前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校健美操教學方法改革與創新，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要:
隨著科學信息技術的飛速進步,多媒體教育技術也得到了突飛猛進的不斷發展,并在高校教學中得到了非常的廣泛運用,已經滲透到了各個教育學科領域。為此,該文即著眼于多媒體視野,對高校健美操的教學進行探析,以期能夠對健美操教學方法進行一定的改進與創新,并有效地提高高校健美操教學的效果。在對多媒體技術進行有效應用的基礎之上,使其能夠與教學課程進行很好地結合,以促進健美操教學地不斷改進與發展。
關鍵詞:
多媒體高校體育健美操教學方法改革
多媒體這一技術能夠將文字、數字、圖像、聲音、視頻等信息載體通過計算機進行處理,將這些信息建立起某種聯系。這一技術起源于20世紀80年代,是經過通信網絡技術、計算機技術以及廣播電視技術等多種技術不斷地進行融合而逐漸產生的。發展到90年代,多媒體技術就開始逐漸地融入到了教學之中,從而成為了教學活動中一個非常重要的輔助性教學手段。將這一技術手段應用在健美操教學中才能夠真正激發與提高學生的興趣與激情,也有利于提高我國健美操教學的整體水平。隨著我國的經濟水平以及物質生活質量、素質教育等各方向條件不斷的提升,人們對教育質量的需求也變得越來越高。因此,想要提高教育質量就需要能夠對其進行創新與改革。健美操課程作為高校體育教育的一個重要的分支,在改革與創新的大背景下也急需要能夠借助多媒體的力量進行創新教育。
1高校健美操的教學現狀
作為有氧運動,健美操是融合了音樂、舞蹈以及體操的一項體育運動,它更是一項健身運動和競技運動。在近些年來的健美操教學中,其地位越來越凸顯,它在提升學生身體素質方面發揮了非常重要的作用。然而對于如今高校中的健美操課程的教學來說,還存著很多的不足之處。
1.1教學手段比較單一
在高校的健美操教學中,很多還是處在一個傳統的示范教學的狀態,教師簡單的向學生示范一下動作,學生去跟著教師的動作來模仿,缺乏創新。很多學生在小學以及初高中階段并未真正的接觸過健美操這項運動,因此,會對其缺乏一定的認識。在初級學習階段,學生非常容易對新鮮事物產生興趣,但是傳統的示范動作的教學方法很快就會使學生興趣丟失,這樣會嚴重阻礙教學的順利進行。
1.2對理論教學重視不夠
在很多高校的健美操課堂中,大都存在著對理論教學嚴重忽視的問題。學生自身本來就缺乏對這一運動的了解,教師又沒有引起足夠的重視,這樣就會非常容易使學生在自身鍛煉的過程中造成一些運動傷害,從而對身體健康產生不利影響。
1.3教師資源匱乏
健美操作為一項專業的體育運動,需要由專業的健美操教師教授課程,但是在目前的教學中,很多高校都缺乏非常專業性的健美操教師,還有的讓其他項目的教師代替教授。這樣就會出現很多狀況而難以促進高校健美操教學的順利發展。
2多媒體技術對高校健美操教學的重要意義
能夠很好地將多媒體技術有效地應用到高校的健美操教學中,對于提高學生學習的積極性,促進健美操教學質量的提升都具有非常重要的意義。
2.1有利于提高學生學習的積極性與主動性
在教學過程中,利用多媒體進行教學可以將一些比較枯燥的健美操理論知識轉化成生動的圖片、形象的視頻以及優美的音樂等等,讓學生能夠在欣賞的同時,直觀的感受、了解健美操,這樣會非常有利于學生進行體育課程的學習。
2.2有利于個性化學生的培養
實施個性化教育可以利用多媒體教學方法來進行教育,以發揚學生個性化的特點。教師精心設計的多媒體教學內容不只是對課本內容的照搬,還需要根據學生的學習情況來做一些比較細致的增減工作。同時對于一些接受能力較強的同學而言,可以給學生提供自主學習的空間。學生在學習過程中遇到的一些問題教師可根據情況進行指導,這樣能夠在不影響其他同學正常學習的情況下,也能夠對個別同學的健美操水平有一個個性化的提升。
2.3對提高教學質量有重要的作用
就教師而言,運用多媒體進行教學,可以在一定程度上減輕自身的教學壓力,并提高該課程的教學質量。在開展教學工作之前,每位教師都需要經過精心的備課,制定出合理的教學計劃。很多無專業健美操教師的高?？梢酝ㄟ^多媒體的方式來展開教學,可以利用專業多媒體教師的課件,這樣更加有利于課程內容的把握,對學生而言,學習起來也會變得非常輕松。
