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摘要：教育會計集中管理是目前行業發展趨勢，能夠促進教育事業發展，為相關工作開展提供便利條件。本文對教育會計集中核算中心的應用優勢進行分析，明確集中管理模式應用，能夠促進學校會計賬目收支平衡、提高資金使用效率，并且保證了會計信息質量。研究過程中，也明確了人員專業素質、預算資金管理和集中核算制度體系等問題，促使集中核算方式實現，提升會計管理水平。
關鍵詞：教育會計；集中核算中心；會計核算
現階段，我國大部分教育系統實施了財務統一管理制度，并且設立了財務會計集中核算額中心，對會計核算行為進行規范。相關措施應用，有利于學校教育資金收支平衡，預防教育領域出現的亂收亂支問題。使用集中核算管理制度，可提高資金使用效率，對提高會計信息質量產生深遠影響，相關人員應重視理論研究，推動教育會計集中核算管理中心構建進程。
一、教育會計集中核算優勢
（一）促進賬目收支平衡。教育會計集中核算中心構建，能夠規范收支情況，核算中心嚴格按照收支兩條線對會計賬目進行核算，有效提升項目核算應用能力，對維護教育會計核算有效性產出深遠影響。工作實踐中，相關人員應對各項會計原始憑證進行管理，并且對不符合政策法規的收支項目進行剔除，防止出現收支失衡問題。同時，在管理工作中，對賬目收支不平衡問題進行研究，通過有效措施促使集中核算模式形成。教育會計集中核算的優勢極為明顯，為實現收支平衡這一原則，相關人員應構建有效的監控系統，對影響集中核算方式開展的因素進行監控，并且加強預算內與預算外支出有效控制，避免發生教育資金用途改變、賬戶設置混亂等問題出現［1］。
（二）提高資金使用效率。教育資金使用效率提升與會計核算管理制度密切相關，例如，在A教育機構的會計核算中，使用了先進的集中一體化模式，對教育資金進行優化配置，通過核算與管理，使得教育資金使用效率獲得提升。教育會計集中核算中心建立后，有效節約了行政成本，并且做到對教育資金進行統一管理與調配，在本質上強化了管理能力?；跁嫼怂阒行哪Ｊ綉?，會計核算工作更加規范化，可對現有核算方式和應用技術進行升級，關注目前資金預算和管理中存在的主要問題，構建完善的管理方案，提升管理控制水平。會計核算工作是一項系統而復雜的過程，需要相關人員具有專業知識，并對現有管理方案進行升級，確保施工技術應用可靠性。會計核算中心是目前應用的最新技術形式，通過集中化管理，有利于發現教育資金使用與核算中存在的主要問題，有效提升了對資金項目監控能力。
（三）確保會計信息質量。教育會計集中核算中心成立前，某教育機構的會計信息失真現象較為明顯，會計管理核算人員在預算編制中由于缺乏可靠數據，使得預算方案存在較大盲目性和隨意性，影響會計信息質量。因此，在教育會計的核算與管理中，應將工作重點放在教育會計集中核算模式推廣上。隨著行業發展進步，目前教育會計集中核算中心在大部分教育系統中得到應用，對會計數據獲取能力提升，會計信息質量得到保證。核算中心成立后，加強了對報賬員的業務培訓，尤其是對會計原始憑證的獲取和保管中，更加注重流程優化，防止原始數據丟失。同時，以集中核算為代表的教育會計核算方式，也確保了教育財政信息真實性與完整性。
二、教育會計集中核算中心相關問題
（一）人員專業素質問題。會計核算人員是管理工作的基礎，尤其是賬目核算人員，其業務能力的高低、職業素養與思維意識，對教育會計集中管理提供可靠保障，相關人員應對此提高重視力度，并且注重對會計核算人員進行系統培訓，關注其自身工作能力成長。會計核算人員應持證上崗，并且鼓勵員工在工作崗位上加強進修，培養學習習慣。人員管理是提高教育會計集中核算能力的關鍵，相關人員應認識到自身局限性，注重在工作實際中不斷積累經驗，改進技術，發揮自身優勢。教育會計集中核算模式是未來發展趨勢，相關人員應認識到自身管理與實際需求之間存在的差距，在工作實際中提高自身分析問題與解決問題能力。