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摘要：
隨著當下新課改的深入，綠色化學思想在高中化學教學中的應用需求也越來越迫切，本文分析了綠色化學的概念及對高中教學重要性，并結合實際工作提出了綠色化學思想在高中化學教學中的應用的具體策略。
關鍵詞：
綠色化學；高中化學；教學
隨著當下新課改和各種新教學方法的不斷推廣，綠色課堂開始在高中教學中不斷傳播開來，綠色課堂不僅僅是和諧、生機、高效的教學目標，更應該是一種關注生態環境、滲透綠色行為理念的教學課堂模式，尤其對作為現代工業革命產物的化學學科來說更該積極的在教學中滲透綠色化學思想，努力的將教學與社會發展、學生綜合素質營造結合起來。
一、綠色化學的概念及對高中教學重要性
所謂的綠色化學又稱環境無害化學、環境友好化學、清潔化學等，是“以綠色意識為指導，研究和設計沒有(或盡可能少的)環境負作用，在技術上和經濟上可行的化學品和化學過程。”從這個理解上看，綠色化學不是一門獨立的學科，更是一種指導思想，結合到我們的高中教學中便是要注意探研的綠色化學問題，參與綠色化學的宣傳科技活動，分析與綠色化學有關的社會熱點問題，增強綠色化學運用命感。綠色化學是伴隨著突飛猛進的現代物質文明而發展起來的，化學與其它學科的協同作用越來越強烈，同時也導致全球資源短缺、環境污染、生態惡化等問題，威脅著人類的健康和人類賴以生存的環境，很多國家都在進行綠色化學的研究，并注重綠色化學的教育，這對我們高中教學來說也具有重要的意義。首先是推行綠色化學是新課改的需要，化學科學的形成和發展離不開實驗，新課程標準改變了傳統教材中實驗的設置，以“實驗”、“科學探究”、“實踐活動”等欄目出現，綠色化實驗的設計教學越來越多，這個過程中也迫切需要我們用綠色化學原理對我們的化學實驗教學進行改革，提醒學生樹立愛護環境的科學品質。其次是推行綠色化學是實施素質教育的需要，綠色化學思想是化學教育的前沿，公民和學生具有綠色化學的常識，能有效避免化學發展的負面影響，重新研究和設計出新的合成路線、生產工藝、反應條件，樹立環境保護的意識。
二、綠色化學思想在高中化學教學中的應用
（一）轉變教師的綠色化學理念
教師是高中化學課堂的引導者和支持者，學生綠色化學的新觀點、新思想需要教師來啟發，如果化學教師自己都沒有掌握綠色化學的新思想，很有可能會誤導學生的發展。教師應該通過自身的努力，使綠色化學思想在學生思想中達到由“要求”變成“需求”的境界。高中的化學教師需要充分學習和理解綠色化學的思想，應該不斷的利用各種的雜志、培訓、交流等機會探討綠色化學思想的理念，不斷的反思自己的化學教學是否符合綠色教學的理念，把綠色化學理念貫穿于化學實驗教學的始終，進而去引導學生，使學生從教學過程學到綠色化學的知識，了解綠色化學，樹立起綠色意識。
（二）在教材內容中滲透綠色化學思想
高中化學課堂教學是開展綠色化學教育的主陣地，教師也應該結合教材充分發掘綠色化學思想，進行綠色化學教學設計，挖掘教材內容潛在的綠色化學思想。在目前的新版化學教材中我們看到有很多的地方有明顯“綠色化學”提法，如人教版《化學2必修》最后一章“化學與自然資源的開發利用”中的第二節以“環境保護與綠色化學”為標題，包含了非常明顯的綠色化學內容。其他的很多地方雖然沒有明確提出，但是都隱含著綠色化學的思想和觀念，需要教師發掘，比如在講化學反應與能量這一主題時，可以結合新型燃料電池的研制內容滲透綠色化學教育；在學習氮和硫的氧化物時，讓學生學生討論大氣污染的防治方法；在溫室效應等內容的講解的時候可以補充二氧化碳被壓縮成為超臨界流體時可以作為優良的綠色化學溶劑等。這樣很多的教學中都能夠滲透潛在的綠色化學思想。
（三）在實驗操作中滲透綠色化學思想
化學是一門實踐性很強的學科，實驗教學構成了化學學習的組成部分，也應該成為綠色化學的重要組成部分。那么如何在實驗中踐行綠色化學思想呢？筆者認為需要做好幾下幾個方面工作。首先，教師要用綠色化學思想指導改進實驗，教師可以對實驗裝置綠色化的改進，如在蔗糖與濃硫酸的反應中容易放出大量有刺激氣味的有毒氣體，教師可以讓學生討論怎么解決這個問題，如將200ml燒杯置于有少量水的玻璃水槽內，再在200ml小燒杯上倒扣一個大燒杯，從而培養了學生的綠色化學意識。其次，對一些實驗內容進行綠色化的改進，如電解質導電能力的實驗中發生電解容易產生有毒物質，可以引導學生討論是否可以用稀硫酸代替鹽酸，用硫酸鈉代替氯化鈉，從而有效的避免污染。最后在一些化學實驗的廢棄物處理上，引導學生使廢棄物“再資源化”，消除或減輕實驗對環境所造成的危害，如啟發學生重金屬鹽類對水質的污染，氮化銀等廢棄物容易引起爆炸等，所有的廢棄物必須嚴格按照規定在實驗室中進行處理。
三、結語
總之，隨著當下社會對環境保護的重視，綠色化學的作用越來越大，綠色化學不但有重大的社會、環境和經濟效益，同時對化學本身而言，也是重要的發展方向。作為中學化學教育工作者，更需要面對綠色化學新概念、新思想、新要求，把綠色化學理念貫穿于中學化學教學的全過程之中，教給學生防治污染的重要方法，并能夠實現從書本到社會實踐的轉化，這是一項長期的工作，更需要我們堅持不懈地努力探索、實踐。
作者：程曉丹 單位：內蒙古自治區烏海市第六中學
參考文獻：
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