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摘要:中國特色社會主義進入了新時代，為實現新時代的奮斗目標,著眼奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，黨風建設要抓在前，黨員隊伍要經得住考驗。作為新時代高層次人才靈魂工程師的高校教師隊伍，尤其是高校黨員教師隊伍，師德師風建設與黨風建設密不可分。新時代背景下黨風建設遇到的既有新挑戰也有新機遇，文章結合高校黨員教師隊伍的特點構建出了一種適應于新時期的高校師德師風建設長效機制，并將其運用到支部建設工作中，結果表明該機制能夠有效地加強高校黨員教師的黨員身份意識,使其充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用，整體教師隊伍的師德師風建設效果顯著。
關鍵詞:黨風建設;高校教師;師德師風;長效機制
高校黨員教師隊伍是一支具有廣泛影響力的黨員團體①，高校黨員教師肩負著教師和黨員的雙重身份，高校黨員教師既是高等教育知識的傳播者，又是黨優良作風和黨先進知識的宣傳者。在新時期下，高校黨員教師隊伍面臨著由信息傳播模式和教育模式的巨大變革所帶來的差別擴大化的新境況，師德師風建設與黨風建設面臨著同樣的機遇和挑戰，高校黨員教師的雙重傳播身份對整個教師隊伍、學生隊伍甚至整個社會都有著巨大的影響②，需要建立一種黨風建設與高校師德師風建設相關聯的長效機制，積極引導高校黨員教師隊伍的黨風與作風，從點到面擴大積極影響力，最終以立體化方式優化黨內作風建設。
一、新時代的新挑戰與新機遇
（一）新時代高校師德師風建設與黨風建設工作的新挑戰
師生關系利益化傾向③。師生關系一直以來都是社會關注的焦點，也是師風師德的一種重要體現。正常、良好的師生關系是教育可持續良性發展的重要保障。但是在近些年由于新聞媒體的快速發展，越來越多的師生利益關系丑聞頻頻被曝出，諸如金錢交易、權色交易等在高校中逐漸滋生，高校師生關系這片凈土正在逐漸被不良的社會風氣所污染。個別教師淪陷其中，完全放棄了教師的基本原則。個人利益與集體利益權衡傾斜。由于高校是集教學與科研于一體的特殊教育單位，大部分教師在教學任務之外還會參與到其他科研項目中去。對比與教學工作的集體成果性而言，科研項目更具有個人成果性。在如何權重個人利益與集體利益這個問題上，有些高校教師選擇性偏向于個人利益，導致教學育人的本質工作質量下滑，集體利益受損。教師身份和黨員身份意識淡薄。教師身份和黨員身份是神圣且帶有使命感的，但是在當今的高校中，所有教師和黨員的作用是否能夠得到了充分的體現確實值得思考。教師是否能夠以身作則教導學生為其樹立正確的榜樣④，黨員教師是否能夠在教師隊伍中乃至學生群體中起到先鋒模范帶頭作用，完全取決于高校黨員教師對自身教師身份和黨員身份的意識是否足夠強。面對頻頻出現的各種高校教師違規事件，高校教師和黨員教師的身份意識問題值得我們去思考。信息傳播隨意性。隨著互聯網時代信息傳播技術的迅猛發展，信息傳播量呈幾何式增長⑤，于是許多不良信息和反動信息越過網絡監管傳播到各種社交網絡中，不法分子利用這一監管漏洞在社會中制造各種不良輿論，造成了部分人群的道德扭曲和作風淪陷。在新時代下，面對以上種種新的挑戰，高校師德師風建設和高校黨員教師的黨風建設迫在眉睫。
（二）新時代高校師風師德建設與黨風建設工作的新機遇
