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一、法制教育滲透要主動
法制教育滲透需要教師在備課的階段就要積極主動地發現滲透點，進而再挖掘出需要滲透的法律知識，如果教師不主動地去挖掘，法制教育的滲透點也是很難浮出水面的，因此，教師擁有一雙慧眼十分有必要了，教師要善于開采語文學科中所蘊含著的法制教育寶藏。例如，在教學《網上呼救》這篇文章時，就可以結合課文內容，對學生有效的滲透法制教育。教學時，教師在肯定互聯網對人們的生活以及工作等作出貢獻的同時，還要安全文明上網，如果一旦制造了網絡謠言，而且還造成了惡劣的影響以及重大損失，這種行為就會構成違法，要接受法律的制裁。因此，在教學時，教師在讓學生們掌握一些基本的語文知識的同時，還要多想學生滲透一些文明上網的常識，讓學生們知道不文明上網需要承擔的法律責任。相信學生們也會在教師的淳淳誘導下文明上網的。
二、感悟教材，受教育
課堂是傳授知識的主陣地，比如說，葉圣陶先生的《記金華的雙龍洞》一文中，在文末有這樣一句話：“我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。”教學時，教師要讓學生們反復的閱讀，讓他們談談從中悟到些什么道理。很多小朋友最先說出的是游人多，這個時候，教師可以示意學生們再悟，學生們很快便說出了葉老先生既是一位優秀的作家，同時也是一位遵守公共秩序的文明游客，他也是在排隊等候出洞。教師要及時的對學生們的這種感悟予以贊賞褒獎，然后再進行小結：同學們，今天我們也一起跟著葉老先生去瀏覽了金華的雙龍洞，并且還有一個很大的收獲就是在公共場所，我們也一定要做個文明的好孩子，要自覺的遵守公共秩序，要懂得維護社會公共安全。學習這節課，既讓學生們對葉老先生產生一種崇敬之情，而且還讓他們很自然地接受了要自覺遵守公共秩序的意識。
三、法制教育應與語言情境相結合
語文文本中有很多蘊藏著人文法制的教育資源。因此，在教學時，要讓學生們懂得，誠信是一個人的精神與財富，誠信比物質財富還要珍貴。如果是非法所得、非法占有的，一定要杜絕，讓法制教育意識印在每一位孩子的大腦中。教師在教學時，就可以借助教材內容去教育學生們都要做一個品質優良的好少年。比如，在探究《一個小山村的故事》這節課時，學生們也了解了亂砍濫伐破壞了自然界的生態平衡，也一定會遭到大自然的懲罰的。因此，教師要為學生們灌輸這樣一種理念，就是每個人都要自覺地保護自然環境，教師還要及時的介紹國家為了保護自然環境所做的努力。課后再布置學生搜集或者查找與之相關的內容，讓他們從小就樹立起熱愛自然、保護自然的觀念。還要教育學生養成節約資源、不要亂拋廢物、不破壞花草樹木以及熱愛勞動的好習慣。教材中類似于這樣的人文教育的事例還有很多，把這些內容結合課程資源用到學生的日常生活當中，對未成年人思想道德教育也能夠收到較好的教育效果。
四、在口語交際中討論，確定法制認知
口語交際也是語文教學的重要組成部分。開創口語交際實踐活動，既能夠鍛煉學生們的口頭表達能力，又能鍛煉他們的思考能力。在我們的日常生活中，有很多法制教育的資源，比如報刊上、電視上等，都有一些違法犯罪的案例，教學時，可以適當地穿插進來，然后再組織學生進行口語交際，讓他們發表下自己的觀點與看法，這樣也能激發他們表達的欲望和交流的熱情。學生們在激烈地表達自己看法與感受的同時，教師還需要適時地引導學生再往深處探究一下，思考他們犯罪的動因，然后再尋求避免的方法。逐漸的，學生們的思維也就轉向了對規則的認知上來，這樣利于學生們學會遵守法律、法規的意識，在做任何事情時，都要以法律法規為準繩，不越雷池一步，有助于深化他們遵紀守法的意識，而且還能夠強化學生們對法律法規的認知水平。小學生是祖國的花朵，也是祖國未來發展的希望與中堅力量，如果小學生們的法制觀念比價的薄弱，法律素質也比較的低下，則會影響到我們國家的法律建設進程以及民族受教育的程度。作為一名小學語文老師，我們有理由也有義務在日常的瑣碎教育教學中，多開動一下自己的腦筋，要多想一些辦法，在傳授語文知識的同時，還要對學生們適當地滲透一些法制教育知識，我相信，只要師生們一起努力，將法制意識播撒在課堂的每一個角落，學生們在這種氛圍的熏陶下，也逐漸的會成為一個知法懂法的好學生。雖然這條路任重道遠，但是，只要我們教師都能夠充分的利用好身邊的一些資源，適時地在授課的過程中進行法制教育滲透。我相信，在我們的共同努力下，孩子們明辨是非的能力與法制觀念也一定會逐漸地得到提升，我們的學生也逐漸的會成為一個知法、守法的合格小公民，讓法制教育在小學語文學科的教學中綻放出屬于它自己的美麗與光芒來。
作者：阿依吐爾遜·阿不都熱哈曼 單位：新疆阿克蘇地區柯坪縣第一小學