]。1998年，工程管理本科專業被教育部列入《普通高等學校木科專業目錄》，其目標是把學生培養成適應現代建筑行業的工程施工和管理人員，近年隨著信息技術的發展，培養掌握現代信息技術的建筑人才成為各高校培養學生的重點。本文在分析傳統工程管理教學中存在問題的基礎上，給出了基于BIM的工程管理專業教學改革對策，以期為工程管理專業應用BIM技術進行教學創新提供理論借鑒[3-6]。
二、傳統工程管理教學中存在的問題
傳統的工程管理教學中主要存在以下三方面的問題。
（1）偏重理論教學
傳統的工程管理教學中由于軟硬件條件的限制更加注重理論教學，由于工程管理專業是建筑技術與管理的交叉應用型學科，其理論和實踐要求都較強。在一些傳統的建筑類工科院校中，工程管理專業有很好的實驗實訓設施，學生的實踐能力普遍較強，然而在一些以社科類、財經類為主的綜合院校中，工程管理專業的實驗室建設投入少，設施不夠完善，其實踐能力普遍較弱，這些院校更注重學生理論方面的教學。在全國高校向應用型轉型的階段，實踐教學被提到了更高的位置，重視理論忽略實踐的教學模式將被改變。
（2）課程設置不合理
開設工程管理本科專業的各高等院校的課程設置大多基于學校的優勢設置課程，一方面，建筑類工科院校在工程施工、工程技術方面的課程較多；另一方面，社科類、財經類為主的綜合院校以工程項目管理、招投標管理、建筑法律法規這樣的課程為主，這就造成了同是工程管理專業的學生所掌握的技能區別很大，不利于工程管理專業的長遠發展。同時，公共基礎課、專業基礎課和專業核心課，理論課與實踐課的學時分配不合理也導致了學生培養的能力差異。
（3）實踐能力培養有待加強
目前，工程管理專業的學生僅能通過實訓課程培養實踐能力，渠道單一，達不到理想的效果。以我校為例，每學期有20周的教學周，其中只有3周實訓，相對來說比例偏低，且在這么短的時間內學生要完成2-3門課的實訓任務，往往淺嘗輒止，沒有充分培養學生的實踐能力。學生在校期間學習的與實踐接軌的實踐工具較少，以計算機相關軟件為例，學生在校期間主要學習MSoffice、CAD、廣聯達GBQ4.0和網絡計劃四大類軟件，而像工程項目管理、三維施工模擬、圖形算量、鋼筋抽樣、招投標工具等由于學時所限都沒有開設，即使開設的課程，學時也較少，只能簡單熟悉軟件，達不到熟練使用的程度。
三、基于BIM的工程管理專業教學改革對策
基于BIM的工程管理專業教學改革對策主要體現在以下三方面。
（1）培養具有BIM技術的教師團隊
BIM技術應用于建筑領域是近幾年的事情，大部分高校師資沒有接受過BIM技術的系統教育，且各高校教師之間差異也很大。BIM技術是現代信息化技術的具體應用，對教師的信息處理能力要求很高，高校通過培訓來建立教師團隊是最有效、快捷的方法。只有教師真正理解了BIM技術，才能使BIM技術真正融入到教學過程中，也才能使學生模擬工程項目的實際情況，培養學生實踐技能。引入具有BIM實踐經驗的工程人員加入到教師隊伍也是構建BIM技術教師團隊的有效方法。
（2）建設BIM模擬實驗室
建設BIM模擬實驗室是使BIM技術融入工程管理實踐教學的硬件基礎，BIM模擬系統可以建立在已有的計算機機房中，安裝相應的軟件系統，構建模擬實驗室。BIM模擬實驗室比較適合實踐基礎比較薄弱的院校，可使這些院校在短時間內構建其工程管理專業學生的實踐能力培養系統。各院校可以根據自身的特點，選擇不同廠家的BIM系統，如廣聯達BIM、清華斯維爾BIM等，從中選擇需要的模塊，補強其實踐體系。
（3）基于BIM的教學方法創新
工程管理專業教學融入BIM技術為學生的實踐能力培養提供了新的方式。各高校在引入BIM教學的過程中應最大化的發揮其在學生實踐能力培養上的作用。在課程設置、教學內容和實踐內容上可以適當向BIM傾斜；同時，要進行教學方法的創新，通過教學方法改革使BIM在整個人才培養過程中發揮更大的作用。
四、結束語
利用BIM技術推動現代建筑業發展已經成為趨勢，各高校在培養工程管理專業學生時更應注重實踐技能的掌握，將BIM技術融入到工程管理教學中可以事半功倍。本文在分析傳統工程管理教學中存在偏重理論教學、課程設置不合理和實踐能力培養有待加強三方面問題的基礎上，給出了基于BIM的工程管理專業教學改革的培養具有BIM技術的教師團隊、建設BIM模擬實驗室和基于BIM的教學方法創新的三方面對策，以期為工程管理專業應用BIM技術進行教學創新提供理論借鑒。
作者：姚遠 單位：沈陽工程學院管理學院
參考文獻：
[1]張尚，任宏，AlbertP.C.Chan.BIM的工程管理教學改革問題研究（一）[J].建筑經濟，2015.
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