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［摘要］在新課程改革的背景下，初中政治教學方式不斷得到改進和完善，傳統的教學方式已經不適用于現代教育的教學理念。在不斷的實踐和創新下，案例教學法以其獨特的優勢，開始走進大家的視野。本文分析了案例教學應用于初中政治教學所帶來的意義，并針對性地提出了案例教學在初中政治中的應用措施。
［關鍵詞］初中政治;案例教學;實踐
案例教學法是在實際的課堂教學中以案例為基礎進行教學的教學方法。案例教學的核心在于對案例的選擇和運用，教師要依據教學目標和教學內容選取合適的教學案例，通過案例教學達到幫助學生加深理論知識理解的教學效果，并在此過程中提升實踐能力和綜合素養?；诔踔姓蔚慕虒W背景和教學目標，案例教學不僅要達到互動的效果，更要發揮其實踐、創造作用，真正發揮出案例教學的教學效果。
一、初中政治應用案例教學的優勢
（一）有利于構建良好的互動氛圍
案例教學法可以將初中政治課程中大量抽象、復雜的概念和理論，通過案例將其形象化、具體化、生活化地表達出來。這一過程，打破了傳統教學方式下枯燥乏味的講授，教師通過教學情境的構建，將知識融入到教學情境當中，能夠有效激發學生的學習興趣和熱情，有助于集中同學們的注意力，從而提升課堂教學效率。同時，案例教學法的應用能有效活躍課堂教學氛圍。而傳統的課堂教學方式在很大程度上阻礙了學生思維的跳躍式發展，消磨學生的學習興趣和熱情。
（二）有利于培養學生的綜合能力
首先是實踐能力的養成。案例教學以其獨特的優勢，能夠在課堂教學中創造很多解決問題、合作交流的機會，學生在分析案例、解決問題的過程中鍛煉了實踐能力。其次是創新意識。案例教學法在實際課堂教學應用過程中，不斷激發學生去探究問題、提出質疑，鼓勵學生提出自己的想法，并充分尊重學生的想法和意見，從而培養學生的發散性思維以及創新意識。此外，案例教學以學生為主體，最大限度發揮出了學生在課堂上的主體地位，形成主動探究知識的良性局面，在課堂討論和交流中鍛煉學生的思維能力。
二、案例教學在初中政治中的應用措施
（一）根據教學需求進行案例的選擇和設計
案例是案例教學法的核心，合理選擇和設計案例是案例教學法實施的基礎，案例的質量直接影響著課堂教學效果和教學質量。因此，教師要注重對教學案例的選擇和實際，案例的選擇必須依托于教學內容，服務于教學目標。案例要源于生活、貼近生活，符合學生的基本認知。例如在“競爭與合作”這一內容的教學中，可以從我們國家參加奧運會的跳水比賽、乒乓球比賽切入，以及生活中的商場促銷競爭，都是既與教學內容契合，又貼近生活的教學案例。
（二）設計教學方法進行案例的呈現和展示
案例的呈現和展示是案例教學的主體。部分教師在案例課堂教學中，缺乏對教學方法的設計和采用，通常直接呈現出案例。直接呈現案例具有直觀的特點，但若每個案例的呈現都采用這樣一種方式，難免會減弱學生的學習興趣。因此，教師在案例呈現的過程中要結合案例特征，設計出合適的教學方法，不同的案例采用不同的呈現方式。常用的教學方法有懸念法、情境表演法等。懸念法是在案例情境中設置懸念，引導學生思考討論；情境表演法是教師根據案例情節安排學生進行表演，利用場景的直觀性和趣味性進行呈現。
（三）營造活躍的課堂案例討論氛圍
案例討論是案例教學的重要內容。在完成案例的呈現和展示后，教師應提出相關問題并引導學生進行討論、解答，營造良好的課堂討論氛圍，讓同學們的思維得到碰撞。教師要鼓勵學生發表不同的觀點，營造一個輕松、和諧的課堂氛圍，讓學生能夠暢所欲言。在課堂討論過程中，應采取合作交流的課堂討論方式。在對案例進行討論前，先將學生分配成多個學習小組。例如：在“合作與競爭”這一內容的教學中，教師可以將學生分為正反兩個組別，并組織不同觀點的小組同學以辯論的形式進行交流。通過課堂討論及辯論的形式，能夠幫助學生更好地樹立起競爭意識和合作精神。
（四）結合教學目標進行總結和點評
總結和點評是案例教學法中不可或缺的部分，能夠有效檢驗教學成果及學生對知識的掌握情況。雖然傳統的教學方法中也能夠做到總結和點評，但初中政治案例教學中，教師要轉變課堂總結和點評的觀念，擺脫僵化的總結及點評方式，樹立起多元化的評價理念。在多元化的評價環境中，教師要把重點放到學生對案例分析的方法及態度中來，不能僅局限于對討論結果的公布。同時在課堂評價中，要兼顧學生個體及小組的討論情況，對學生在整個案例討論中的表現作一個總體的評價，從而加深學習成果。初中政治教師應重視起案例教學在課堂教學中的應用，根據教學內容和目標合理選擇和設計教學案例，合理對案例進行呈現和展示，結合總結及點評，真正發揮出案例教學在初中政治課堂的教學效果。科學合理地運用案例教學法，能夠有效活躍初中政治課堂的教學氛圍，提升課堂教學效率，培養學生的實踐、創新能力，鍛煉思維邏輯能力，從而優化初中政治課程的教學，提升育人成效。
參考文獻：
[1]葉光亮.論案例教學法在初中政治教學中的運用[J].西部素質教育,2016,2(04):166.
[2]劉雪蘋.秉承案例,強化實效——初中政治教學新模式的探索[J].中國校外教育,2014(01):33.
作者:張信香 單位:山東省臨沂市臨沂第十中學