上層抓：黨要管黨，從嚴治黨。“打鐵還需自身硬。我們的責任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，密切聯系群眾，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。”2012年11月15日，履新伊始，面對中外記者斬釘截鐵地宣示，開啟了中國特色社會主義偉大事業的新征程。從上往下的治黨決心，為高校黨風建設和和師風師德建設保駕護航⑥。全體學：“兩學一做”全黨教育活動。2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措⑦。結合我院的實際開展情況，支部進行了積極響應，創新開展多種形式的“兩學一做”活動，如“老黨員系列黨課活動”、“先進黨員系列黨課活動”、“走出去帶回來校企黨支部聯合組織生活交流活動”等。互動討論：全民多媒體時代的到來。在這個信息交互急速發展的時代，各種最新最詳細的黨和國家的消息能夠在第一時間傳播給每一名黨員。結合“兩學一做”活動的開展以及從嚴治黨的踐行，黨支部組織活動在嚴肅的組織紀律中不失活潑地開展著。結合我們單位的實際開展情況，支部組織活動的互動交流和討論環節更加自由，討論內容和話題更加貼近黨員教師工作?；ハ啾O督：巡視、自評、互評。隨著基層黨組織開展民主評議黨員工作的進行，黨員與黨員之間、黨員與群眾之間、黨員與支部之間、群眾與支部之間都有了直接且誠懇的交流，黨員自身以及黨支部自身也有了最直接的剖析和認識⑧。這一監督體制更是我們高校黨員教師師風師德建設和黨風建設的強力保障。
二、高校教師師德師風建設與黨風建設的關聯性
（一）黨風建設內容與目的
黨的建設包含著幾個方面的建設，有思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、反腐倡廉建設。黨的作風建設是其他建設綜合的外在表現，黨的作風在黨的建設中具有特殊重要的作用。黨的作風即黨風，是黨的無產階級性質和世界觀在黨工作與活動中的表現，是全黨包括黨的各級組織和黨員個人在政治、思想、組織、工作、生活等方面體現黨性原則的一貫態度和行為⑨。黨風建設是指端正黨組織和黨員的思想作風、工作作風和生活作風，學習作風。黨的作風關系到黨性，關系到人心向背，影響著社會風氣，決定著黨的命運，關系到社會主義現代化建設的成敗。
（二）高校師德師風建設的內容與目的
高校師德師風建設是一項事關黨的教育方針貫徹落實、高校立德樹人根本任務扎實推進以及社會主義建設事業后繼有人的重大戰略任務。高校教師師風師德建設內容主要包括：（1）確立職業理想：以教育事業為奮斗理想。（2）強化職業責任：責任心為重，以身作則。（3）嚴守職業紀律：嚴以律己，言傳身教。（4）優化職業作風：作風正派，常反思糾正。（5）提高職業技能：好學肯鉆，不斷提高⑩。高校師德師風建設的主要目的是要提高教師隊伍整體素質，為高校教育的成效提供重要保障。
（三）高校教師師德師風建設與黨風建設相輔相成
黨員的信仰與教師的理想。中國共產黨黨員是要有信仰的，努力實現共產主義是每一位共產黨員必須追求的理想和目標。教師也是需要有理想的，將自己所學之技傳授于人、用自己的為人之道影響他人，為人師表是每位教師必須追求的崇高境界。由此看來，高校黨員教師的思想政治建設工作就是黨員教師的黨風思想建設工作。黨員的紀律性與教師的紀律性。對于教師特別是高校教師這一崇高的職業，教師的紀律性是十分重要的。如何保證教師隊伍能夠嚴于律己、嚴以律人，比起教授學生知識本身更加重要。黨員的黨風建設核心在于紀律建設，高校黨員教師的紀律建設工作可結合黨風建設工作共同開展，其內涵是相同的。黨員的先鋒性與教師的先鋒性。高校教師在學生面前所要體現的為人師表，其“表”字即為表率作用，意為一馬當先、表率當前，與黨員的先鋒模范帶頭作用實為同義。對于強化黨員身份意識和教師身份意識來說，其先鋒模范作用在基層黨組織建設和教師隊伍建設中意義重大。
三、高校黨員教師隊伍黨風建設與師德師風建設相關聯的長效機制
