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【摘要】信息技術的全面普及推動了教育的信息化，各個學科教學也需要根據新的形勢進行教學模式的創新，目前立德樹人已經成為了教學的根本任務，各個學科教師都應該加快將信息技術和德育教育進行整合，全面的落實德育教育，提升中小學生的道德品質和綜合素養。目前初中信息技術課程得到了廣泛關注，如何在信息技術教學中落實德育成為了我們探究的重要課題。本文就信息技術和德育教育融合策略進行探究。
【關鍵詞】德育；初中；信息技術教學
中小學開展信息技術主要的任務是要培養學生對信息技術的興趣，能夠樹立學生正確的信息意識，掌握基本的信息技術技能。而隨著新課改的深化發展，信息技術教學也有了新的任務，就是在課堂教學中要落實德育教育。這也成為了中小學信息技術教師關心的重要課題，本文就信息技術教學中落實德育教育的策略進行探究，希望能夠發揮出信息技術課堂優勢，挖掘德育素材，提升德育教育教學效果。
一、利用信息技術課程的特點落實德育教育
信息技術和其他的學科之間存在著一定的差異，初中階段的信息技術學科是實踐性很強的學科，涉及到的理論知識相對較少，教師要培養學生自己獲取知識的能力。那么作為信息技術教師要在教學中和學生進行積極互動，和學生之間共同發展，要能夠在培養學生能力和進行知識傳授方面做好兼顧。注重學生獨立性和自主性培養，在教學中給學生機會探索，培養學生的質疑精神，提高學生獨立解決問題的能力。德育教育在信息技術課堂中的滲透僅僅依靠口頭傳授肯定是不夠的，教師要借助整個課堂中學生的實踐活動完成德育教育，讓學生在體驗中感受德育內容。比如學生合作學習中德育的滲透，或者學生出現了一些不良行為后積極地改正，讓學生正確的判斷自己行為的正確與否。信息技術課程本身就是比較開放的，學習的內容具有著一定的特殊性，所以教師要把握好信息技術課程特點和優勢來全面落實德育教育。比如在學習數據處理的時候，教師讓學生分組完成數據處理實操，這個過程其實就可以培養學生嚴謹認真的態度，讓學生學會如何更好地和他人合作，而這些其實都是在落實德育教育。
二、計算機教學中注重培養學生良好行為習慣
中學階段對培養學生良好的行為習慣同樣重要。學生良好的行為習慣的養成對學生一生都是非常有意義的。在以往教學中學生存在著很多不良的行為習慣。因為計算機課程大部分時候需要在機房進行，但是有很多同學會把食物帶入到機房，或者使用計算機的時候不注意愛護，隨意操作和更改電腦上面的內容。而這些其實都是道德品質低的表現，需要引起教師的重視。教師要對學生進行有效的引導和督促，這個階段很多學生開始進入到叛逆期，有了自己的主見和想法，所以教師在教育的過程中要注意方式方法，避免直接的和生硬的說教。同時教師也要能夠以身作則，為學生樹立好榜樣，注意自己在教學中的一言一行，才能有效的感染到學生，對學生良好行為習慣的養成提供方向和參考。
三、結合教材和實際，培養學生良好的道德品質
（一）結合教材和實際，培養學生網絡道德。網絡進入到我們的生活中，豐富了我們的生活為我們帶來了很多的快樂，成為了我們獲取信息和知識重要的手段。但是網絡中的信息良莠不齊，所以在教學中教師一定要引導學生正確科學健康上網，能夠針對網絡中的信息進行辨識，提高自己分辨是非和自控能力。這也是教師在教學中需要落實好的一部分德育教育的內容。比如在學習《從因特網獲取信息》時，教師可以結合時下網絡中一些不良的信息作為案例，讓學生能夠認識到網絡中信息的好壞之分，能夠科學健康的在網絡中獲取信息，讓學生認識到網絡也存在著不安全性，教育學生不要利用網絡信息做出違法的事情，多給學生介紹一些有益的健康的網站，引導學生可以健康并且快樂上網。
（二）結合教材，落實愛國主義教育。愛國主義教育是德育教育中非常重要的一項內容，愛國也是我們每一位公民的責任。所以在教學中教師要能夠做好愛國主義方面的教育。教師需要對教學的內容進行一定的拓展延伸，可以結合教學的內容加入一些國家發展相關的資料內容，從而落實愛國主義教育。比如在學習《信息安全》時，教師可以就一些危害國家信息安全的案例和帶來的危害進行分析，使得學生認識到維護國家的信息安全的重要性，通過這些滲透讓學生可以提升對于國家的責任感和使命感，這也是德育教育重要的內容。
四、結束語
總而言之，中學信息技術課堂落實德育教育是一個長期和循序漸進的過程，教師要深刻把握教材大綱和內容，從教學實際出發挖掘德育素材，課內外進行有效結合，自然地滲透德育內容，能夠在完成信息技術教學任務的同時更好地落實德育教育，提升中學生道德品質，實現立德樹人的根本目標，實現中學生健康的發展，推動信息技術和德育教育的有效整合。
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作者:嚴鳴鳴 單位:江蘇省海安市高新區仁橋初級中學
