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摘要:思想政治教育是中國共產黨的優良傳統和政治優勢，中共自1921年成立以來就十分重視對工人階級的思想政治教育。1924至1927年，在第一次國共合作進行國民革命的特殊歷史環境下，黨根據當時特定的時代背景和革命要求，采用多種途徑對工人階級進行了多維度、多方式的思想政治教育，取得了不俗的成效。新時代，黨要一如既往地抓好對工人階級的思想政治教育。大革命時期積累的一系列寶貴經驗，對當代黨思想政治教育工作的開展仍具有重要的借鑒作用。
關鍵詞:大革命；中國共產黨；工人階級；思想政治教育
思想政治教育是中國共產黨的優良傳統和政治優勢，是經濟工作和其他一切工作的生命線。中共自1921年成立以來，就毫不松懈地緊抓思想政治教育工作。1924至1927年，內憂與外患并存的中國正處于第一次國民革命，亦稱大革命的特殊歷史時期。大革命時期，第一次國共合作的開展為中共的思想政治教育工作提供了契機?？v觀學術領域，研究大革命這一特定歷史時期中共思想政治教育工作的文獻資料甚少。即便是鎖定這一時期，絕大多數學者都將研究的視角投放在軍隊、農民、干部上，相對忽視了工人階級這一群體。本文另辟蹊徑，研究黨在大革命這一特殊歷史時期對工人階級這一特定群體的思想政治教育，具有一定的學術創新性。
1歷史背景分析
在大革命時期，中共思想政治教育工作的開展有其特定的歷史背景。通過剖析各種歷史背景，我們可以洞悉黨在大革命時期對工人階級進行思想政治教育的成因及必要性。
1.1馬克思主義與工人運動相結合
19世紀末20世紀初，西方傳教士、資產階級改良派與革命派、無產階級先進知識分子等通過創辦刊物、翻譯著作等方式，開始在中國大地上介紹馬克思及其學說。經過著名的三次論戰后，馬克思主義成為新文化運動中的主流思想。1919年，標志著工人階級第一次以獨立的政治力量登上了歷史舞臺，也促進了馬克思主義與中國工人運動的結合。中國共產黨是馬克思主義與中國工人運動相結合的產物，黨的誕生標志著黨的思想政治教育的開端。
1.2國共合作進行國民革命
1923年，在廣州召開的中共三大會議中，全體共產黨員以個人名義加入國民黨，以建立各民主階級的統一戰線。“引導工人群眾參加國民運動，是黨的三大確定的宣傳教育方針。由此，黨的馬克思主義理論教育進一步向普通工人群眾展開”。[1]521924年，國民黨一大在廣州召開，此次會議標志著第一次國共合作的開端。孫中山根據新形勢提出了新三民主義，確立了聯俄、聯共、扶助農工的三大政策。新三民主義同中共的民主革命綱領在基本原則方面是一致的，因而成了國共合作的共同綱領。自此之后，第一次國民革命正式開始。與國民革命的任務相適應，黨對工人階級的思想政治教育以建立民主革命統一戰線、驅逐列強、消滅軍閥、統一中國為中心而展開。
1.3工人運動及工人階級思想狀況
后，國內各種工人運動方興未艾。1922年1月至1923年2月，全國興起了第一次工人運動高潮，包括香港海員罷工、安源路礦罷工、京漢大罷工等。第一次工人運動高潮是在黨的領導下進行的，它顯示了黨在幼年階段就已經具備的組織發動能力以及新興的中國工人階級的斗爭力量。但是好景不長，1923年，直系軍閥吳佩孚制造了震驚中外、慘絕人寰的“二七慘案”，對京漢鐵路工人大罷工進行了血腥鎮壓。“二七慘案”后，中國工人運動開始轉入低潮，帝國主義和國內軍閥相互勾結，加緊了對工人階級的鎮壓。在這種情況下，工人階級中許多人出現了膽怯、精神渙散的現象，工人階級開始變得斗志消沉。因此，加緊對工人階級的思想政治教育，喚醒工人階級的政治覺悟，引導他們投身革命斗爭，已成為黨刻不容緩的任務。
2主要途徑與方式
