前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校公共體育教學改革論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.1教學理念與教學形式比較落后
由于傳統的體育教學觀念已深入到廣大體育教師的思想中。因此，公共體育教學理念與教學的形式都存在著一定的問題，這些問題的存在嚴重影響了高校公共體育教學的質量，同時，阻礙了學生的良好發展。在進行公共體育教學時，一般都是將教師作為體育教學的中心，都在圍繞教師在進行教學，沒有將學生作為體育課堂上的主人。而在教學形式上，也出現了比較單一的情況，進行體育教學時一般會使用課堂教學與課外教學兩種方式，這樣單調的教學方式已經不能滿足學生對體育教育的需求。
1.2教學體系與教學內容安排不合理
根據相關調查報告顯示，我國高校目前公共體育教學所采用的教學模式仍然沒有更新，沒有根據我國時代的發展做出進一步的完善，這種教學模式主要是培養學生在體育技術方面的能力，忽略了對學生進行體育素質的培養，同時，也忽略了學生作為一個主體，沒有給予學生足夠的發展空間，近年來，我國經濟發展迅速，傳統的高校公共體育教學已經不能適應社會對體育人才的需求。這種情況的出現主要是由于公共體育教學體系與教學內容安排不合理，這是公共體育教學中存在的非常嚴重的問題，如果不及時的對高校公共體育教學體系進行完善，不進行教學內容的合理安排，將會嚴重的阻礙高校體育教學質量的提高，也會影響到學生的長遠發展。
1.3學生積極性不高，體育設施缺乏
由于高校公共體育教學使用的是傳統教學方法，導致學生在上體育課時，出現學生對體育教育存在著誤解的情況，學生認為體育課程主要就是進行體育鍛煉，沒有真正了解體育教育的重要意義，在教師上體育課時，學生不具備積極性，進而沒有主動參與到教學活動中。另外，由于我國高校近些年來不斷擴招，學校把經費都投入到學生寢室與教學樓的建設上，進而沒有多余的經費投入到體育設施的建設中，導致出現高校體育設施不足與落后的情況，無法滿足學生學習體育的需求，這在一定程度上嚴重地影響到學生對體育學習的熱情。
2高校公共體育教學改革措施
2.1教師應該轉變教學理念與教學形式
教師作為體育教學中的引導者，在教學中占據了非常重要的地位。因此，教師應該積極轉變傳統的教學理念，使用多種教學形式進行體育教學。首先，高校相關部門應該積極組織教師進行體育教學培訓，促使教師可以及時更新教學觀念，跟上時代的腳步，并明確學生在體育教學中的主體地位，然后，可以組織體育教師與其他高校的體育教師進行教學交流，使教師之間可以相互學習，并在交流中對公共體育教學進行創新，最后，組織體育教師進行教學反思會議，在會議中要求教師對我國體育教育的新形勢進行了解，并對體育教學中存在的問題進行反思，進而想出改變目前教學狀況的方法。因此，體育教師應該首先要轉變自身的教學理念與教學形式，才能提高體育教學的有效性，實現學生體育學習的良好發展。
2.2對體育教學的體系與內容進行調整，改變教學評價方法
在進行公共體育教學時，應該與我國目前的體育教育情況、人文精神進行相互聯系，保證體育教學的全面性。高校在進行體育教育的主要目的是希望可以為社會培養出優秀的體育人才。因此，高校應該緊跟時代的步伐，及時調整體育教學的體系與內容。同時，在進行體育成績評價時，不應該使用單一的考試測試的方式，應該充分尊重學生的個體差異，注重體育評價的每一個過程，保證可以多方面的測試學生的體育水平，進而促進高校體育教學的發展，實現學生的長遠發展。
2.3提高學生的積極性，加大對體育設施的經費投入
學生在上體育課時，教師可以靈活的運用教學手段，激發學生的學習興趣，采用多種教學方法，提高學生的積極性，積極參與到教學活動中，教師應該引導學生主動發揮自身個性，積極進行體育鍛煉，教師不僅僅是讓學生掌握相關的體育技能，教師還應該通過調動學生的積極性，使學生能夠形成終身體育的觀念，將體育的學習作為一個長久的興趣，有助于學生更好的發展。同時，高校應該加大對體育設施的經費投入，改善目前體育設施不足的情況，為學生建立健全體育互動需求，并積極聘任高素質與高學歷的體育教師，另外，我國社會也應該加強對高校公共體育教學的關注，給予體育教學更多的支持，為體育教學質量的提高做出努力，進而使高校培養出更多優秀的體育人才。
3總結
通過以上對高校公共體育教學改革的研究與分析，可以看出，高校公共體育教學的改革勢在必行，面對高校公共體育教學的現狀，如果不進行科學的改革，將會影響到學生的良好發展，也無法滿足社會對于人才的要求。當然，在進行改革時，需要相關部門給予大力支持，保證體育教學改革的順利進行，進而促進學生在體育方面更好的發展。
作者：胡兆蕊 單位：長春工程學院體育部
