前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的初中信息技術教學德育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、利用課堂規矩，培養學生正確的行為習慣
對學生進行德育，需要以培養學生良好的學習習慣與行為習慣為出發點。在初中信息技術課堂教學活動中，教師在組織學生進行上機學習時，需要對學生進行正確的上機學習引導。在學習中，初中學生需要對計算機有所愛護，正確操作計算機，使學生養成科學與良好的信息技術學習習慣。在教學中，教師要發揮自己的榜樣作用，利用自己正確的思想與行為對學生進行潛移默化地影響。要求學生在學習中做到的行為，教師要以身作則，從自己做起。在教學中，教師要樹立正確的教學觀念，將真實的情感投入到信息技術教學工作中，以自己的熱情帶動學生的熱情，以高質量的語言與思維影響學生的信息技術學習。只有教師具有較高的個人素質，才能使學生認識到什么樣的學習態度是正確的，什么樣的計算機操作方法是正確的。比如，在教初中學生進行多層文件夾的創建時，教師需要對每一個文件夾進行科學的命名，并進行分類，將具有相同性質或者相似內容的文件夾歸到一個文件夾當中。學生的演示行為會使學生養成正確分類與整理文件夾的良好學習習慣，也會培養學生嚴謹的學習態度。所以，從課堂的規矩出發，對學生的正確行為習慣進行培養，是在初中信息技術中進行德育滲透的重要環節。
二、利用教學內容，培養學生法律與安全意識
信息技術教學中，會涉及許多的信息安全問題。在進行初中信息技術教學時，教師可以利用一些相關內容，讓學生在了解計算機安全知識的基礎上，對計算機的病毒問題進行了解，使學生認識到病毒對于計算機的危害性。教師還可以利用具體案例的舉出，使學生了解計算機病毒對計算機的破壞作用，如損壞數據與信息，破壞硬件與系統等等。教師要引導學生認識到計算機病毒的制作是不符合道德規范的，計算機病毒的制造者會受到法律的懲罰。比如，教師可以為學生列舉一些社會上重大的計算機病毒案例，熊貓燒香等等，讓學生在案例中找到學習的真實感。另外，教師也可以將安全意識培養融入到初中計算機教學活動中。教師要從初中學生的心理發展特點以及學習需求出發，讓學生認識到安全對于計算機的重要性，但絕對不可以利用恐嚇讓學生不敢接近計算機。教師可以利用與初中學生生活相關的案例讓學生對計算機安全問題進行關注，從而延伸到對自身、他人的安全問題進行關注。比如，教師可以為學生舉一些因計算機文件外漏而導致的企業經濟利益受損案件，也可以舉一些計算機安全問題引發的個人隱私外泄事件，讓學生從不同的角度建立起安全意識。教師針對計算機安全問題進行擴展，將安全問題的對象從計算機轉向人們，使學生加強自我保護意識與應急能力。這樣的初中信息技術教學中，德育教學內容得到滲透，學生的法制意識與安全意識大大提高，不僅有利于學生的信息技術學習，也有利于學生個人素質的提高。
三、利用團隊活動，培養學生有效的合作意識
對于每一個學科來講，團隊活動都是一種有效的教學模式。在初中信息技術教學中，教師可以利用科學的團隊活動，組織學生進行合作學習，在學習中對學生的合作能力進行培養。在當今社會中，一個具有合作意識的社會人，更具有社會競爭實力。合作意識是當代企業對于人才的基礎要求。能夠與他人合作的人才，才是受歡迎的人才。在初中信息技術教學中，教師要利用教學內容為學生創造合作學習的機會，使小組學生建立起共同的學習目標，為這個目標的實現而做出相應的努力。教師要對學生進行科學的分組，使每一小組的整體信息技術學習水平保持一致。比如，在講解動畫制作的相關知識時，因為初中學生對于動畫的學習積極性較高，教師可以組織學生以小組為單位進行小組個性動畫的創作。教師可以讓學生以“我的動畫”為主題，在小組內進行動畫編制方案的設計與落實，讓每一個小組在合作學習之后上交一份力所能及的動畫作品。在合作學習中，學生具有共同的目標，為了實現這個目標進行頭腦運動，為小組學習獻計獻策。學生在合作學習中會學會尊重他人的想法，掌握與人交流的方法，培養自己與他人合作的能力。利用團隊活動將德育滲透到初中信息技術教學中，是促進德育自然化的重要方法，有利于初中學生道德素質水平的快速提高。
四、結語
綜上所述，在初中信息技術教學中進行德育的滲透，是進行初中學生思想品德素質提高的重要手段。作為初中信息技術教師，我們需要正確看待學科教學與學生德育之間的關系，利用合理的教學內容以及有效的教學方法，對初中學生世界觀與價值觀的發展進行正確引導。筆者就初中信息信息技術教學內容，對初中信息技術教學中德育的實施方法進行了分析，希望以此來加強初中學生綜合素質的提高，實現素質教育的目標。
作者：孫秋林 單位：江蘇省昆山市正儀中學
