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【提要】對于一個人的成長歷程來說，德育教育會伴隨他的一生。德育教育扎實與否，對于國家甚至一個民族都至關重要。中國教育都注意學科與德育教育的整合，美術學科也不例外，課堂上滲透德育教育，是美術教學的關鍵；實踐活動滲透與德育教育相結合，是美術教學的潤滑劑。
【關鍵詞】小學美術教學;德育教育整合;探究
對一個人一生的成長歷程來說，德育教育會貫穿其一生。德育教育的扎實與否會影響一個人一生。也許有的人說我有點危言聳聽。正如梁啟超的《少年中國說》中所講：少年強，則國強；少年富，則國富。如果中國的少年德育教育缺失，中國將會是什么樣子，不可想象。所以九年義務教育階段的教材，各個學科都注意德育教育與學科教學的整合。經過累積多年的教學經驗，我在美術教學中緊緊把握教學大綱的要求，時刻注意把美術教學與德育教育相結合，收到了很好的效果。一面分享給大家。
一、課堂滲透德育教育，是美術教學的關鍵
美術課課堂與其他課堂教學不同的是：學生的對作品欣賞和臨摹繪畫作品是教學的主體?，F在我從欣賞課和繪畫課兩個角度敘述下德育教育的關鍵所在。一是美術欣賞課是美術教學的重中之重，是德育滲透的載體。著名的藝術家豪澤爾指出：人可以生來成為藝術家，但成為鑒賞家卻必須經過教育。所以我們認為美術欣賞是依靠人的感受力的增強而增強的。因而學生知識的累積，在于教師的巧妙引導，促使美育教育更深入地進行。所以美術課是師生雙方的多邊活動，美術欣賞是豐富的情感體驗和對獨特價值的領悟。在課堂上我從色彩、構圖等方法上對美術作品給學生在白板上展示，目的是讓學生能夠深刻體會美術作品的內涵、寓意，從作品的時代背景、作者的人物簡介，來剖析作品所要表達的主題思想，對學生進行德育教育，激發孩子們的學習熱情。二是繪畫課與德育教育相結合，是美術教學的靈魂。課堂上運用白板教學等多媒體教學手段，來加深學生對作品的理解，目的在于培養學生高尚的道德情操。譬如運用白板教學展示中國畫，中國畫種類繁多并且以人物、山水、花鳥等類為主，作品突出了了人們對于自然、社會及在哲學、宗教、道德等方面的理解。譬如欣賞徐悲鴻、顧愷之等知名畫家的作品，讓孩子們了解作品的真實內涵。激發學生對中華民族的傳統文化的興致。另外在繪畫中的命題創作中，譬如《我的理想》《未來的中國》等課題，通過師生之間的交流與合作，發揮孩子們想象力豐富的特質，激發孩子們對美術學習的興趣，用自己的美術作品來表達對生活的熱愛。三是手工課的手腦并用，潛移默化地對學生進行思想教育。手工制作是手工課的核心部分。手工作品如折紙、剪貼畫、制作賀卡等，都能鍛煉學生的觀察力和想象力。同時培養了他們善于動腦思考、動手操作的能力，也體驗到了學習和合作的樂趣。在美術課堂中，孩子們做手工時，經常忘了帶工具和材料，這時我會要求孩子們合作完成，他們互相彌補工具和材料的不足的情況，同學間相互合作其樂融融，這樣孩子們興高采烈地共同完成一個作品。此情此景讓我感受到美術課真的有其存在的歷史價值，它不但使學生得到了美育的培養，還體驗到了團結互助的樂趣，一舉多得。
二、實踐活動滲透與德育教育相結合，是美術教學的潤滑劑
美術課上的實踐活動是美術課教學的主要形式之一，經常開展美術課堂的實踐活動，更能發揮美術教學的育人功能。譬如利用重大節日對孩子們進行育人教育，重大節日都是值得紀念或懷念的特殊日子，教師抓住重大節日這個時機，適時對學生進行思想教育，會起到事半功倍的效果。譬如國慶節時，讓學生觀看威武壯觀的閱兵，學生感受祖國強大的同時，激發學生的愛國情感?？春蟀延^后感用繪畫的方式展現出來，真是一舉兩得??！又如母親節時，我們可以讓學生放學回家給母親洗洗腳，讓學生體會母愛的偉大無私，然后畫一幅關于母親的繪畫，表達對母親的愛。我們國家的重大節日很多，又譬如勞動節、建軍節、中秋節等，我校都舉辦以愛國為主題的繪畫活動，展現少先隊員對祖國的熱愛。再譬如我們利用寒暑假組織學生進行夏令營等活動，讓學生參觀藝術館，游攬祖國的名勝古跡，讓學生走進社會，親近大自然，讓學生在親身實踐中體會到美術課的魅力，增強民族的自豪感。綜上所述，小學美術教學是一個德育教育大舞臺，給學生們提供了一廣闊的發展空間，學生在感受美術作品美感的同時，更加熱愛祖國的大好河山，增強民族的自豪感。
作者:徐艷華 單位:吉林省長春市雙陽區城中小學
