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摘要：綠色化學是將節約資源和環境保護的相關理念融入到化學實驗中，從而達到改善化學試劑污染環境的現狀。本文對當前化學實驗教學中存在的問題進行具體分析，運用綠色化學和環保理念推進大學化學實驗教學，請同行們參考指正。
關鍵詞：綠色化學；環保；化學實驗教學
1綠色化學與環保理念推進大學化學實驗教學的概況分析
綠色化學的本質是將資源節約、環境保護等環保理念與化學實驗技術相融合，從而降低當前化學實驗中由于各種試劑的混合產生的各類對人體有害的化學物質，最終實現減少化學實驗污染源頭、生產有利于人類的化學產品的目標?，F如今，各大高校的實驗室都實現了多元化發展，學生和師資也不斷擴大，隨之而來的就是化學藥品的使用需求和用量不斷增加?；瘜W試劑作為一種危害程度極高的環境污染源頭，一旦使用不當，就會對環境造成極為重大的污染，直接影響周圍環境和居民的健康。如何將環保理念和綠色化學融入到當前的大學實驗教學中，已經成為一個亟待解決的問題[1]。
2當前化學實驗教學中試劑的使用情況和突出問題
要實現化學實驗的綠色、環?；虒W，最關鍵的就是實現化學試劑的有效管理和對廢棄試劑的無害化處理。當前大學實驗教學中出現的主要問題就是實驗室眾多，并且實驗類型多樣，相互獨立。這就出現了不同的實驗項目使用的化學試劑大不相同以及化學藥品種類繁多的問題。而廢棄化學試劑的處理更是一個繁雜的過程，不同的化學試劑處理方法也不盡相同，所以難以建立起有效的綜合管理制度。
2.1化學試劑用量極大，浪費問題突出
大學各種實驗室相互獨立，使用的化學藥劑也各不相同，無法實現共享，各個高校重復購買各種化學試劑的同時，試劑管理松懈、浪費嚴重的現象也隨之發生。
2.2廢棄化學試劑得不到有效處理
隨著實驗教學內容的變動，高校每年所需的化學試劑也在不斷更新，而對于那些陳舊的試劑只能進行堆放，很多試劑具有腐蝕性、易燃爆等特點，但得不到有效處理[2]。2.3化學試劑嚴重破壞環境很多化學試劑具有強氧化性，甚至很多化學試劑本身并不穩定，極易與周圍環境產生各種反應，一旦處理不到位，就很容易對周圍環境造成難以修復的污染和破壞。
3如何將綠色化學理念貫穿到實驗教育中
高校中的化學實驗室有其特殊性，與工業生產有著明顯的區別，高校不僅是學生獲取知識、提升自身綜合素質的重要場所，同時也是培養學生創新能力的重要場地。當前高校的環境質量已經成為國家環保部門重點監管的對象，而對于資源浪費問題和環境污染問題也需要不斷加深認識[3]。高校首先就要將環保意識和綠色化學觀念融入到大學實踐教學的課程設計中去，不斷優化實驗教學方法。
3.1課堂教學中加強環保意識的灌輸
綠色、環保是近年來社會經濟發展提出的新要求，因此，教育部門首先需要加強對環保意識的宣傳，教師在教學過程中將環保理念貫穿教學的整個過程，也只有這樣，學生才能在實驗過程中牢固樹立環保理念，逐步實現綠色化學融入教學，在環境改善的同時也必然伴隨著人類生活的改善。
3.2加快完善綠色化學教學課程機制
綠色化學教學的發展是未來實驗教學發展的必由之路，要實現綠色化學教學，那么首要任務就是建立和完善綠色化學的教學課程和教學機制，同時實驗指導教師的專業素質和試驗技術水平也必須得到提升，在教師考核過程中需要不斷滲透綠色化學的相關知識，逐步培養出能夠建設綠色化學教學課程和機制的師資力量。
3.3加緊對化學實驗內容的審查和批準
使用綠色化學的標準對當前所申報的試驗項目和內容進行審查，盡量做到實驗材料、試驗條件和過程不會產生對人體有害或污染環境的物質，例如強酸、強堿和重金屬等。盡量將試驗過程中和試驗后所產生的污染降到最低[4]。
3.4嚴格回收處理廢棄化學物品和試劑
堅決杜絕實驗廢棄物品直接向自然中排放，對于產生毒性的化學試驗就更需要進行嚴格的處理。如實驗產生的二氧化硫具有毒性，就必須經過堿化處理再向空氣排放；而對于可以循環使用的化學藥品或者催化劑，應盡量循環使用。
3.5更新設備減少化學實際的使用
微型化實驗是當前國際公認的綠色化學技術，微型化實驗是將實驗轉移到微型實驗儀器中，已達到使用最少的試劑得到實驗結果，在節省成本的同時能夠有效降低污染。例如，對無機元素進行定性檢測，使用滴板代替滴管，試劑用量僅為之前的1/10左右。
4結論
綜上所述，隨著教學課程的深化改革，綠色化學和環保理念也在不斷深入各種課程中，學校想要實現綠色教學，就要在保證課程質量的前提下不斷結合環保理念，對課程方法和內容進行改革完善，只有這樣才能逐步建立起綠色化學實驗模式，創造出環保綠色的自然環境。
參考文獻：
[1]景學紅.綠色環保理念在包裝設計中的有效體現[J].智能城市，2016(11)：272.
[2]高偉，伍喬林，羅旭陽.基礎有機化學實驗改革思路[J].高教學刊，2016(15)：70-71.
[3]陳蒙.綠色化學與環保理念推進大學化學實驗教學[J].化工管理，2017(34)：41-42.
[4]李東平.綠色化學理念在高校生化實驗室管理及教學中的應用[J].科技創新導報，2008(4)：246-247.
作者:羅曉明 單位:荊州理工職業學院
