前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學體育高效課堂探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
新課改的要求下，教學機構不斷變革，改變教學模式，提高學生學生學習效率。高效課堂提出，不應該只是停留在口頭上，我們需要全方位的落實下來。新課改的重要目標是培養全面發展的學生，那么，我們培養出的學生不僅文化知識水平高，學生的身體素質也應該很好。本文主要探討小學體育高效課堂的構建，提升學生的體育素養。
關鍵詞：
小學體育；高效課堂；教學措施
新課改對體育教學提出了更高的要求，注重學生實踐技能的培養。在這種情形下，我們需要對當前的體育教學改革和轉型。目前多數教學機構，對體育教學沒有引起足夠的重視。應試教育的背景下，小學體育沒有發揮出應有的教學作用，各方面的因素影響了它的發展。本文主要通過探討體育課程對小學生的重要性，進而提出相關提升小學體育教學方法的建議，構建高效課堂。
1體育課程對小學生的重要性
科學文化知識對小學生來說固然重要，但與此同時，我們也要重視小學生身體素質的培養。應試教育下，我們不能一味看到學生學習成績的重要性，也要意識到學生身體健康的重要性。身體健康影響著學生一生的發展。在學生正當完好的身體發育時期，我們不能因為過于重視學習而忽視身體健康。俗話說，身體是革命的本錢。在筆者看來，擁有一個健康的身體是人最寶貴的財富。很多人追求物資、金錢、權利、人脈，在筆者看來最大的成功是擁有健康的身體。有了健康的身體，我們才能在社會上摸爬滾打，在社會上經歷生活的酸甜苦辣，經歷人生的雨雪風霜，感受生活的美好，體驗人生的意義。對于小學生來說，身體素質的好壞嚴重影響著學生的學習情況。學校要創造一個全體學生注重體育鍛煉，強化身體素質的教學氛圍，而不是單純的把體育課變成一個走形式的課程，成為學生包袱，加重學生的負擔。真真切切的做好體育教學，平衡好學生的學習和體育鍛煉，培養全面發展的高素質學生。
2關于構建小學體育高效課堂的教學措施
2.1引導學生尋求正確的學習動機，增強學習的主動性
擁有正確的學習動機，學生才能更好的學習；擁有正確的學習動機，學生才會主動學習；擁有正確的學習動機，學生才能在學習中體驗到更多的快樂。小學生是學生學習的重要階段和基礎階可塑性很強，我們在這個時期的之前引導會深刻影響著學生以后的體育學習。體育課堂中，專業教師要引導學生尋求正確的學習動機，增強學生學習的自主性，從源頭上尋找改善學生學習效率的方法。教師在教學過程中，要引導學生意識到健康的重要性，體育課程的重要性，使學生從心理上重視體育課程的學習。既然體育是為了自身的健康，對自身身體有益，那么，學生就會感覺容易接受體育課，并且喜歡上體育課，并且樹立在生活中運動或者終生鍛煉的思想。
2.2教學中增強教學活力，增加學生與老師之間的互動
小學生心理年齡較小，對很多事物都有著奇特的新鮮感，教師在教學中要調到學生的學習氛圍，增強教學活力。體育課程的學習需要理論與實踐相結合，理論知識的學習教師可以以講故事或者示范的形式進行教學，實踐部分的學習，教師可以以游戲的形式展開教學，使學生在游戲中學習體育的理論知識和加強體育鍛煉。教師的教學方式應該多樣化，使學生在開學愉悅的學習氛圍中鍛煉身體。比如，教師想要加強學生的跑步練習，教師可以讓同學們玩“丟手絹”的游戲，使學生在游戲中你追我趕，無形中強化了學生的跑步訓練。
2.3理論與實踐相結合，加強實踐性教學。
我覺得任何科目的學習都需要使用教學工具，體育課也是如此。體育課的學習不僅僅是一些運動項目的理論講解和運動的機械學習，我們應該要更加注重鍛煉學生使用運動器材的能力，在實踐中培養學生的體育素養。在體育教學中，教師要多使用相關的教學器材。體育教學中場地器材的使用能使能夠使小學生更好的投入到體育學習中去，提升學生學習體育運動技能的興趣和積極性。比如，在講解羽毛球的相關知識和重要的動作要領之后，教師應當把提前準備好的羽毛球相關的教學器材發放給學生，讓學生進行實際性的存在，提高分組練習或者單對單輔導來讓學生領悟正確的動作要領。
2.4實施因材施教的教學方法
在我看來，在體育教學中，教師的教學要因人而異，體育項目的標準也要因人而異。就像每門科目都有是某個學生最擅長的，掌握最好的一樣，體育課因為其自身課程的獨特性，體育與個人身體素養有著重大的聯系。就拿數學學科來說，對于一個成績較差的學生來說，遇到一個不會的難題，我們的教師通過講解就能使學生能較快的領悟，從而很快的掌握知識。而體育卻不是這樣，體育技能的相關掌握不是一朝一夕就能練就的，他與每個人的身體素質有著息息相關的關系。
3結論
在應試教育的影響下，體育課程的重要性沒有得到充分的體現。新課改的教學改革，引導教育工作者培養全面發展的發展，在培養學生科學文化知識的同時，我們需要關注學生身體健康的發展，重視體育課程教學。構建小學體育高效課堂，筆者提出了相關的教學措施。希望更多愛好體育的學者加入到小學體育高效課堂的探討中來，從小培養小學生良好的鍛煉習慣，為我們的祖國培養健康的高素質棟梁之材。
作者：利傳真 單位：廣東省惠州市南壇小學鼎峰分校
參考文獻
[1]徐陽.小學體育教學高效課堂構建研究[J].青春歲月，2013（24）.
[2]朱慶芳.小學體育高效課堂教學的實踐與思考[J].考試周刊，2013
