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摘要：數學游戲是數學知識存在的載體形式，具有多種特性；而且在數學課堂上合理應用數學游戲，不僅可以使得數學教學更加富有趣味性和娛樂性，還可以充分調動起學生學習的主動性，從而促使學生在已有知識的前提下，更加積極主動的去探索新的知識。下面，本文結合我國初中數學教學現狀，對初中數學教學中合理應用數學游戲的意義和實施策略作深入探索。
關鍵詞：數學游戲;數學課堂教學;實施策略
在過去的初中數學教學史上，數學和游戲形成了源遠流長的關系，而且在沒有形成數學概念時，各種游戲中就富含各種數學知識；隨著知識傳授方式的進步與改進，游戲不斷進步，數學也隨著發展。在全面推進素質教育的今天，通過合理的方式使得數學游戲能夠合理的在課堂上得以應用，這樣不僅能夠實現學生數學思維能力的有效提升，而且對于優化數學教學、激發學生興趣也具有重要意義。
1數學游戲在初中數學課堂教學中應用的意義分析
1.1有利于學生良好數學學習態度的確定
與傳統教學模式相比，數學游戲的合理應用不僅使得課堂教學更加富有趣味性、挑戰性，從而讓學生更加興奮。為此，通過數學游戲的合理應用，對于激發學生的學習興趣和對新事物的探索好奇心具有重要作用。初中生普遍處于成長的關鍵時期，所以這個時期，對于新事物的興趣和好奇心是學生探索數學奧妙的重要動力。而且數學游戲的應用也并不是一帆風順的，難免會遇到一些小困難，這些困難的存在則能夠更好的鍛煉學生的意志品質，久而久之，幫助其形成學好數學學科的信心。
1.2有利于幫助學生激發其主動性和創造性
數學教學中，老師應該通過創設合理的教學環境來充分調動起學生的積極性，這是保證學生全面發展的重要前提。數學游戲的開展中，可以讓學生在愉悅的環境中實現對于數學知識的掌握；而且數學游戲所涉及的內容往往是比較富有興趣的，所以能夠起到吸引學生，從而保證學生積極主動的完成對知識的探索。在每個數學知識點的學習中，學生都可以根據自己的學習經驗進行探索、判斷，學生在無形之中便形成了獨立思考與主動探索思維。這樣的教學模式下，學生學習的主動性和創造性才會得到不斷的鍛煉和培養，而且這也是提高其實踐能力的重要方式。
1.3有助于數學教學思想的滲透
游戲與數學有著一定的相似之處，從這一點分析，在數學課堂上合理開展數學游戲對于數學思想的形成具有重要意義。所以，在數學游戲引導學生開展數學活動的過程中，還有利于數學思想的形成。而且在數學課堂上，通過數學游戲的合理選用，還可以正確引導學生開展一系列的數學活動，這些數學活動的開展，不僅有利于激發學生的學習興趣，而且對于學生數學思想的形成也具有不可替代的作用。
2數學游戲在初中數學課堂教學中的實施策略分析
2.1通過合理應用將數學游戲引入到引言緒論教學中
在數學教學的開始，老師往往會抽取一定的時間來完成緒論部分和引言部分的講解，從而讓學生充分了解到數學學習的重要性。在數學課程開展前，老師應該做好課前引言緒論部分的教學，這是課程開展的重要前提，如此，在以后的學習中，學生才會更加積極主動的投入到課堂學習中去。其次，數學概念的學習也在初中數學教材中占據一定的比重，所以做好初中數學概念的引導學習，也是為學生提供優質教學質量的重要保證。概念教學的根本目的在于加深學生對于數學概念的理解，從而應用其解決現實生活中的實際問題，這也是提高學生數學應用能力的重要前提。
2.2正確發揮出數學老師在游戲中的作用
在數學課堂上，老師是重要的引導者，所以老師在課堂上應該發揮出其應有的引導作用，無論是在數學游戲應用前還是應用后，老師都應該通過合理應用游戲模式的合理應用，從而實現對數學知識的挖掘，這不僅是促進學生牢固掌握數學知識的前提，而且也是正確引導學生合理應用數學知識來實現數學實際問題解決的重要前提。其次，數學游戲的開展可以分組進行，老師應該客觀的對每組學生開展的游戲結果進行評分，并且對其進行綜合性的總結，對于優秀的小組還應該給予一定的褒獎，對于表現一般的小組也應該給予鼓勵，從而促使學生在參與游戲活動中也同時產生一定的成功感和愉快感；久而久之，學生才會在數學游戲的開展中產生一定的愉悅感和成功感。
2.3在重要定理和公理的學習中引入數學游戲
對學生而言，學生學習的過程也是主動構建知識體系的過程，在課堂學習中，學生不僅僅是課堂知識的被動接收者，在學習知識的同時，也需要其主動的對外部知識進行合理的選擇、加工和處理，從而實現對數學知識深層含義的挖掘，進而保證學生獲得知識的意義。初中數學是初中教育的重要組成部分，所以學生在數學知識的學習中，其實也是自我生成的過程，這種生成是他人無法代替的，在數學課堂上，通過數學游戲的合理應用，才能夠更好的在學生已有數學知識的前提下再實現自我知識體系不斷完善的保證。
3結語
綜上所述，在初中數學課堂上，老師應該通過合理應用數學游戲從而引導學生在實踐中進行學習，學生在游戲活動中，完成對數學知識的掌握，這樣一來，不僅能夠有效的培養學生的獨立思考能力，而且對于學生創新能力的提高也具有顯著意義。從而為學生提供更加優質的教學服務，實現學生學習效率的不斷提高。
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作者:張福迎 單位:山東省濟寧市嘉祥縣孟姑集鎮中學
