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1、引言
隨著我國社會主義現代化的飛速發展，我國居民的生活水平及基本素質正在不斷提高。這一提升的主要源泉在于近年來我國國家整體教學環境、質量及形式的改變。在當前我國教學體系當中，實行了九年義務教育的形式，為學生今后的成長打下了堅實的基本知識掌握基礎。在九年義務教育之上，有適合學生開發自身技術技能的中職，也有普通高中。而在這一教學體系當中最能夠開發學生多樣化能力與素質的殿堂是我國普通高等院校。普通高等院校的劃分形式較多，其不僅有著全日制院校，還有在職培養人才院校及對外辦學院校，從而極大的滿足當代我國居民對教育的需求。我國普通高校作為這一教學體系當中的核心組成部分，其所培養的學生大多數處于20歲左右，即人生成長與發育的關鍵時期，通過在這一時期對這些年齡段孩子的培養與塑造能夠使其在不遠的將來進入社會或者是繼續深造打下堅實的基礎。我國對教育重視程度的改變，標志著我國國家整體“人才興國”戰略的穩步實施。21世界的人才已經成為了企業與企業之間競爭、國家與國家之間比拼的重要實力。因此，不斷完善我國普通高校教育，通過打造良好的文化知識學習氛圍與社會實踐環境，使我國大學校園成為大學生在走入社會之后更好的適應社會的要求和我國祖國建設的需要就變得十分關鍵與必要了。
大學體育課程的對于當代我國高等院校培養學生而言十分的重要。大學生群體的年齡及其所處的人生階段，決定他們更加容易受到外來事物、文化及消極傾訴的影響，從而使他們在人生身體與心理生長的關鍵時期養成錯誤的習慣與價值觀。而體育課程的開設將能夠極大的促進當代我國大學生群體身體與心理素質的共同成長，通過使用體育運動中所包涵的競技精神、團隊合作精神等來為打造當代更高素質大學生提供良好的支撐。健美操教學是當代我國普通高校體育教學當中的一項重要體育選項課程，其已經在我國各大高等院校當中開設，并且由于其與傳統體育教學課程相比，存在著內容新穎、題材創新、運動專業等多個特點，使其在開設之初就受到了廣大大學生群體的喜愛。并且近年來，我國教育部門、體育部門已經逐漸開始重視高校健美操教學課程，為其設計了全國、全省等多種類型的比賽競技項目，以期不斷激發學生對健美操這項體育運動課程的熱衷與喜愛程度，并且還能夠有效的利用這一運動模式為我國體操運動隊伍提供更多優秀的具有高素質的人才。健美操教學作為一項非常具有欣賞性、藝術價值、比賽競技理念以及個人身體素質提升的體育運動，其有效開展將能夠對我國當前高校體育教學體系的完善提供極大的助力。為此，作者在本文當中，將結合自身授課與研究經驗，從當前我國高等院校大學生健美操課程開設現狀入手，找尋其中存在的問題，并提出有利于提升健美操課程教學質量。
3、我國健美操教學中所存在的問題
3.1、授課內容及形式的單一
我國高等院校健美操教學的授課內容及形式較為單一，是當前我國高校健美操課程教學質量較低的主要原因之一。產生這一問題的原因主要有以下幾個方面：第一，教學資源有限。近年來我國普通高等院校為了響應國家提升教學覆蓋率的要求，連年增加我國高等院校大學生招收人數，但是卻由于相關教學資源不到位，使得我國大學整體辦學質量一度下滑，也就導致了健美操課程的開設存在著教學資源不足的現狀；第二，我國教學理念的影響。我國大學教育學生的手段與理念是為了促使大學生能夠實現多樣化的發展。但是由于大學生經歷了中國傳統應試教育的多年影響，應試教育的思想已經根深蒂固的影響了他們的行為與習慣。這一現狀導致了我國高等院校大學生對體育課程的重視程度不足，并不會為了自己的興趣而選擇沒有接觸過的選項課程，導致了大學健美操課程教學成為了小眾教學；第三，我國高等院校健美操課程教學經驗不足，導致了并沒有形成較為科學與完善的健美操課程培養機制，缺乏學生健美操課程專業能力的培養。
