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【摘要】有機化學實驗作為高校一門重要的基礎課程，通過科學高效開展有機化學實驗教學活動，能夠培養學生良好的綜合實驗操作能力和實踐創新意識，促進學生專業學習的全面發展。因此，現代高校要高度重視有機化學實驗教學改革工作，通過積極采取教學優化改革措施，創新完善有機化學實驗教學內容和方式，最大程度激發學生的學習興趣和熱情，全面提升高校有機化學實驗教學質量。本文將進一步對新時期高校有機化學實驗教學改革及其趨勢展開分析與探討。
【關鍵詞】新時期；高校；有機化學實驗；教學改革
引言
基于高校教育改革新形勢下，高校有機化學實驗教學發展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。有機化學實驗課程作為高校化學化工類的必修課程，其教育目的是為了培養學生分析思考能力、實踐操作能力以及科研能力。高校在有機化學實驗教學改革工作上，要明確把握有機化學實驗教學改革方向，有效樹立起先進的專業課程建設發展觀念，積極汲取優秀高校對該項課程的建設改革經驗，確保推動有機化學實驗課程建設工作穩定持續地發展。
1.新時期高校有機化學實驗教學優化改革措施
1.1優化改善實驗教學內容，合理設計有機化學實驗教學活動
在新時期，高校有機化學實驗教師要樹立起先進的教學理念，打破傳統實驗教學方式的弊端，注重培養學生的實踐創新能力和科研能力。教師要優化改善課程實驗教學內容，通過結合該項課程實際性質和學生學習需求特點，有針對性地設計有機化學實驗教學活動，并且要充分發揮出學生學習的主觀能動性，讓學生積極參與到實踐活動中，散發學生的創新思維。就比如，有機化學實驗教師可以從目標化合物題目中選擇一項題目內容[1]，將學生合理分為各個學習小組，讓不同學習小組圍繞實驗題目內容展開設計實驗，引導學生將課堂所學理論知識和實驗操作技能實踐應用在實驗中，提高學生自行設計實驗的能力和素質。值得注意的是，所選有機化學實驗項目要具備良好的實用性，能夠符合新時期化學專業課程發展要求，體現出有機化學實驗教學的科研特點，促使學生能夠獨立展開科學實驗。
1.2創新有機化學實驗教學方式，提升學生實驗綜合學習能力
有機化學實驗教師要想充分調動起學生在課堂上的學習積極性和主動性，有效提升有機化學實驗課堂教學效果，就必須通過創新教學方式，將理論學習與實驗實踐操作活動有機結合在一起。因此，在高校有機化學實驗教學改革工作中，教師要合理開設綜合實驗活動，通過采用新型實驗課教學方式引導學生自主進行實驗設計操作。就比如，有機化學實驗教師可以引導學生根據己二酸和肉桂酸制備實驗項目展開自主設計實驗，強化鍛煉學生在該項課程中的實踐操作能力和問題分析解決能力。在實驗課活動開戰之前，教師必須明確實驗項目任務內容和目標，讓學生圍繞實驗項目去收集查閱相關實驗資料，科學制定出最佳的實驗方案。在課堂上，教師可以讓學生相互展示實驗方案，并進行相互評價分析，指出實驗方案的不足之處加以改進。在實驗方案實施過程中，教師則要發揮出自身指導作用，督促學生要規范操作，合理運用各項實驗儀器和操作技能，在鞏固學生理論知識的同時，進一步強化學生實驗操作訓練。
1.3大力發展綠色化學實驗教學，引導學生樹立綠色化學理念
綠色實驗化學發展能夠有效起到治理環境污染的作用，同時還能夠保障化學產品對實驗人員不會產生任何健康危害。因此，現代高校要加大對綠色有機化學實驗室的建設投資力度，引導廣大師生樹立起先進的綠色化學理念，在實驗操作中優先選擇采用無毒無害的化學品，實現有機化學實驗的綠色環?；?。就比如，當有機化學實驗教師在組織引導學生開展苯乙酮制備實驗活動中，指引學生通過利用生理毒性比奔笑得多的甲苯作為化學實驗原料[2]，能夠大大減少毒性試劑的使用，降低有毒試劑對實驗人員身體健康的危害和環境污染。此外，高校也可以通過發展微型化學實驗，這樣也能夠降低化學試劑使用量，減輕對周圍環境的污染，并且還可以簡化實驗操作過程。比如，在乙酰苯胺和乙酸乙酯甲基橙的制備等微型化實驗活動開展中，不僅能夠幫助教師提升實驗教學效果，還可以為學生節省更多的能源。
2.新時期高校有機化學實驗教學發展趨勢
新時期高校有機化學實驗教學會朝著以下幾個方向不斷發展：2.1開放化發展。有機化學實驗教學開放化發展能夠為學生提供靈活多變的教學方法和內容，充分發揮出學生在有機化學實驗學習中的主觀能動性，讓學生根據自身學習愛好需求合理選擇有機化學實驗項目，改進自身學習的不足之處。有機化學開放化發展能夠讓學生自主設計實驗項目，培養學生的問題思考分析解決能力和實驗實踐操作能力；2.2綠色化發展。綠色化學將是新時期高校有機化學實驗教學改革發展的重要趨勢之一。高校通過大力發展綠色有機化學實驗，不僅能夠為學校節省更多資源，還可以降低對環境污染，避免有毒有害化學物質對人體的傷害。有機化學實驗教學綠色化發展，能夠促使學生樹立起先進的化學實驗學習意識和觀念，養成良好的實驗操作習慣，科學處理好三廢問題；2.3小量化發展。未來高校有機化學實驗的常量操作化也會朝著精細化、少量化的方向不斷發展，與傳統有機化學實驗操作方式相比較，小量化實驗操作方式不僅能夠幫助高校降低化學實驗支出費用，還可以充分保障實驗操作安全可靠性，避免產生大量有毒有害物。
3.結束語
綜上所述，在教育發展新形勢下，高校必須不斷加強對有機化學實驗教學的優化改革工作，有效構建出科學完善的有機化學實驗教學體系。教師要積極轉變教學理念，創新實驗教學內容和方式，確保能夠滿足廣大學生的學習需求。
參考文獻：
[1]胡慶華,張蔚萍,陶春元,喻國貞.新形勢下高校有機化學實驗教學改革前沿及趨勢[J].廣東化工,2014(02):65-68.
作者:陳華仕 單位:遵義師范學院化學化工學院