實踐工作中，通過人員之間的有效溝通，對現有工作經驗進行總結、交流與分享，為集中一體化教育會計核算中心成立準備必要條件。實踐中，為進一步發揮教育會計集中核算中心優勢，利用核算中心特殊的運行機制，對報賬業務人員與核算中心工作人員進行技能培訓，注重更新理念，促使先進核算技術與方法在工作中得到應用。集中核算管理模式應用對特定歷史條件下，教育資金使用效率提升產生積極影響，并且能夠促進教育領域收支平衡，相關人員應不斷提升自身理論認識，對目前教育會計核算中出現問題進行改善，發揮集中核算優勢，使得教育機構資金運作與管理更加規范。
（二）資金預算管理問題。在教育資金的預算與管理中，應使用ERP管理系統，應用先進管理技術，對資金管理問題進行明確，并且及時發展問題形成機制，對教育預算資金進行管理，提升項目應用的合理性與可靠性。實踐工作中，相關人員應認識到目前教育資金預算難度大，對項目進行分模塊管理。對預算資金進行應用，也可對會計信息的真實性進行查驗，根據項目實際情況，對資金預算管理模式進行調整，通過模塊化操作，確保針對性解決方案落實［2］。對教育資金的預算管理，有利于加強教育資金管理規范性，通過預算方案編制、審批、執行、控制和調整分析，能夠達到理想的控制結果，確保資金預算的科學有效開展。教育資金使用環節，對現有工作方案進行調整，通過對教育資產、負債和所有者權益等會計項目的精準核算，達到理想的控制效果。考慮到預算是對未來一段時間內收支情況的預測和管理，因此，需要使用統計學方法，并且結合以往經驗技術，對相關問題進行控制，防止出現收支失衡問題。具體工作中，預算管理人員可按照部門和收支類別對預算管理計劃進行調整，關注資金使用效率，并且構建系統完善的管理制度體系，達到預算資金管理科學性。目前，可使用預算管理軟件，對教育項目資金進行管理與控制，通過對各項數據的分析與挖掘，使用合理控制方案，降低預算管理成本。預算管理是教育資金集中核算的重要組成部分，相關人員應對此提高重視力度，研究針對性控制方法，提升預算管理能力，防止出現教育資金浪費問題。
（三）集中核算制度問題。教育會計集中核算中心的構建，應建立在完善的制度體系上，相關人員應注重對現有管理制度進行升級，對目前存在主要問題進行分析，例如，會計制度不完善，會計核算方式不合理，賬務管理問題嚴峻等等。以往教育賬務管理中涉及的主要問題是現金、科研經費和原始票據管理與監控難度大，部分項目在發展中，與最新理念不一致，影響會計核算工作效率提升。為改善會計管理中存在的問題，對會計核算工作進行全面控制，了解具體核算內容，應用最新財政法規和會計制度，并且綜合考慮目前學校在教育經費使用中存在的主要問題，對集中核算管理制度體系進行完善，實現理論與實踐工作有機結合。例如，在A學校教育會計集中核算中，為防止收支失衡，利用管理制度對相關不合理資金使用行為進行嚴格限制，對工作中存在的盲目擴大開支范圍和標準等問題進行嚴格約束，使得管理工作內容更加規范具體。同時，在管理規范的制定過程中，教育部門也考慮了學校發展不平衡性，因此，使用了差異化調節機制，在統一標準和集中管理框架范圍內，對現行操作標準進行改善，為教育會計集中核算中心模式應用提供制度保障［3］。
三、結語
綜上所述，在教育會計集中核算的框架范圍內，對相關技術應用優勢進行分析，明確了集中核算方式能夠促進學校賬目收支平衡、提高資金使用效率和完善管理制度體系等優勢。技術核算中，對項進行了統一管理與控制，重點加強新會計準則應用，促進核算會計向管理會計轉型，逐步改善目前會計核算中存在的主要問題，為教育會計集中核算模式應用奠定基礎。
參考文獻
［1］陳琪斌.新會計制度下會計集中核算存在的問題及對策［J］.當代會計，2019（3）.
［2］趙娜.企業財務會計中的集中核算問題及解決措施［J］.財經與管理，2019（3）.
［3］孫演珍.對教育系統會計集中核算下的財務管理探討［J］.中國鄉鎮企業會計，2019（8）.
作者:吳錦華 單位:仙游縣學校財務管理中心
