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【摘要】初中數學教學過程中利用多媒體改變教學方式、優化課堂教學和提升課堂效率等，適當使用教學的手段和方法能夠很大程度上?決定這一課程中的教學效果。教學過程中，利用多媒體進行輔助教學，能夠滿足課堂教學的表現及方式方法。數學是一門具有較強邏輯性、抽?象性的學科，而現階段學生的思維處于具體思維轉抽象邏輯思維的過渡階段，所以需要在數學知識的思維之間架一座橋梁，而這座橋梁就是多?媒體。打破傳統教學方式，挖掘教材內在能量，幫助學生形成全面的空間觀念和數學體系，有利于培養學生的能力與創新意識，從而達到提高教?學效率的目的。?
前言
現階段全面開展新課程的改革，我國的教育發展也需要實行?素質教育。而關鍵就是在于優化課程教學過程、提升教學效率和發揮?學生主體地位等。素質教育就是要求學生全面發展，提升綜合能力，輔?助教學適當利用多媒體教學能夠在很大程度上幫助學生積極學習與思?考，以具體形象的“圖、文、像、聲”創建教學文化情景，使抽象的教學內?容更加清晰具體。從而形成數學思維的過程，能夠讓初中數學教學達?到事半功倍的成果。?
一、利用多媒體技術完善教學模式。?
（一）創設情境教學，激發學習興趣。俗話說得好：興趣是最好的?老師。在課堂中如何激發學生的學習熱情是關鍵，而多媒體就是利用?文字、動畫、圖像、音樂、視頻、音效等多種資源，通過編程的方式整理在?一個整體中，圖片和文字互相結合，使內容豐富多彩，生動形象的方式?表現出來，給人們從視覺上一種強大的沖擊感，使原本枯燥乏味的講解?變為互相的交流［1］。在數學教學中，利用多媒體的圖文并茂，有聲有?色的特點為數學教學中提供了更加有力地支持。?
（二）創建歷史教學情境，提升學生思想品德教育。利用多媒體教?學，掌握時機，對學生進行愛國主義教育。在《直角三角形》這一課的?教學中，可以將幾何圖案與《勾股定理》的歷史資料相結合，做成課件，?讓學生知道我國的悠久歷史，而我們的知識能夠從課堂上、書本里和生?活中得到。我們要想成為21世紀的建設者，自身現在的知識是遠遠不?夠，只有發憤圖強，努力學習。從而加強對愛國主義、愛科學的思想教?育。?
（三）運用多媒體技術的交互功能，實現教與學的實施交互，方便?教學，實現實時交流。在培養學生實踐能力和創新精神的同時，利用網?絡技術輔導教學則會有獨特的成效。計算機網絡能夠實現學習過程中?的個性化，有利于學生創建自身的知識體系結構；計算機網絡具有整合?思維、形象思維、批判思維和決策思維等多種功能的訓練創新思維的優?勢；計算機有利于刺激求知欲、激發創新、培養合作意識、和獨立精神，?在發展個性品質的過程中有著創新精神的功效。?
二、利用多媒體技術展示教學內容
“分數的初步認識”這一教學內?容是學生在掌握整數知識的基礎上對分數的初步認識，從整數到分數的二?次概念拓展，因此在學習函數概念時會出現一定的困難［2］。教學過程中，?教師可創建這樣一個畫面，首先拿出一個餅，用整數“1”代替，然后將餅從?中間一分為二，且分開的兩半重合比較，讓學生理解一個餅平均分為兩塊，?然后取掉其中一半，問學生剩下幾個餅，可不可以用整數表示？借此，通過?類似的情況，讓學生理解在得不到整數結果的情況下，可以讓利用一種新?數來表示，8卩“分數”，從中建立學生對分數的認識。然后利用多媒體展示?將一個圓、一斷線和一張長方形的紙平均分成若干份，只取其中之一，先讓?學生建立“平均分”的概念。初步讓學生理解將一＾整體劃分為幾份，這樣?的一份就是幾分之一，然后在幾分之一的基礎上，在進行幾分之幾的教學，?使學生對于所學的內容加以抽象概述，對分數含義的認識能夠更加全面，?同時也對學生的認識思維能力和觀察能力進行了培養。?
三、利用多媒體技術擴展課堂教學
對于學生如何解題的過程中，?則需要教師通過畫圖和準備大量的教具，不但浪費時間、精力，還起不?到良好的教學效果，而利用多媒體就能方便很多?？傊?，運用多媒體技?術能夠增加學生的學習興趣，拓展課堂教學的魅力［3］。但是，對于教?師教學，多媒體也只能算是輔助教學，不能將所有都依靠多媒體進行教?學，應該合理運用，使多媒體發揮到“點睛之筆”的作用。?
四、結語
總而言之，初中數學過程中運用多媒體能夠更加直觀展?示創設情境，事實和及時處理圖像和大量數據等，在傳統教學中無法展?示的變化過程，從而形成逼真、鮮明的對比效果，以此來調動學生的興?趣以及數學課堂效率。數學教學過程中，教師可以根據實際情況來活?躍學生自身的思維能力，利用多媒體為學生提供更加直觀的材料。?
參考文獻?
［1］李玲．初中數學教學中如何運用多媒體的方法探討［J］．中學生作文指?導，2019，?000（010）?：P．?135?￣?136．?
［2］祖力皮努爾？再拜都拉．談初中數學課堂中如何合理運用多媒體教學?［J］．讀與寫（上，下旬），2018，?015（007）：139．?
［3］馬海燕．初中數學教學中多媒體應用分析［J］．才智，2020，?000（009）：?118．?
作者:胡飛強 單位:新源縣第六中學
