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[摘要]目的觀察健康教育在小兒癲癇護理中的應用效果，并總結方法與經驗。方法選擇2016年4月～2017年8月收治的50例小兒癲癇患者，均給予常規治療與護理，按信封法分為對照組與試驗組，試驗組聯合健康教育，對比兩組護理干預效果。結果試驗組家長對癲癇認知度各項指標評分均高于對照組，差異均有意義；試驗組患兒用藥依從性為96.00%，較高于對照組72.00%。結論小兒癲癇治療期間加強健康教育，可改善患兒家長對疾病的認知水平，提升患兒用藥依從性，有益于疾病轉歸，值得推廣。
[關鍵詞]小兒癲癇；健康教育；認知度；依從性；效果觀察
小兒癲癇是一類較為常見的神經系統疾病，通常是在多種因素的作用下，造成患兒腦神經元持續異常放電，進而走啊稱中樞神經元功能紊亂，進而出現短暫性、反復性發作的多種臨床癥狀，對小兒生長發育形成嚴重影響。但有研究指出[1]，癲癇患兒在對癥治療基礎上，推行有效護理干預，有益于改善患兒預后。本院在對小兒癲癇治療期間，推行健康教育干預，取得的療效較為理想，現報告如下。
1資料與方法
1.1一般資料
在醫院倫理委員會審批并征得患兒與家屬許可后，采集50例小兒癲癇患者資料進行分析，收治時間為2016年4月～2017年8月，均符合癲癇疾病臨床診斷標準。分為兩組，對照組（n=25）中患兒男女構成比為14:11，年齡4～13（8.4±0.9）歲；家長年齡29～41（34.7±2.3）歲。試驗組（n=25）患兒男女構成比為3:2，年齡3～15（8.9±0.5）歲；家長年齡27～40（33.9±2.5）歲。兩組患兒、家長一般資料經比較，均無明顯差異（P＞0.05）。
1.2方法
對照組給予常規護理干預，即定時觀測患兒生命體征、遵醫囑用藥及發放疾病知識手冊等。試驗組在以上護理干預基礎上，聯合健康教育，具體如下。1.2.1心理干預：和正常兒童相比較，癲癇患兒在行為、智力等方面出現異常，癥狀反復發作給患兒及其家屬帶來了不同程度的心理負擔。護士應積極與患兒及其家屬交流，結合家長學歷水平，有針對性的進行心理疏導，協助家長樹立治愈癲癇疾病的信念，積極參與臨床治療與護理工作。護理人員應結合患兒年齡特征，采用講故事、玩游戲、看視頻等方式，有效安撫患兒不良情緒，主動配合治療。1.2.2提升對疾病的認知水平：護士耐心向患兒家屬講述疾病相關知識，包括發病機制、癥狀、危害性、治療手段與預后等，并認真解答家長提出的問題，解除他們在思想上存在的疑慮，協助其對小兒癲癇疾病有更全面認知，解除“不可治、不可防”的思維觀念。1.2.3用藥指導：護士采用通熟易懂的語言，向患兒家屬講述嚴格遵醫囑、定時定量用藥的意義，并引導其發揮良好的監督作用，保證患兒真正進行有效的藥物治療。同時，護士也要講述小兒癲癇常用藥的作用機制、藥效、常見不良反應及預防措施等。1.2.4生活指導：囑患兒多食用高維素、高蛋白類食物，飲食以清淡為宜，不可暴飲暴食。1.2.5健康講座：每周定時開展“癲癇講堂”活動，更全面的傳播疾病相關知識，采集患兒家屬提出的問題，積極解答，并鼓勵患兒家屬間交流癲癇疾病治療經驗等。
1.3統計學方法
采用SPSS16.0軟件包對數據進行統計處理（x±s）表示計量資料，率（%）表示計數資料，單因素方差分析。將P=0.05設為組間差異檢測標準。
2結果
護理后，試驗組患兒家長癲癇認知度各項指標評分均高于對照組，組間數據差異顯著（P＜0.05），見表1。試驗組患兒用藥依從者24例，占96.00%，對照組為18例，占72.00%，差異有統計學意義（P＜0.05）。
3討論
小兒癲癇是臨床上一類發病率較高的神經系統疾病，有調查顯示[2]，小兒癲癇在我國兒童群體中的患病率約為5.0%，且病死率、致殘率“雙高”，給患兒家庭造成嚴重的精神與經濟負擔，也對患兒生長發育與學習活動造成不良影響。藥物保守治療是當下臨床治療癲癇患兒的常用手段，患兒與家長的主動配額和，對疾病療效提升具有良好的鞏固作用。在小兒癲癇疾病相關特征的影響下，患兒及其家屬很易出現不良情緒狀況，且多數家長對癲癇疾病相關知識缺乏全面認知，進而難以積極有效的配合臨床工作，最終影響癲癇疾病療效、患兒轉歸及生活質量。癲癇患兒在對癥治療與常規護理基礎上，聯合健康教育，加強對患者及家屬心理疏導，改善其負面情緒，以更好的心態參與疾病治療；提升患兒家長對疾病的認知水平，能更有效的激發其參與臨床工作的主動性；加強對患兒飲食指導，能保證其攝入充分的營養素，改善身體素質，有更良好的體質應對疾病治療，這對減少抗癲癇藥物不良反應有促進作用；定期開展健康講座教育活動，能保證健康教育工作開展的全面性、有效性，鼓勵患兒家屬之間交流疾病治療經驗，進而在患兒后續治療中給予更有效、規范的管護措施。在本次研究中，護理干預后，試驗組患兒家屬癲癇疾病認知度主要指標評分、患兒用藥依從性均高于對照組，差異均有統計學意義。由此可見，小兒癲癇治療期間加強健康教育，能協助患兒家屬對疾病相關知識有更全面認知，提升患兒用藥依從性，進而緩解疾病癥狀，優化生活質量，值得推廣。
參考文獻
[1]吳杰,彭秋菊.家庭教育對健康狀況及其父母疾病認知能力的影響[J].當代護士(中旬刊),2019,26(2):55-57.
[2]丁立華.護理干預在小兒癲癇治療中的應用[J].中國冶金工業醫學雜志,2018,35(5):550-551.
作者:魏媛 單位:寶雞市婦幼保健院兒童醫院兒三科
