前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的GIS中學地理教學運用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：
隨著我國向信息化時代的邁進，將信息技術和教學過程進行有效結合的教育信息化也得到了高度的重視。在科技水平的不斷發展下，gis系統作為給人們提供服務的公共處理平臺，得到了日益廣泛的應用，并在2003年被納入到《高中地理課程標準》當中，極大地促進了中學地理教學改革的進行。本文對GIS在中學地理教學中的運用進行了分析。
關鍵詞：
中學地理教學；GIS技術；應用
GIS，即GeographicInformationSystem（地理信息系統）的簡稱，它是利用計算機的硬件與軟件來對包括大氣層在內的地球表層空間當中的一些地理分布相關數據做出收集、存儲、管理、分析、描述等的一種技術系統。GIS概念在1963年由加拿大的羅杰•湯姆林森博士提出，并被用來對自然資源進行管理和規劃。GIS將地理學、地圖學、遙感以及計算機科學進行了有效的融合，因此被廣泛地應用到了各個領域當中，其在中學地理教學當中的運用主要表現在以下幾個方面。
一、在空間分布和分析教學當中的運用
由于在地理教學當中圖片的作用十分關鍵，地理信息和空間分布有著密不可分的重要聯系，而GIS在中學地理的空間分布和分析當中的運用存在著很大的優勢。例如，在利用ArcViewGIS軟件對我國的農業生產基地空間分布和分析進行教學時，我們可以借助軟件依次調出中國的地形、氣溫、降水空間分布圖，來加深學生對我國不同地區之間存在的差異的了解，在此基礎上理解農業生產遵循因地制宜原則的必要性。首先，運用軟件建立起糧食生產基地等區域性的專業生產基地，引導中學生討論地形、降水、溫度等對其分布的影響；其次，利用軟件調出相關人口資料，在專題圖層的展示下分析各區域的糧食商品率，并在此基礎上來對我國的產量、商品糧基地存在的優勢進行分析；最后，還可以對某基地的其他因素進行調用，幫助學生更全面地對農業生產基地的布局原則、發展方向等做出進一步探析。
二、培養學生良好的環境價值觀
伴隨著經濟的發展，很多環境問題也紛紛顯現，科技的支撐能夠對經濟發展與環保的關系做好有效的協調。GIS技術能夠將地理方面的數據轉化為數字地圖、衛星圖像等簡單直觀的信息，更易于學生進行理解。例如，借助GIS技術我們可以得到一些地形、氣候、土壤、植被等相關數據，并通過空間分析及現實模擬的功能來對人們的活動與環境之間的關系進行模擬，讓學生在了解相關地理環境的同時，明白可持續發展的重要性。GIS技術的運用，可以幫助解決環境保護、經濟發展、人口增長、資源開發等問題，可以幫助學生在認識這些全球性問題的基礎上樹立起環保意識和可持續發展的思想，同時還可以提高學生使用GIS來解決問題的能力。
三、制作專題地圖
借助GIS軟件我們能夠對專題地圖進行制作、展示和研究。例如，我們可以利用GIS軟件來制作某省的專題地圖。首先，通過對政區圖的掃描來獲得柵格圖像并對其進行配準，之后借助“新建表”、鼠標繪圖、創建“新表結構”等來建立起相應地級、縣級市、區、公路、河流、山峰等圖層；其次，通過建立受災區域的圖層、確定震中、建立緩沖區、創建受災區域、繪制專題地圖來對該省的地震災區面積與人口進行統計與分析；最后，通過“自動標注”“繪制比例尺”繪制圖例等功能制作出顯示地圖。
四、對校本課程的開發
中學教師可以結合本校的實際情況與需求，在掌握了GIS理論知識的基礎上將其應用到實踐當中，來進行校本課程的開發。首先，可以利用ArcView3.3GIS軟件來建立起學生的通訊錄，把學生的相關信息和地理空間分布緊密地聯系到一起，實現屬性、空間分布的互相查詢。在對本市交通瀏覽圖進行掃描與配準后，通過“drawline”和“addfield”功能繪制出完整線條的道路、街道、公交線路的相關信息并逐步增加描述其名稱、長度等的字段，保證信息的正確與完整，并按照同樣的方式新建點型主題，加入學生的姓名、性別、生日、家庭門牌號、圖片鏈接等信息，使得對學生的定位更為精確。在建立好學生的GIS通訊錄后，我們便可以對學生的相關信息進行便捷的查詢，從而為中學班級教學管理工作提供便利。
五、總結
GIS的運用，改變了中學地理傳統的文字推理、記憶的單一教學模式，使地理教學的內容更加具體、生動；同時在學生的上機操作過程當中也很好地促進了學生對地理課程內容的深入理解；培養了學生的動手能力和獲取信息、應用信息等相關地理技能；突出了地理學習的探究性，使得教學的效率與效果都有了顯著的提升。因此，我們應當積極地推進GIS技術在中學地理教學當中的運用。
作者：劉丹 單位：河北省廊坊市第六中學
參考文獻：
[1]孫婷.論高中地理教學中GIS輔助教學系統的應用[D].西安：陜西師范大學，2013.
[2]楊潔.GIS在中學地理教學中的應用與思考[D].西安：陜西師范大學，2013.
[3]陸慶花，李培鑫，杜靜.GIS在中學地理教學中的應用[J].時代教育（教育教學版），2010（10）：289—290.