前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的5G技術在服裝專業創業教育中運用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
伴隨5g通信技術的產生，社會已然進入全新發展階段,且該技術在社會各行業中的普及與應用,更是極大地推動了大眾生活與工作形式的轉變，5G時代悄然而至。在此情境下，社會對服裝專業人才的綜合素質與就業能力也提出更?要求與標準，而高校作為培養優質服裝專業人才的重要教育場所，也因此承擔起基于5G時代提高服裝專業學生綜合就業能力的重任。社會現代化建設進程的不斷加快，致使社會就業市場競爭壓力越來越大，就業形勢變得十分嚴峻，服裝專業學生在此環境中面臨著更多就業難題，進而嚴重阻礙?校服裝專業學生就業效率的提升。創新創業教育實行主要目的是培養學生創新思維與創業能力，以便幫助學生在激烈就業競爭環境中站穩腳跟，助力國家改善社會就業形勢。所以，創新創業教育對加強服裝專業大學生就業實力有重要現實意義。基于此，本文將結合王顯方主編的《紡織服裝創新創業實踐》一書，分析服裝專業大學生創新創業教育發展狀況，從5G時展視角探索服裝專業創新創業教育模式的改革發展,為深化5G技術在創新創業教育中的應用貢獻綿薄之力。西安電子科技大學出版社2020年7月出版的《紡織服裝創新創業實踐》，主要是對紡織服裝類高等院校創新創業教育進行研究，旨在提高相關院校創新創業教育水平與質量，為國家社會發展培養更多具備充足創新創業實力的專業人才，是一本兼具可讀性與實用性的理論專著。本書以培養學生創新思維和創業理想為編寫目標，分別從紡織服裝創新創業發展歷史、創新創業文件匯編、創新創業實踐計劃書及創新創業大賽的綜合概述等方面，將全書內容劃分為六大部分、九個項目，且在每個項目后均隨之附有對應思考訓練模塊，有助于鍛煉學生獨立思考能力，讓學生在參與實際測試過程中，全面掌握有關紡織服裝創新創業實踐的理論知識，為實現創業夢想奠定堅實理論基礎。除此之外，本書還以增強紡織服裝創新創業實踐教育水平為目的，深層次解讀紡織服裝創新創業理論與實踐教育的相關知識信息，可為提升從事紡織服裝行業人員創新創業素質提供良好保障基礎，也可作為?校服裝專業開展大學生創新創業教育的專用教材。5G技術是指在保留4G技術原有通信功能基礎上進一步發展的全新移動通信技術，其頻譜應用率、網絡兼容性及系統性能均?于4G技術，可為社會大眾帶來更加?效、可靠的移動通信體驗，讓人們充分感受5G時代?速生活節奏魅力所在，從而增加社會民眾對5G技術的認可度。5G技術在社會中的廣泛應用，促使國家社會發展進入5G時代，由此，我國社會各行業發展模式紛紛進入轉型的關鍵時期，并促進了互聯網和人工智能領域的創新性發展，這對社會大力發展創新創業帶來全新機遇。再者，因大學生是?國家社會釀與發展的主力軍，而高校又是培養并提升大學生創新創業能力的重要渠道，所以，5G技術在大學生創新創業教育中的運用是新時展下的必然要求。近年來，服裝行業在社會整體經濟體系中的地位愈發明顯，社會對服裝領域的創新創業人才需求量也越來越大，高校應清楚認識這一點，及時完善其服裝專業人才培養體系，強化學生創新創業能力，以便滿足社會發展需求。從客觀角度來看,高校服裝專業優化學生創新創業教育模式時，既要充分掌握現階段大學生創新創業教育發展狀況，又要積極開發創新思維，思考如何將5G技術有機滲人服裝專業大學生創新創業教育系統中。
一、服裝專業大學生創新創業教育發展狀況