“中共成立之初，十分重視思想政治教育，并積極探索思想政治教育的方式和方法”。[2]9在大革命這一特殊歷史時期，黨在對工人階級這一特定群體進行思想政治教育時，主要采取了以下三種途徑與方法：
2.1做好對工人階級的理論宣傳工作
大革命時期，黨對工人階級的思想政治教育首先是就思想理論方面展開一系列的宣傳。“給中國帶來了馬克思及其理論，大革命時期黨對工人階級的思想政治教育理論就是用馬克思主義理論教育廣大工人群眾，這也是黨思想政治教育的一項基本任務”。[4]黨對工人宣傳馬克思主義，旨在使工人階級醒悟，認識到自己的階級地位和歷史使命。比如，黨通過翻譯宣傳《資本論》《共產黨宣言》等馬克思主義經典著作，使工人階級意識到自己被資本家無情剝削的殘酷事實，同時也領悟到自己要做資本主義掘墓人的階級使命，明確了為爭取自身權益而奮斗的斗爭目標。值得一提的是，當時黨特別注重思想理論宣傳途徑的多樣化，除了出版刊物、創辦書社等常規途徑之外，還根據實際情況創辦了工人夜校，通過印發傳單、召開講座、發表演講等方式來進行多維度、多樣化的宣傳。
2.2加強對工人運動的有效指導
理論聯系實際，是我們黨的優良作風，在思想政治教育方面也不例外。大革命時期，黨對工人階級的思想政治教育不僅僅停留在理論宣傳層面，更重要的是結合實踐，通過加強對工人運動的有效指導來對工人階級進行思想政治教育。在指導工人運動中，黨主要開展了以下三方面的重要工作：第一，建立組織工會。工會是黨領導工人運動的主要組織機構。“此外，黨還特別重視基層組織機構建設，在沒有條件成立工會的地方，先建立互助會、工人俱樂部、合作社、勞動技術學校等”。[2]18黨通過成立工會，以求最大限度團結工人，領導工人進行罷工。第二，召開勞工大會。1925至1926年，全國第二次、第三次勞動大會在廣州召開。黨號召工人階段團結一心，打倒帝國主義和封建軍閥。第三，制定勞動議案。黨根據工人運動的實際情況和工人階級的實際需要，制定了各項勞動議案。比如，《八小時工作制》《罷工援助》《全國總工會組織原則》等。黨十分睿智地從工人階級的實際需要出發，致力于滿足工人階級的各項需要，尤其是物質利益方面的需要，以此來團結工人，召喚群眾，使工人階級緊隨黨的步伐進行國民革命。
2.3發揮共產黨員的骨干帶頭作用
大革命時期，黨對工人階級進行思想政治教育的一大重要途徑和寶貴經驗就是充分發揮共產黨員的骨干帶頭作用。在領導工人運動的過程中，黨員們始終做到了良好的表率，發揮了積極的模范帶頭作用。首先，在思想理論宣傳方面，陳獨秀、瞿秋白、惲代英等共產黨員通過發表文章開展政治宣傳工作，啟發工人階級的覺悟，為工人運動推波助瀾。其次，在指導工人運動實踐方面，李立三、劉少奇、蘇兆征、鄧中夏、、劉華等共產黨員建立黨團或工人組織，領導和組織工人運動，教育和團結各階層群眾，促進了工人運動的開展。“在工人運動中，中國共產黨黨員總是站在運動的最前列，起到骨干帶頭作用和極大的示范作用”。[2]19譬如，在安源路礦大罷工中，曾親自到安源調查工人的勞動和生活狀況。又例如，針對當時工人階級文化水平普遍不高的情況，鄧中夏在唐山建立了工人圖書館，給工人補習文化，傳播馬克思主義。在大革命時期，共產黨員們親力親為、身體力行，通過自身的榜樣作用，有效地對工人階級進行了一場又一場生動的思想政治教育。
3重要經驗與啟示
在大革命這一特殊的歷史背景下，黨多途徑、多方式地對工人階級進行了思想政治教育，激發了工人階級的革命熱情，團結了工人階級的斗爭力量，建立和鞏固了國民革命的統一戰線，沉重地打擊了帝國主義和封建軍閥的囂張氣焰。由此可見，黨在大革命時期對工人階級的思想政治教育頗有成效。我們應該借古鑒今，挖掘歷史事件的現實意義和時代價值。在當代，黨對工人階級的思想政治教育依然至關重要。筆者認為，黨在大革命時期對工人階級的思想政治教育可以給我們帶來如下三個方面的重要經驗與啟示：