從提高黨務工作者政治素養和黨員身份意識入手，從上至下積極傳播。高校黨員教師隊伍是一支具有高學歷、高職稱的高知黨員隊伍。在高校教師基層黨支部的支部委員會領導班子的選擇上，首先要做到嚴格考察、反復談話，要選擇思想上正確、行動上積極的優秀黨員擔任基層黨支部建設者。黨員教師是教師隊伍中的先鋒模范，那么黨務工作者更是黨員隊伍中的先鋒模范。從提高黨務工作者政治素養和黨員身份意識入手，在組織全體黨員學習之外，有針對性地對黨支部領導班子、二級黨組織領導班子進行嚴格的培訓和學習管理，可以使基層黨組織的建設更加有成效。這樣，以高校的二級黨組織為單元，制定以季度為周期的基層黨委黨務工作者集中培訓計劃，并且以基層黨支部為單元，制定以月為周期的基層教工黨支部委員會委員集中培訓計劃，在強調黨風建設的同時，結合高校師德師風建設的重點進行教育培訓，并定期對參與培訓的黨務工作者進行學習反饋考核，是一項切實可行的聯合建設機制。由此，從校級到二級單位再到基層教職工黨支部，思想政治建設內容從上至下可以得到積極傳播。規范黨組織活動，嚴格執行黨的紀律要求，從嚴管理，絕不松懈。自黨中央提出從嚴治黨要求和“兩學一做”教育活動開展以來，全國上下的黨組織都開始積極規范組織紀律，這是一種無形的黨員身份意識教育。無規矩不成方圓，只有紀律的約束才能使組織更加有戰斗力和凝聚力。隨著系列活動開展的不斷延伸，高校黨員教師隊伍中暴露出了一些難以解決的紀律問題，其中包括長期以教學或科研出差活動為由的黨組織活動請假，或者以自由言論為由的言論不當或者言論過度等問題。對于高校教職工基層黨組織委員會，要求必須在核心原則上做到從嚴管理、就事論事、不講人情，可聯合系或以上的行政管理組織協同管理黨員隊伍紀律，使用行政約束手段和獎懲手段嚴格約束黨員紀律，要堅決維護黨組織的嚴肅形象。多組織個人交流談心活動，鼓勵說實話，明確對象癥結，對癥下藥，黨務工作腳踏實地，落到實處。在高校教職工基層黨支部建設過程中，由于黨員隊伍基數大，黨員職稱和年齡結構級差大等原因，會出現集體交流談話中“發言的少、聽講的多”這一普遍現象，青年教師、低職稱教師不敢講也不愿意講，但是往往正是這些工作在最基層的黨員教師才能夠看到更多的細節問題，也往往正是這些黨員教師在思想上存在一些不可公開講述的問題。長期以往的不關注、不排查必定會引起更多更嚴重的思想問題和組織建設問題。針對這一普遍現象，要求基層黨組織領導班子成員點對點持續跟蹤每個黨員教師的思想動態，通過個人交流談心談話，鼓勵黨員教師說實話，明確黨建工作中的問題癥結所在，對癥下藥。此外，高校教職工基層黨支部是最能直接接觸黨員思想動態和工作生活的黨組織，支部的黨務工作必須做到腳踏實地，發現到的問題必須如實向上級組織如實匯報，對應的解決方案必須落到實處。積極探索組織生活開展形式，敢創新、敢實踐，善于總結歸納。黨風建設和師德師風建設不是一味地去講去說，而是要從意識根本上灌輸思想，那么傳統的照本宣科形式不再適應當前建設工作，如何創新組織生活開展形式并付諸于實踐是高校教職工基層黨組織的必修課程。新的組織生活形式可以是結合新型媒體的傳播學習模式，也可以是爭先創優的競賽學習模式，也可以是走出去帶回來的聯合學習模式。無論采用什么樣的組織生活開展形式，其最終目的是為了讓高校黨員教師能夠更加深刻地認識到個人黨員身份和教師身份的重要性，能夠使其從內心出發約束個人言行舉止，并自覺發揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。通過對當前高校黨員教師黨風建設工作和師德師風建設工作所面臨的新挑戰以及新機遇的詳細分析，并結合高校黨員教師群體及基層黨組織的特殊性分析，總結出以上四點可聯合高校師德師風建設工作開展的基層黨組織黨風建設的長效運行機制。
