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摘要：初中歷史學科與其他學科相比，最大的不同點就是內容涉及范圍廣、掌握難度大、試題靈活多樣。那么如何能夠短時高效地掌握必會知識點？如何能夠準確掌握答題方法，做到事半功倍呢？同學們需要做到以下三點。
一、夯實基礎，縱橫聯系知識點
“基礎不牢，地動山搖”形容的就是如果沒有牢牢掌握基礎知識，學習的這座堡壘就很難攻克。歷史學科記憶點多、涉及面廣、跨度大，所以在復習的過程中，切忌把歷史知識割裂開來，不要單獨地記憶某一件歷史事件，而是要注重整體的把握，注重“點、線、面、體”框架的構建。
“點”指的是基礎知識點。當我們在復習鴉片戰爭這一課時，需要掌握的基礎知識點有：戰爭的根本原因——英國剛剛完成工業革命，急需打開中國市場，傾銷商品，掠奪原料；戰爭的導火線——1839年林則徐領導的虎門銷煙；戰爭爆發——1840年，英國發動；戰爭的結果——1842年，清政府戰敗，被迫簽訂《南京條約》。同學們需要記住這一事件的原因、經過、結果及影響，并以此為基礎去理解《南京條約》中各項條款背后的含義。
“線”指的是事件之間的內在聯系或事件之間的共性。我們在復習中國近代史時，就可以把鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、日本侵華戰爭這些事件總結在一起，構成中國近代史的一條重要線索——列強的侵略。同樣，也可以把洋務運動、、辛亥革命、新文化運動歸類為近代化的探索；將林則徐虎門銷煙、左宗棠收復新疆、義和團運動歸類為中國人民的抗爭。
“面”指的是反映歷史時期或歷史階段的整個內容。如上面有關中國近代史的三條線索，即侵略史、抗爭史、探索史，構成了中國近代史的面。再比如：秦朝開創的君主專制中央集權制，漢朝推行的推恩令、建立刺史制度，隋唐推行的三省六部制，明朝廢除丞相制度，清朝設立軍機處等，又構成了中國古代政治史的面。“體”是指以“點、線、面”為基本框架，輔以各類事件發生的時間、地點、經過等元素，就構成了立體的歷史。同學們在復習的過程中，可以借助表格、思維導圖等進行分類、總結，并最終形成一張立體的歷史知識網，這對于同學們備戰中考十分有幫助。
二、習題演練，舉一反三固要點
歷史試題趨于靈活，同學們不僅需要熟練掌握基礎知識，還需要加強相應的練習。在練習中夯實基礎，在練習中培養能力，在練習中提高成績。在復習過程中，要注重以下兩方面的訓練：
1.強化基礎訓練。歷史學科的一些知識點獨立出現的時候，同學們會覺得非常簡單，也能回答得頭頭是道，但是如果在備選答案中出現相似的選項，有些同學就會感覺模棱兩可，無從下手。出現這種情況，說明同學們對基礎知識還沒有達到真正掌握的程度，這就需要進行強化訓練。如：我們在學習歐美早期資產階級革命的時候，總是將美國獨立戰爭的原因與英法革命的原因混淆；我們在復習中國近代史的時候，中國共產黨在各個階段領導軍隊的名稱的變化也極易混淆。
2.注重能力訓練。歷史試題注重對能力的考查通常體現在材料解析題中。因為歷史史料浩如煙海，同學們不可能對每段史料都有所了解。因此，我們在復習中要注重閱讀能力的培養。首先，要養成良好的閱讀習慣。在閱讀過程中，不要急于求成，更不要囫圇吞棗，要逐字逐句認真閱讀，圈出文中的關鍵詞、高頻詞，理解題干的內涵與外延。其次，要總結答題方法。命題人設置問題的用意是不同的，如：“結合材料回答”說明答案就在材料中，需要同學們去提煉和總結；“結合所學回答”說明答案不在材料中，材料的作用是幫助你聯系所學知識。
三、反思錯題，定期回顧易錯點
1.分類整理錯題。將所有錯題進行分類整理，如按照概念混淆、粗心大意、答題不規范等錯題原因分類，也可以按照圖表地圖類等錯題題型分類。這樣，我們在回顧錯題的時候，就會對相應知識點的印象更加深刻。
2.分析解題方法。分析錯題的解題思路，例如：如何尋找解題的突破口，答題的步驟如何，正確的答案是什么。并將這些總結記錄在錯題一側，供復習時使用。例如：同學們在做表格類試題的時候，往往會出現對表格分析不透、無法作答等問題，這就需要我們思考并總結表格類試題的答題方法，我們應先觀察表格的名稱、項目以及內容，找出表格中內容的共性或發展趨勢，再準確作答。
3.定期回顧錯題。有一些錯題屬于頑固性錯誤，同學們總是會在這類問題上出錯，這就需要我們定期回顧此類錯題，強化自己的印象。同時，如果在此類錯題旁邊添加幾道同類型的試題，效果會更好。
總之，我們在歷史復習中，要圍繞課程標準，熟悉教材內容，夯實基礎知識，掌握答題方法，相信同學們在中考中一定會取得優異的成績！
作者：劉爽 單位：沈陽市第一三四中學