前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的初中地理教學導入分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
我們都知道，預習是提高學生學習效率的關鍵，也是幫助學生更好的了解課堂學習內容，增強課堂知識針對性的關鍵所在。但是由于目前受到升學壓力的影響，學生不僅學習科目眾多且地理學科并不是初中升學考試科目之一。所以，不少學生根本不重視地理學科的學習，所以能夠做到事前預習的學生也是少之又少。也正因如此，單純的讓學生自己進行事前預習根本是不可能達到的事情。因此，這里就需要地理教師針對這一情況，在課堂的開始之前進行預習導入法，也就是說根據新的地理課堂要學習的內容，提出相關的問題，在規定的時間里讓學生快速閱讀教科書或者資料書找出相對應的答案。而這種模式，不僅能夠對學生不主動預習的這種情況進行補救，還能夠進一步提高學生的聽課效率。
2初中地理教學導入———復習導入法
學習是一個不斷強化的過程，初中地理的學習更是如此。復習導入法，是指教師在教學設計上通過提問，做練習來鞏固舊的知識，并導入新的內容。導入所設計的問題要有針對性，其能夠鞏固之前的重點知識，并能在這復習過程中找到與新知識的相似點或切入點。此導入法具有易操作性，我們可以通過提問或者讓學生做相對應的練習題等方式來實現。而通過復習舊知識來引入新課一方面可以將之前學習過的知識進行整理和鞏固，另一方面還可以建立起新舊知識之間的連接，使所學習的知識更加系統化，同時教師也可以通過學生的回答從而了解學生對之前舊知識的掌握情況，以便根據實際情況有針對性地進行下一步的教學安排。
3初中地理教學導入———圖片導入法
地理圖片種類繁多，其中包括錯綜復雜的交通圖、風景宜人的景觀圖、幽默詼諧的漫畫圖片等，好的地理圖片具有視覺沖擊力強，直觀表現力強等特點！初中生的視野相對還是比較窄，其對外界還十分好奇，若地理圖片使用得當，必能引起學生學習新課的興趣！隨著信息技術的發展，教師獲得圖片較之前方便了很多，圖片導入慢慢成為了很多教師導入新課的重要方式。但在利用多媒體教學平臺給學生展示與課堂學習內容相關的地理圖片時，就要求圖片清晰且有代表性！清晰的圖片通過教學平臺放大展示出來能夠在視覺上給予學生強大的沖擊，從而讓學生的注意力更為集中，并引發思考。
4初中地理教學導入———音樂短片導入法
近些年來，隨著人們對素質教育重視程度的不斷提高，我國教育部已經多次加大了對九年義務制教育的資金投入力度，以求能夠從基礎教育入手，培養更多的應用型全方位發展人才，以期滿足社會對人才的需求。尤其是近些年來，多媒體信息技術的快速發展，各個院校都已經安裝了多媒體教學設備，以期時教育教學工作變得更加的形象化、具體化，生動化，初中地理教學自然也不會例外。而音樂短片導入法在課堂上的應用，更是充分的利用了多媒體這一圖文并茂的特點，讓學生更加快速的投入到全新的地理學習之中，從而達到更好的地理教學效果。
5初中地理教學導入———時事熱點導入法
網絡信息化的快速發展，使得現如今的初中生能夠掌握與接觸到的外界信息越來越多，初中生的視野也變得越來越寬?？梢哉f，現如今的初中生所關注的重點早已不僅僅是他們身邊所發生的一些小事情，而將更多的關注重點放在了國內外發生的時事熱點之上，而這也恰恰給了初中地理教學一個機會點，如若地理教師能夠將當前發生的時事熱點融入到地理教學之中，勢必能夠激發學生對地理知識的學習興趣，從而提高初中地理教學的有效性。而是時事熱點導入法恰恰能夠做到此點。
6初中地理教學導入———練習生活實際導入法
生活經驗是一種寶貴的學習資源！實際生活中有不少地理事物或地理現象是學生熟悉的或者親身體驗過的，利用學生的生活經驗作為導入，把學生的生活經驗和抽象的地理知識結合起來，則更容易引起學生的共鳴，學生的注意力更容易集中！要運用好這個導入法，這就要求教師平時多留意生活中的地理現象，且懂得把課本上的地理知識靈活融入到簡單生活示例中來。
7初中地理教學導入———設疑導入法
初中生的好奇心很強，認知中的疑問是學生學習的強大動力，它能夠激發學生的思維，刺激學生的求知欲望！當學生帶著一種強烈的求知欲望進入到課堂，這樣的課堂效率必然是高效的。
8結束語
綜上所述，本文筆者對初中地理教學的7種導入方式進行了逐一的粗淺分析，也希望通過本文筆者的闡述，能夠讓更多的人們清楚的認識到，教學導入作為課堂教學的重要組成，其在課堂教學中始終發揮著不可替代的重要作用。尤其是在地理課堂教學上，優質的導入教學早已成為地理課堂成功與否的重要標志。所以，加強對地理教學導入法的研究與分析，不斷的掌握與駕馭更加優異的，適合學生特點的，滿足教學要求的導入方法則早已成為所有初中地理教師關注的重點，也成為所有初中地理教學教育教學工作研究的重點。
作者：程鵬 單位：遼寧省鞍山市第二中學