四、支部建設實踐效果
以我支部為例，我支部現有黨員36人，是一個由老、中、青各年齡段黨員組成的基層黨組織。在2017年的黨建工作中，由校級及以上級別的黨委組織組織開展的基層黨支部委員的專題學習共有7場次，累計學時達到84學時，學習內容涵蓋的系列重要講話、高?；鶎狱h支部組織工作的形勢分析和開展方法、“兩學一做”活動要點和開展方法、黨務工作實務培訓、報告要點等。通過參加上級組織的黨務工作者培訓，我支部支委能夠快速且準確掌握最新政治理論知識，并掌握科學適當的高校黨員教師黨支部建設工作方法，十分有助于基層黨支部的建設。在組織生活紀律方面，我支部嚴格實行考勤制度，針對單個黨員有詳細的到會簽到情況和請假記錄，對于頻繁請假且勸說無效的黨員，向系上作出評優降級申請，在學年度工作考核中有具體的獎懲體現，支委會并對其進行嚴肅批評，該現象在嚴格考勤制度實施的初期有出現，通過接近一學期的嚴格執行，全支部黨員組織生活出勤率可以保持到80%以上，且無固定黨員長期缺席組織生活的情況發生。針對每次的支部活動特別是集體談心談話活動，支委會都會進行詳細的談話記錄，對于長期不發表言論的黨員同志，支委會成員會定期單獨找其約談會議上相關議題，并匯總到談話記錄當中，據統計分析，個人談心談話交流內容更加貼切支部建設和黨員思想建設問題癥結，支部根據其談話要點提出的解決方案更加有效可行。在2017年整個學年的支部工作中，我支部一直致力于創新性組織生活的探究與實踐工作，支部創新開展的三種混合交叉式的黨組織生活活動形式———“基于多種新型交互媒體的政治理論學習內容推送”、“樹身邊典型、學先進榜樣、做合格黨員”系列黨課（9人次）、“走出去，帶回來”系列聯合組織生活（3次），大幅度提高了黨員教師的黨員身份意識和教師身份意識，黨員教師的政治話題討論參與度大幅上升，黨性覺悟大幅度提高，主要體現在以下幾點：（1）原先參與組織各類活動時只有支委參加，現在很多黨員同志能夠自覺加入到支部活動的組織工作中來；（2）系、學院及學校組織的各類公共服務工作，我支部黨員能夠沖鋒在前，自覺提出參與；（3）在黨風廉政教育討論活動中，黨員同志對壞的黨員典型深惡痛絕，堅決擁護黨中央的反腐倡廉工作；（4）先進黨員系列黨課活動由前期的支部邀請到之后黨員自告奮勇地提出要為大家講黨課，在學習宣傳演講中，更是有先進黨員自覺提出參與并用心準備，還有黨員自覺提出希望能夠在支部組織生活中分享個人教學活動經驗；（5）黨支部在征求黨員對政治理論學習資料要求時，有很多黨員同志積極分享自己自覺閱讀過的最新政治理論學習資料；（6）在校企基層黨支部聯合組織生活中，黨員同志之間的話題交流更加具有專業政治素養；（7）黨員同志在學習中更加能夠體會到政治思想的建設工作與高校教師中心工作的聯系程度，更加能夠體會到其重要性。
五、結論
本文通過對高校黨員教師群體特征的研究，在高校黨員教師黨風建設和師德師風建設的內容和意義上找到契合點，通過針對高校教師的黨風教育，對黨員教師同時進行師風師德教育，抓住高校黨員教師思想政治工作以及支部建設工作中的常見問題和根本問題，建立起了一種高校黨員教師隊伍黨風建設與師德師風建設相關聯的長效機制。其主要從基層黨務工作者個人素質的提高、嚴肅組織生活紀律、黨員談心談話環節、組織生活形式的方法創新等方面進行了機制建設。通過這種高校黨員教師隊伍黨風建設與師風師德建設相關聯的長效機制的踐行，我系支部黨員教師在黨風和師風師德上都有了可見成效的提高。黨員教師的信仰與理想、紀律性與自覺性、先鋒性與模范帶頭作用都有了很大的改善和提高。越來越多的優秀黨員涌現而出，積極帶動著整個學院教師隊伍和學生隊伍的發展，支部的建設工作也得到了學院黨委和學校黨委組織部的高度評價。
作者:王唯 張占龍 肖冬萍
