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摘要：
化學實驗在高中化學學習中是非常重要的一個環節，其對于學生動手能力的培養具有非常重要的作用，如何在化學實驗中提高自身的動手操作能力也是值得深入研究的。因此，本文首先分析了化學實驗中提高動手操作能力的重要性，然后探討了在化學實驗中提高動手操作能力的策略方法，希望可以對廣大高中生起到幫助作用。
關鍵詞：
化學實驗；動手操作能力；提高
在化學實驗中，需要學生實際動手進行操作，按照既定的實驗步驟，執行實驗程序，得到實驗結果。但是，從當前的實際情況來說，在化學實驗操作中，學生渾水摸魚的情況還是普遍存在，這就導致部分學生的實際動手操作能力還不是很強。因此，需要找到合適的方法加強自身動手操作能力的提高，從而提升化學實驗水平，進而實現化學學習的進步和提升。
一、化學實驗中提高動手操作能力的重要性
化學實驗在學習過程中，學生往往是幾人一組合作展開實驗，這是因為學生大多對化學實驗還不了解，操作上比較生疏，需要多名學生相互配合，才能高效完成實驗操作。同時，由于部分化學實驗存在一定的危險性，幾名同學一起合作進行實驗，便于對存在危險性的環節進行控制，確保實驗安全開展。但是，幾名同學合作進行實驗，難免會出現人力富余，這就會讓部分學生在其中渾水摸魚，沒有真正參與到實驗當中，從而使得自身的實驗實際動手操作能力得不到培養。具體說來，提高動手操作能力，具有極其重要的意義。第一，動手操作能力的提高，可以強化學生進行化學實驗的效率和質量，確保學生的每一步操作都可以按照實驗要求和規范進行，從而能夠得出準確的實驗結果，保證化學實驗學習能夠有序展開。第二，良好的動手操作能力是避免實驗安全事故的基礎。在化學實驗過程中，安全事故偶有發生，究其原因可以發現，多是由于學生操作能力不強，不僅存在不規范的操作，在出現之后的改善也不夠快速，導致安全事故出現。因此，通過提高實踐動手操作能力，可以讓學生的操作更加規范專業，進而消除實驗當中的不合理環節，保證人身安全和實驗成功。第三，良好的動手操作能力是培養化學素養的關鍵。只有能夠對實驗進行高效完成，才能通過實驗認識到化學知識的本質所在，從而了解到化學知識的內涵實質，為后續的學習活動打下基礎，提高自身的化學素養。
二、化學實驗中提高動手操作能力的基本策略
1、明確實驗原理
在進行化學實驗的過程中，實驗原理是比較關鍵的環節，只有清楚明白的掌握相關的化學實驗原理，才能保證實驗活動的有序開展，并且取得實驗成功。在實驗學習中，實驗原理在書本教材上具有詳細的說明，不僅說明了實驗的原理，對于實驗目的、操作方法、操作流程等相關內容都作了全面闡述。在進行實驗之前，就應該對書本中的這部分知識進行詳細研讀，為實踐動手操作打下基礎。其次，在實驗開始之前，教師往往會再次針對實驗原理、操作要點等進行闡述。這一環節中需要仔細聆聽，明確教師所指出的實驗操作要點，并且在實踐操作中予以合理控制。最后，在實驗開始之前，可以在腦海中再次重復實驗原理、操作步驟等內容，為實驗的實際開展打下基礎。此外也可以在紙上繪制實驗流程，確保后續實踐沒有意外出現。
2、實際動手操作
要提高動手操作能力，那么在實驗中就需要實際動手進行操作，這樣才能實現操作能力的培養和提升。首先，應該在實驗開始之前明確分工，即明確每個組員在實驗中應該進行的工作，避免出現渾水摸魚的情況，確保每個學生都能夠在實驗中發揮自己的力量，切實參與到實驗操作當中。其次，在實驗實踐操作的過程中，需要加強規范，依照相關的實驗要求進行實驗操作。比如針對紅磷在氯氣中燃燒遮掩一個實驗，其具體操作如下圖所示，在充滿氯氣的瓶中放入紅磷并點燃，就可以觀察具體的實驗現象。這一過程需要用鑷子夾紅磷，需要點燃，需要移開瓶子上玻璃片，所以可以讓三個學生分工合作。最后，需要對實驗操作進行及時調整。在實際的實驗中，操作失誤是不可避免的。在出現失誤的時候，應該及時進行調整，避免失誤的操作對后續實驗造成較大的影響。
3、加強總結
在實驗完成之后，需要加強總結，對實驗操作中存在的問題進行全面分析，以便在下次實驗中進行改進優化，從而實現動手操作能力的提高。比如針對上文所提到的實驗，在總結過程中就需要明確紅磷在氯氣中燃燒的具體反應過程，其可以產生兩種反應：2P+3Cl2=2PCl3(為無色液體）；PCl3+Cl2=PCl5（為白色固體）,這和反應條件存在一定管理。另外，還需對操作中的不當之處進行分析，如鑷子使用方法、點燃方式等等。只有不斷總結，才能實現動手能力的不斷提高。
三、結束語
動手能力在化學實驗中是非常重要的，要提高自身的動手操作能力，首先應該認清實驗的原理和本質，其次需要切實參與到實驗中進行操作，最后應該加強總結分析，改進不足。如此，就可以實現化學實驗動手操作能力的提高。
作者：陳禹含 單位：長沙市雅禮中學
參考文獻
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