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當前地理在實際教學中不受重視的現象很嚴重，師生都認為其在中考中所占比例較小，因此不會在這方面下很大功夫，就是臨時抱佛腳的態度，甚至有的地區和學校對地理課的安排原本就不多，這些客觀存在的因素或多或少都影響了初中地理教學的正常開展。所以，在這樣的背景下，初中地理教師要做的工作有很多，首先就是如何把興趣教學帶入到當前的地理課堂中，讓學生對地理這門課先產生興趣，然后再進一步的得到提高。我們都有這樣的經歷和體驗，若對一件事感興趣，就會自覺的去做，不辭辛苦，也不會有什么壓力和負擔，因為就是愛好，就是愿意去做，不覺苦累。所以，地理教學中教師應擺脫以往的傳統教育模式，積極和學生站在一條戰線上，以他們的思路去考慮問題，用他們喜歡的方式去講課，激發他們學習地理的興趣，讓沉悶的課堂氣氛得到緩解，讓學生之間愿意去談論地理。反之，倘若教師不做出改變，學生對地理沒有興趣，那么任憑教師使盡十八般武藝，要是和學生沒有一個好的交流，那也是白講，甚至會讓學生產生厭惡，沒有學生只喜歡教師在講臺上面滔滔不絕的講，而不顧及下面學生感受的，學生也希望得到教師的關注，希望教師過問他們對地理知識的一些看法。另一方面，地理教學因外界的不重視也會左右教師和學生上課的熱情，為防止惡性循環，更需要教師調動起學生學習地理的興趣。
二、培養初中生學習地理興趣的措施
當前地理教學，越來越多的教師開始重視起培養學生的興趣在其講課中所充當的作用，并且開始改善自己的教學方法，以符合學生的接受要求。很多教師也開始運用科技手段，把多媒體和當前教學目標相結合，讓科技為教學服務，以此提高學生的興趣，因為很多學生對視頻、圖片、音頻、以及網絡資源是比較感興趣的，這樣子的教學方式，符合他們學習的心理，能讓他們真正喜歡上地理。但是也有很多學校在多媒體的運用上不是很重視，要不就是限制，認為地理不重要，沒必要浪費資源，這樣做是不對的，要擺正教育的態度，把主副課的思想去掉，作為教育者，要追求全面發展。此外，多媒體教學確實能提高初中地理課堂教學的有效性，能把書面上的“死”知識變的“活”起來，比如講地球的公轉和自轉，僅僅拿個地球儀做示范，學生沒有直觀的感受，要使通過視頻的觀看，學生能體會到我們地球也僅是宇宙中的一顆行星，也能體會到其公轉和自轉的不同，以及其對晝夜更替的影響。這種豐富立體的視頻講課，能讓學生發自肺腑的喜歡上地理，有利于難懂知識的講解，能幫助學生快速提高地理成績，彌補其中漏洞。另外，除多媒體教學外，還有很多教學方法也都有不錯的效果，作為教師要綜合多方面因素，選用合適的方法去用。
三、暢想地理興趣教學發展
興趣教學以后會越來越被關注，因為這就相當于人的身體是一部發動機，只有發動機有油，才能持續不斷的工作下去，而興趣恰恰給足了油。教師在從教生涯中，應積極探索教學方法，勇于創新，在充滿變化的時代中給初中地理教學添入一劑強心針。在新課改的要求下，其更應該讓興趣引導學生主動學習，主動探尋地理方面的知識，達到馬不揚鞭自奮蹄的效果。
四、總結
總之，在教學中培養學生的興趣既能提高教學效率，完成教學目標，又能讓學生真正明白地理知識的含義，教師應多管齊下，為培養學生的興趣而努力，這樣才更利于初中地理課程的順利進行，達到預期效果。
作者：鄒仕杰 單位：江西省會昌縣高排初中
