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摘要：為推進素質教育，培養學生創新、提高學生實踐能力，基于HexStudy平臺對藥學本科《分析化學》教學改革，力求教學質量達到一個新的水平。
關鍵詞：HexStudy平臺；分析化學；藥學本科
1課題的研究意義
1）信息時代的教育教學需要。教育部“關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見”（教高[2005]1號），按照教育規律和課程特點，推動多媒體輔助教學，不斷提高教學效果。國家重點建設的高等學校所開設的必修課程，使用多媒體授課的課時比例應達到30%以上，其他高等學校應達到15%以上[4]。2）能夠拓展和補充教學資源。在線學習平臺可以幫助教師突破傳統課堂的限制，向學生提供更廣泛的內容，幫助學生吸收新的知識，激發創新。傳統課堂按部就班，隨著社會進步，知識更新換代快，大部分高校學時減少，傳統教學難以滿足現在形勢的需要，而在線學習平臺可以提供一些最新的知識，補充到教學中，為培養學生的創新能力提供保障。3）調動了師生雙方的教、學積極性。在傳統教學中，教師無法根據學生知識水平滿足所有同學要求。講課呆板、枯燥，學生容易上課開小差。在線學習能提供資源多樣性，而且在線學習充分利用了網絡信息廣泛、直觀形象的特點，結合具體的教學內容通過聲音、圖象吸引學生的注意力，聲文并茂地提出問題，吸引學生的注意力，從而增強學生的學習興趣，自主的積極解決問題，提高教學質量。傳統課堂形式單一，學生感覺枯燥無趣，而在線平臺可以實現實時點名簽到，督促同學們按時學習，并且通過平臺進行，現場互動等形式，提高教學質量。但是對于平臺和直播對于老師們都是新鮮的事物，對于新事物有新鮮感，同時能激勵老師學習平臺和直播的相關知識，提高老師的積極性。4）提高學生自主學習能力。在線學習有助于提高自主學習的能力。在傳統教學中學生一味地接受教師灌輸的知識，不管學生能不能掌握，掌握程度怎樣，老師把對應的課件講完，把所謂的教學目標完成，一般大學生教完課程后沒有課后輔導，學生有問題不能及時解決。而在網絡教學中，可調動學生主動性，使學生的潛能和素質得到不斷開發和完善。學生可以利用平臺資料自主學習，參考平臺教材，反復觀看視頻，做一些練習鞏固知識點，通過整理筆記，構建知識框架，利用網絡資源解決問題，利用學生自主能力的提高，進而使學生創新能力和獨立解決問題能力提高。5）輔助課堂教學。在線學習平臺加強對學生學習行為的分析，反饋課堂學習效果，有助于提高教學質量。利用教學平臺資料和直播的形式進行授課，學生感覺新穎有趣，發揮個人特長，學生積極性高，并且在線有測試題，隨著知識點的介紹通過練習鞏固教學效果，老師能及時收到學生學習效果，有效輔助課堂教學。
2確定指導思想
在線學習必須以提高學生自主學習能力、素質能力為目的，通過在線學習課程內容，掌握三基：基礎理論、基礎知識和基本技術，樹立好的學風和良好的教風，培養學生解決實際問題的能力，為祖國輸送更多合格的藥學人才。
3修改藥學分析化學教學大綱
藥學專業《分析化學》教學大綱包括教學目的、教學要求、教學內容等，檢查和評定學生學業成績和衡量教師教學質量的標準。根據人才培養方案和學校的定位，培養擁護黨的基本路線，適應社會主義現代化建設和醫藥衛生事業發展需要的人才，使德、智、體等方面全面發展，掌握化學、基礎醫學、藥學、生物學和經營管理等相關基本知識，掌握藥物制備、藥品檢驗、經營管理及藥學服務等專業核心能力；具備依法從業、高度的質量安全意識、患者至上的良好職業素質；能在藥學領域從事藥品生產、質量控制、經營管理、藥學服務及藥物研發等工作的應用型人才。藥學專業分析化學的教學大綱要理論聯系實際，努力使分析化學教學和思想政治教育相結合，分析化學實驗教學大綱要增加綜合性、設計性實驗。基于HexStudy平臺的藥學專業分析化學教學實踐，為后續藥物分析課程學習和藥學人才的就業提供有力保障。
4基于HexStudy平臺的藥學專業分析化學教學設計與內容
利用HexStudy學習平臺進行藥學專業《分析化學》教學改革，平臺為教師和學生提供個性化、全方位、相互協作的教學支持，使教師的教學和學生的學習突破時間、空間限制，基于HexStudy平臺的藥學專業《分析化學》教學設計包括理論教學、實驗教學和成績評定三部分。教師創建賬戶后，上傳理論部分內容，理論部分包括電子教材、上課的視頻和PPT、習題、試卷等內容，理論部分要根據本校學生學情分析，確定難易適當并且利于應用型藥學人才的培養。分析化學實驗是藥學專業的重要基礎課之一，分析化學實驗最重要的任務是發展學生的智力，即查閱、動手、觀測、記憶、思維、想象和表達能力，重在讓學生建立起嚴格的“量”的概念，加強素質教育，注重從事理論研究，實際工作的能力和嚴謹的科學作風的培養，提倡創新精神。通過本課程的學習，加深對分析化學基礎理論、基本知識的理解，正確和較熟練地掌握分析化學實驗技能和基本操作，提高觀察、分析和解決問題的能力，培養學生嚴謹的工作作風和實事求是的科學態度，樹立嚴格的“量”的概念。根據本校學生情況，編寫適合我校學生的分析化學實驗教材，將實驗教材上傳平臺，并結合教材錄制相應的實驗視頻，提高學生動手能力和創新能力培養。成績評定部分根據學生在線完成知識點的情況、考勤及其在線模擬題的成績等綜合表現評定學生成績，及時發現學生的不足及時進行答疑，并結合線下教學補充該部分內容。
5基于HexStudy平臺學習分析化學的實施效果
HexStudy平臺可以實現在線學習，提高學生自主學習能力，使教師的教學和學生的學習突破時間、空間限制，通過提問討論的方式，提高學習分析化學的自主性，提高學生學習分析化學的積極性，為后續課程的學習打下堅實的基礎。
6結語
推進素質教育，以培養學生創新、提高學生實踐能力，基于HexStudy平臺對藥學專業《分析化學》教學進行改革，力求教學質量達到一個新的水平。
參考文獻
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[3]卑占宇，郭小慧，何新蕾，等.藥學專業有機化學虛擬實驗室學習平臺的構建與應用研究[J].中國醫藥導報，2012，9（15）：163-164.
作者:高先娟 汲霞 杜青青 張平平 單位:齊魯醫藥學院