3利用多媒體技術對健美操教學方法進行改革
在高校的健美操課程中國應用多媒體技術不是一蹴而就的,這需要在健美操教學中進行詳細的計劃并展開逐步實施的工作。這樣才能使健美操課程逐漸發展成為大學體育教育的熱門課程,受到學生普遍喜愛的同時,也充分發揮出學科自身的優勢與作用。
3.1重視多媒體教學方法
在高校健美操教學中想要更好的利用多媒體教學技術,應當在思想觀念上進行變革,對多媒體的教學方法多加重視。在教學中應用多媒體技術已經在有關的文件中做出了非常明確的規定,這對我們改變一些現有的教學方法具有十分重要的指導性作用。因此,在健美操教學中運用多媒體教學技術也是教師應當去認真履行的教學任務。健美操體育教師應當能夠在自身的備課學習中對多媒體教學技術有一個比較深入和全面的認識,并能夠很好地結合學生學習情況,有效地開展多媒體教學。因此,教師需要從思想觀念上進行改變,更加重視多媒體技術在日常健美操教學中的靈活運用。
3.2不斷提高多媒體軟件和硬件設施
課堂教學中應用多媒體技術就需要依賴設備來進行教學,因此,高校在采用多媒體技術進行教學時,就需要對軟件以及硬件設施進行建設。學校應該運用一部分資金用來投入到多媒體軟件以及硬件設施的建設之中,我們都知道,經濟基礎決定上層建筑,如果校方不能夠提供給足夠的資金支持這一設施的建設,那么在健美操教學中想要利用多媒體技術進行教學將很難順利得到開展。學校也可根據自身的情況來對健美操教學軟件進行研究與開發,來不斷地推動個性化教育的發展。同時也可以建立起健美操教學的交流網站,以此來擴大高校之間健美操教師的交流渠道,從而能夠很好地實現教學資源共享以及教學資訊互通的目的。
3.3將傳統教學與多媒體教學方法進行有效結合
傳統教學方法與多媒體教學法相融合,能夠使我們在教學中采用各自具有優點的教學法來進行教學而摒棄缺點。作為教學輔助手段,多媒體教學技術有利于促進現有教學方法進行有效改革,使得整個教學活動能夠進展的更加順利,能夠不斷地提高學生的學習效果。因此,多媒體教學方法的出現對教學手段而言是一種豐富與提高,但是,這并不意味著傳統的教學方法就不再使用。在高校的健美操教學過程中,需要教師能很好地將兩種教學方法結合來運用,使這兩種教學方法能夠相輔相成,來為提高教學效果做出更多貢獻。
3.4促進師生之間的交流與互動
在健美操教學中,學生作為該教學活動的主體,應當給予高度的重視,才能夠更好地開展高校健美操教學工作。在教學過程中,教師可以采用多媒體教學軟件與學生之間進行更多的互動交流與溝通,但是這樣的溝通與交流畢竟有其自身的狹隘性,不能夠使得教師對學生的需求以及具體學習情況有好的了解。多媒體技術只是作為教學的一個輔助性的手段來使用,不能夠對其過分重視而忽略了師生之間的交流與溝通。
4結語
總而言之,高校健美操教學的高效發展需要多媒體教學技術的應用,在教學中,高校健美操教師應該轉變教學觀念、不斷地對教學方法進行創新改革,明確教學中的主體,不斷提高自所具有的綜合素質。校方領導也應當能夠在改善教學設備,對教師開展培訓學習活動中予以更多的支持。在教學方法改革上,應當從實際出發,從多角度、多方面入手的進行綜合考慮,應做到兼顧優點,來不斷促進高校健美操教育事業的順利發展。
作者：張朝霖 單位：重慶三峽學院體育與健康學院
參考文獻
[1]彭建才.基于多媒體視野下高職體育教學改革途徑探究[J].當代體育科技,2015(3):110,112.
[2]楊敏,任春香,祝振軍.多媒體視野下融合體育教學研究[J].搏擊:體育論壇,2014(10):8-10,13.
[3]張麗.微格教學在高校健美操教學中的應用研究[D].西安:西安體育學院,2010.
[4]陳濤.高校健美操普修課引入微格教學法的試驗研究[J].體育科技文獻通報,2008(10):59,89.
[5]張魯燕.普通高校健美操網絡教學系統開發研究[D].蘇州:蘇州大學,2013.
[6]祝峰.多媒體網絡教學平臺在高校體育教學中的推廣策略研究[D].呼和浩特:內蒙古師范大學,2013.
[7]劉源.北京普通高校健美操教學中多媒體應用現狀分析[D].北京:首都體育學院,2012.
[8]翟秀珍.多媒體技術在健美操專項教學中的運用[J].洛陽師范學院學報,2008(5):161-163