3.2、教師專業水平亟待提高
我國普通高等院校的教師專業水平亟待提高。由于上述所提及的原因一與原因二，導致了我國高校健美操課程教師并沒有受到特別的重視。作為一項新型的體育選項課程而言，由于我國教學資源有限，以及應試教育理念的影響，導致了我國高等院校對于選項課程的重視程度不夠。這一問題也不單單體現于健美操課程當中，對于標槍、射箭、龍獅隊等體育選項課程均沒有受到校方及我國教育部門的重視，從而就導致了對于這些從事健美操課程教學教師整體素質的偏低。其主要表現于兩個方面：第一，健美操課程教師并沒有專業的參賽經驗。對于健美操這項極為需要運動技巧的選項課程而言，缺乏參賽經驗或訓練經驗的教師將無法通過自身技巧與經驗對學生進行充分的指導；第二，我國高等院校對健美操課程教師的培訓程度不夠，使教師形成了不受到重視的誤解，從而在從事健美操課程教學時更多的是考慮自身職稱、薪酬等方面的提升，而不是想法設法的提升教學的質量。
4、提升我國健美操教學質量的對策與建議
4.1、提升對健美操課程教學的重視程度，拓展授課內容、開發教學模式
為了更好的提升當前我國體育、教育部門對健美操這一高等院校選項課程的重視程度，就必須從這門課的開設上做出努力。通過不斷拓展現有授課的內容，開發更多適合學生學習與鍛煉的教學模式，使更多的學生參與到健美操選項課程的學習當中，使當前我國健美操教學形成完善的教學體系，從而使這一選項課程在高校體育教學當中具有更強的影響力，更加易于被更多的學生學會，并保持著終身鍛煉的運動思維。我國體育教師也應當做出不斷的努力來結合當前學生的反饋與課程表現，為學生設計更加符合其現有對健美操理解程度、以及現有掌握健美操課程鍛煉能力的授課內容及教學形式，從而使其能夠更加易于接受課堂教學內容，對健美操課程的開設產生濃厚的興趣。
4.2、提升當前我國高校健美操教師團隊整體素質，開發以學生為導向的授課理念
除了需要我國相關教育、體育部門的努力之外，我國高校也應當給予健美操選項課程開設的高度重視。健美操課程給當代體育教學提供了新的思路與理念。在面對招生人數不斷增加的今天，這已經是一個無法逆轉的事實。在現有資源基礎上，發揮教師在教學中的主體地位，形式我國健美操課程教師一心為學生著想的理念，努力開發當代我國大學院校學生的自主學習能力，將更加能夠在現有資源之上，保持兩者的溝通和關系的遞進，從而使我國高等院校健美操選項課程的開設能夠取得更好的效果。另外，我國高等院校也應當重視對健美操教師團隊的培養，將其作為一項提升學?？傮w教學質量的重要資源加以重視。
5、結論
通過本文的研究，可以發現，健美操課程對于當代我國普通高校體育課程體系而言起到了良好的補充作用，并作為一種創新型體育運動形式受到了當代大學生群體的熱愛。但是，由于我國高校健美操課程普及的時間較短，并且由于我國高等院校招生人數逐漸增加，使我國高校健美操課程教學資源變得較為短缺。從而，使當代我國高等院校健美操教學課程存在著以下兩個問題：（1）授課內容及形式的單一；（2）健美操教師專業水平亟待提升。為了有效改變以上問題，促進我國高校健美操體育課程教學質量提升，作者提出了以下對策與建議：一是提升對健美操課程教學的重視程度，拓展授課內容、開發教學模式；二是提升當前我國高校健美操教師團隊整體素質，開發以學生為導向的授課理念。通過以上對策與建議的提出，以便不斷完善當前我國高校健美操課程教學教育體系，為培養社會主義現代化的高素質接班人做出自己的努力。
作者：程宇 單位：南京體育學院