3.1應該圍繞黨的中心工作開展
黨在大革命時期對工人階級的思想政治教育之所以成功，很重要的一點就是黨牢牢把握住了“建立國民革命統一戰線，反帝反封建，打倒列強除軍閥”這一中心工作，并且讓這一中心工作貫穿思想政治教育的全過程。因此，黨對工人階級的一切思想政治教育都服務于這個中心工作，并且圍繞這一中心工作展開，黨領導的一切工人運動都在為第一次國共合作和國民革命做貢獻。在當代，帝國主義列強和封建軍閥都早已不再，黨的中心工作也發生了翻天覆地的變化。但是，黨對工人階級的思想政治教育還是應該緊緊圍繞著黨的中心工作來開展。新時代，黨的中心工作和重要任務就是實現“兩個一百年”的奮斗目標，全面建成小康社會，實現社會主義現代化，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國。與此相適應，黨對工人階級的思想政治教育也應該與時俱進，圍繞黨在現階段的中心工作來開展。
3.2應該與工人的實際需要相結合
大革命時期，黨對工人階級進行思想政治教育成效顯著的一大寶貴經驗就是關注工人的現實要求，與工人的實際需要相結合。正是因為滿足了工人階級各方面尤其是物質利益方面的實際需要，工人階級才心悅誠服地團結在黨組織的旗幟下，團結一心地投身于反帝反封建的民族民主革命。目前，經過時代的變遷，雖然黨的中心工作早已發生了質的變化，但是工人階級的很多實際需要并沒有發生改變。因此，在物質條件今非昔比的當代，我們更應該注重工人階級的實際需要。黨對工人階級的思想政治教育要與關心工人階級的利益訴求相結合，解決工人階級的思想問題要與解決工人階級的實際問題相結合。“黨要深入到工人階級的工作和生活中，改善工人階級所處的不利環境。黨要認真解決群眾所面臨的各種實際困難問題，比如穿衣問題、吃飯問題、住房問題、柴米油鹽問題、醫療衛生問題、婚姻家庭問題等”。[7]只有滿足了工人階級的實際需要，工人階級才會真正熱烈地擁護我們的黨，才會發自內心地聽黨話、跟黨走。
3.3注重教育形式的多樣性與靈活性
黨在大革命時期十分注重對工人階級思想政治教育形式的多樣性與靈活性。針對當時工人階級文化層次普遍不高的情況，黨靈活地運用了講故事、做演講、演戲劇等生動活潑的宣講方式，將深奧晦澀的馬克思主義理論變得通俗易懂。在當代，雖然工人階級的科學文化水平有了質的飛躍，對馬克思主義理論的領悟和接受能力也大有提高，但很多企事業單位卻忽視了教育形式的多樣化。絕大多數單位對工人階級進行思想政治教育的主要途徑甚至是唯一途徑就是工會開會進行宣講，教育形式過于單一枯燥，工人普遍積極性不高。因此，黨在新時代更應當注重思想政治教育形式的多樣性與靈活性，多途徑、多方式地開展對工人階級的思想政治教育。比如可以采用演講、座談會、學習培訓或者報告會等形式，還可以充分利用新聞媒體、網絡或者報紙雜志等多種媒介進行宣傳教育，寓教于樂。“通過典型示范、文藝匯演、體育活動等豐富群眾的精神文化生活，提高思想政治教育的吸引力和說服力，由此提升思想政治教育的效果”。
4結語
總而言之，黨自成立以來，就把對工人階級的思想政治教育放在至關重要的位置上。大革命時期，尚處在幼年階段的黨一直在努力探索對工人階級進行思想政治教育的有效途徑與方法。今天，我們要借鑒寶貴的歷史經驗，深入挖掘歷史事件的現實意義與時代價值。從今往后，黨要一如既往地保持思想政治教育這一優良傳統和政治優勢，發揚優點、提升不足，從而推進思想政治教育工作的不斷進步。
參考文獻
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作者:趙婧怡 單位:廣東財經大學馬克思主義學院