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【摘要】
健美操作為高校體育教學的重要課程內容之一，健美操教學活動的開展，在培養大學生的綜合素質，促進大學生的全面發展具有極其的重要意義。本文將對高校健美操教學的現狀及對策進行探討，希望能夠在以后的教學中給以啟發。
【關鍵詞】
健美操；教學；現狀；對策
一、高校健美操教學的現狀
（一）健美操教學內容單一
健美操運動是一項與時俱進的體育項目，健美操教學如果跟不上時代的發展，就不能推陳出新，更不能展現它的美。在我國大部分高校中，健美操教學內容無法跟上時代腳步，授課的內容比較單一，以健美操教學大綱為指引，教學內容完全就是按部就班，這樣極大降低了學生們對健美操學習的興趣，無法對課程產生積極性。大部分高校健美操教學內容的單一，主要表現在兩個方面，首先，理論知識固定，而教學的內容表現形式少，這就使的學生接受健美操的面比較窄，無法適用于大部分健美操學習者；其次，教學內容的比較老舊，完全沒有跟上時代，甚至連學生自己都認為健美操的教學不夠新穎，與時代脫節了。今天的健美操教學已經不同過去，由于社會的進步，健美操已經成為學生們體育選課的熱門。在互聯網時代的推進下，美學已經融入到健美操的發展中，如果健美操教學內容繼續單一下去，這項運動將被學生所摒棄。
（二）健美操教學的教師資源不足
對于高校健美操教學來講，它們還面臨著教師資源不足的問題，這已經成為健美操在校園發展的主要瓶頸。教師資源不足主要表現在老師的專業水平比較差。與西方高校相比，我國大部分高校健美操老師的理論知識的面較窄，對于健美操的認識不夠，完全就是一種純教學、純輸出的模式。在專業技術及實踐教學方面，我國高校的健美操老師只能說是剛剛合格。健美操老師應該具備的不僅僅授課技能，他更應該讓學生理解什么是健美操，而這也正是我國健美操師資力量不足的原因。同時，在健美操教學過程當中，對于健美操的基本技能到健美操技術技能的跨越產生局限性，不能很好的掌握健美操基本技能。這樣就導致很多有興趣的同學也漸漸失去對學好健美操的信心和興趣，從而挫傷學生學習的積極性，嚴重影響健美操教學的課堂效果。
二、高校健美操教學的對策
（一）豐富健美操教學內容，選擇教學手段和方法多樣化
對于健美操運動來講，僅僅局限于理論課程，并采用單一的教學手段，這是健美操運動的悲哀。豐富健美操教學內容，選擇教學手段和方法多樣化，是健美操運動的主要發展方向。保證學生們的健美操理論知識扎實前提下，通過學生們的實踐性，在體育訓練中采用互相取長補短的學習模式，老師組織學生健美操實踐，互相交流經驗，形成一個良好的運動學習氛圍。選擇教學手段和方法多樣化，例如可以讓學生們在生活中獲取藝術靈感，把藝術靈感加在健美操運動實踐中，在不偏離健美操運動的同時，讓學生發揮其創造性。老師也可以把學生每天的進步記錄下來，總結出一套教學經驗，提高老師的教學手段，再應用給健美操教學實踐中來。因此豐富健美操教學內容，選擇教學手段和方法多樣化，是高校健美操發展的必然之路。
（二）建立強大的健美操師資隊伍
師資隊伍的建設關系到高校健美操運動的發展，是高校健美操運動發展的核心。因此提高健美操教師的教學水平，已然成為高校健美操發展的課題。在健美操教師培養方面，應該提高他們的綜合素質，尤其是創新意識，不僅僅局限于健美操授課的理論，還要培養他們的創新能力。通過建立師資隊伍的培訓基地，提高健美操教師的專業水平。老師在教學中的作用不容忽視，老師自身人文素養的高低直接影響著學生人文素養的提高。加強大學健美操老師的人文素養非常必要，大學健美操老師可以從以下方面提高自己的人文素養，首先是提高教學的積極主動性，老師在教學中要主動關心學生、主動和學生交流，關心愛護學生；其次對健美操教學有明確的認識，把健美操教學放在重要的地位，不斷提高教學水平；再次，提高老師的教學能力和業務水平，健美操老師要與時俱進，不斷增加自己的知識儲備，提高自己的教學能力。
（三）拓寬健美操實踐平臺，積極推廣
健美操是藝術表現力極強的運動，因此可以從其他的運動藝術中吸取精華，通過藝術實踐，使健美操的表現力更加多彩，讓健美操在保持原有體育意義的同時，也可以展現其他藝術形式的美，這也正是拓寬健美操實踐平臺的意義。同時，學校應該加大宣傳，組織專業水準較高的學員進行社會實踐，爭取地方企業等的支持，讓學生理解健美操的學習意義以及產生的積極效果，讓更多學生主動積極參與到健美操的學習過程當中，進而將有利于健美操在體育教學這一塊的發展及產生的影響。
結語
無論從健美操的體育形式及它所達到的體育健身效果，健美操都是一項完美的體育運動項目，在未來的高校體育運動發展中，健美操將具有巨大的發展空間。通過高校師資力量的培養，以及人才隊伍的建設，使健美操在高校體育運動中廣為流行。本文的寫作目的也正是通過分析高校健美操的發展現狀，為健美操的發展提供對策。
作者：李靜文 單位：云南省曲靖市經濟技術開發區曲靖師范學院體育學院
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