新時代下，5G技術用其遠高于4G的峰值速率、傳輸時延及連接能力，大力加強了網絡用戶的移動數據體驗感，滿足了物聯網進一步發展的海量需求，最終達到“信息在手，天下我有”的信息交互狀態。從實際應用角度出發,5G技術在各行業領域的融合性應用，可使行業與行業間建立業務往來關系，突破跨領域發展瓶頸，產生全新業務類型，進而在多方因素作用下形成創新型商業發展模式和技術體系，為國家經濟發展提供新增長點。同理，5G技術盛行背景下，高校服裝專業大學生創新創業教育也受到相應影響。一方面，5G技術與服裝專業大學生創新創業教育的深度融合，利于高校的可持續發展?5G時代所引發的科技革命使社會對服裝人才提出更嚴格要求，高校作為培育服裝人才創新創業能力、強化綜合素質的重要場所，若是不能迎合社會需求實施人才培育計劃，那必紡織服裝創新創些實踐然會產生嚴重失職現象，致使院?？沙掷m發展效果大打折扣。?校為保證自身得以穩定、長遠的發展，就需注重5G技術在學生創新創業教育中的應用，為社會創新創業發展輸送更多優秀服裝專業人才，輔助服裝行業實現自身社會價值，獲取理想經濟效益。另一方面，有助于高校創新人才培養模式,提高服裝專業學生創新創業綜合競爭實力?，F如今，服裝專業大學生就業壓力不斷增加，學生要想在嚴峻就業形勢中找準自身定位，就要順應時展趨勢，不斷完善自我修為，努力學習并掌握5G技術相關知識，以便培養良好網絡思維意識，從而加強綜合素質,形成強勁核心競爭力，在激烈就業競爭中脫穎而出。5G技術與大學生創新創業教育的融合運用，對高校整體發展與服裝專業學生創新創業能力培養均有益處，高校服裝專業也意識到創新創業教育在時代變化下改革的必然，但因服裝專業大學生創新創業教育發展時間較短，且多數高校也未完全明確5G時代下大學生創新創業教育發展的本質要求，所以服裝專業實行創新創業教育過程中仍存有問題。可就目前狀況來看,高校服裝專業決策管理層未具有與5G時代共同發展的超前意識，以致其教育理念未得到及時更新，阻礙專業院校遲遲未制定符合5G時展特征的創新創業教育方案。其次，服裝專業人才培養效率遠低于社會期望值，教育隊伍綜合教學水平難以滿足現代教育需求。因服裝專業決策管理層對5G技術的實際應用價值認識較為片面，所以實行的教育方案也是“淺嘗輒止”，人才培養進程停滯不前，服裝專業學生難以對5G時代的變革與影響有全面認知，從而使院校人才培養效率與社會期望產生偏差。
二、5G技術應用于大學生創新創業教育中的策略
針對我國服裝專業創新創業教育中所存在的問題，教育管理者須充分意識到5G技術對優化創新創業教育模式的變革意義與積極影響，根據服裝專業教育體系實際構建情況，推進5G技術在學生創新創業教育中的融合運用?！都徔椃b創新創業實踐》系統、全面地介紹了利于促進創新創業實踐發展的技巧與方法，對強化學生創新創業教育有理論引領作用。因此，教育者可在借鑒此書內容基礎上，通過下述途徑將5G技術融人服裝專業創新創業教育中。第一，利用5G技術信息傳播優勢加大創新創業教育宣傳力度，增加技術資金投入份額。高校既可利用自身所具備多媒體設備、校園網頁及校內宣傳欄等資源，宣傳、推廣創新創業教育，也可借助5G技術信息傳遞的多種形式與渠道，增大創新創業教育宣傳、普及范圍，使更多學生了解并接觸各種創新創業實踐和政策，助力提高創新創業教育在校園內的宣傳效率，創建良好創新創業氣氛，從中激發學生自主參與創新創業實踐的積極性。此外,院校也應重視5G基礎設施與創新創業資金鏈的建設，為5G技術的運用和學生創新創業實踐提供物質基礎。第二，通過多元手段培養學生互聯網思維與創新創業意識，使其快速跟上時展腳步。?校所培養大學生作為推動服裝行業創新創業實踐發展主力軍，其創新意識的培養與創業能力的提升必須與時俱進。因此，高校應從學生層面出發，通過多媒體教學、創建互聯網教學平臺、組織創新創業實踐活動等形式，讓學生通過各種現代教學方式強化自身創新創業能力同時，知曉5GB寸代對專業人才綜合素質的要求，從而自發地學習各種有關服裝專業和5G技術的相關前沿知識，為學生未來的創業道路奠定創新技術基礎，利于加快學生實現創業目標的進程。第三，深化創新創業教師的培養，提升教育隊伍教學水平，打造5G網絡的創新創業教育環境。教師是踐行“科技興國，教育強國”目標的中堅力量，其素質水平高低,不僅與國家所頒布政策的貫徹落實緊密相關，還深刻影響高校人才培養效率。因此，?校應深化教師創新創業教育素質,如鼓勵教師自我研修，組織校外進修、專業培訓、主題講座等活動，培養教師自我革新意識，增強教師創新創業教育能力與綜合素質，進而提高創新創業教育隊伍整體教學水平。此外，院校應充分掌握5G時代下社會創新創業發展需求，利用5G技術創建新型創新創業教育平臺，營造充滿現代氣息的教育環境。
作者:張興榮 單位:成都職業技術學院