前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的地理課堂多媒體教學應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
信息技術的不斷發展促進了教學方式的革新，為課堂教學手段革新提供了新的形式。在素質教育改革的時代背景下，將多媒體技術與教學課堂有效的結合，能為學生呈現更加多元化的教學場景，激發學生學習的主動性和創造性。本文就多媒體技術在高中地理教學中的應用進行分析，并對其在課堂教學中的應用提出一些思路和建議。
關鍵詞：
多媒體教學；地理課堂；教學方式；素質教育
1多媒體教學對于地理課堂教學實踐的意義分析
1.1促進了地理教學方式的革新
多媒體教學手段在地理課堂教學實踐中的運用，促進了時代地理教學方式的革新，在很大程度上推動了素質教育改革。素質教育改革的逐漸深入，讓時代課堂教育不再僅僅局限于傳統的課堂教學，而是更加注重教學方式的高效性和靈活性，從而能夠更好地為學生的學習和成長服務。運用多媒體教學手段，能夠通過多種方式來進行課堂教學實踐，保證了教學內容的豐富性和多樣性，從而不斷地提升教學效果。
1.2強化了學生的學習興趣和主觀動力
對于學生平時的課堂學習來說，如果能夠通過多媒體教學方式進行實踐，必然會大大地提升他們的參與熱情和學習興趣，從而來更好地實現自身學科素質的提升。多媒體手段包括很多方面，比如PPT、投影，通過動畫、音樂、視頻等多形式的技術對課本的內容進行有效呈現，必然會在一定程度上促進學生積極性和主動性的提升，以此來更好地實現學生的成長和進步。
1.3實現了地理教學資源的有效整合
多媒體在地理課本教學中的實踐，有效地實現了地理教學資源的有效整合，以此來為學生的地理學習提供更加豐富的內容。網絡上有很多地理學習資料，在平時的學習中，都可以作為多媒體教學的素材。同時，借助于動畫、視頻等方式對這些內容和資源加以呈現，必然會優化教學資料的組合方式，突破傳統課本的教學大綱要求，以此來更好地提升地理課堂教學效果。
2淺析多媒體技術在地理課堂教學實踐中的運用
2.1創設情境，實現多方式的媒體教學
在平時的地理課堂教學實踐中，作為老師應該借助于多媒體手段來進行教學情境的設定，不斷地對之進行有效的組織和安排，從而提升課堂教學效果。比如，在講解地球的自轉和公轉的時候，可以通過多媒體技術來模擬真實的地理課堂模型，這樣能夠讓學生更加真實地感受到教學的內容，可以大大地提升課堂的教學效果。此外，還可以借助于多媒體手段對課本知識進行系統化的梳理和總結，以此來幫助學生消化知識。
2.2積極組織多樣化的多媒體地理實踐活動
在進行地理教學的時候，作為老師應該充分地引導學生學會用多媒體技術和手段，從而更好地提升教學實踐效果。比如，可以圍繞某一學習內容來讓學生做出PPT，在班級講課，實現學生之間的互動和交流。還可以通過主題式討論，給他們一定的時間上網充分利用資料來進行學習，從而不斷地提升他們對于知識的獲取能力?？傊?，必須要將多媒體技術更好地運用到地理課堂實踐中去，不斷地延伸課堂教學效果，以此來促進教學進步。
2.3創新多媒體技術，豐富課堂組織教學內容
在平時的地理課堂教學過程中，應該善于發掘多媒體技術的有效性，實現其內容和功能的有效延伸，以此來不斷地實現教學效果的提升。在教學過程中，作為老師可以通過微博教學、微信教學等多種方式進行，同時還可以打造班級線上學習網絡系統，只有這樣才能夠最大化地提升學生的主觀積極性，為他們綜合地理素質的提升打下堅實的基礎，只有這樣才能夠不斷地突出其教學的本質。
2.4借助于多媒體實現有效的課堂教學評價
在進行課堂教學評價的時候，必須要善于借助多媒體手段來實現，給學生一定的參與空間，從而實現公正的教學評價。在進行教學評價的時候，可以讓學生在微信上進行不記名投票，比如對于教師的講課方式、教學內容安排等要素，都可以通過這種方式來進行，給予學生更多的參與課堂評價空間，突出他們的主人翁地位，以此來有效地促進師生互動，更好地推動地理教學效果的提升，不斷滿足素質教育改革的要求。
3結語
隨著信息化時代的到來，積極促進地理課堂教學多媒體手段的運用，對于不斷地提升課堂教學效率和效果，開發學生的內在學習主動性有著無比重要的促進意義。應該充分地認識到多媒體技術的優勢，并將這種技術成功運用到教學實踐中去，從而不斷地提升教學質量和效果。具體到實踐中，應該創設情境，實現多方式的媒體教學；積極組織多樣化的多媒體地理實踐活動；創新多媒體技術，豐富課堂組織教學內容；借助于多媒體實現有效的課堂教學評價，從而為教學效果的提升創造有效的條件。
作者：曹雪梅 付艷婷 單位：重慶市合川太和中學
參考文獻：
[1]姜惠玲.多媒體信息技術在地理教學中的應用[J].改革與開放,2010,(18):152.
[2]段景春.多媒體技術在地理教學中的應用[J].赤峰學院學報(自然科學版),2014,(2):243-245.
[3]魯曉慶,張重陽,肖燕,王潔.多媒體輔助教學在中學地理教學中的應用淺析[J].科技信息,2013,(20):344-345.
[4]李學軍.淺談多媒體技術在中學地理教學中的應用[J].當代教育理論與實踐,2016,(5):15-17.
