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【摘要】
在時代的發展中，我國的教育事業得到了很大程度上的改觀，整體的教育效益也十分高，同時，為了提高全體社會公民的文化素質，國家加大了對農村成人教育工作的重視，積極開拓了一些全新的方式以開展成人教育工作。但是，現如今的農村成人教育工作存在較多的問題，農民對其不夠重視，開展力度也較小。本文探討了新時期，如何創新有效地開展農村成人教育工作，并嘗試著提出了一些應對當前工作問題的策略。
【關鍵詞】
新時期；農村；成人教育；農民
一、現階段國內農村成人教育工作開展存在的問題
1.社會對農村成人教育的重視度不足?，F階段的我國，雖然十分強調教育工作的重要性，但是僅僅局限于學生的領域，對于成人教育工作，社會并沒有太大的重視度。農村成人教育更是如此，幾乎沒有得到絲毫的發展。同時，農村成人的文化狀況呈現出很大的區域性，不同區域的農村，成人所擁有的基本文化水平也是不同的。因而進行整體的成人教育實為不易。
2.沒有切實的管理體制支持。當前的農村成人教育，包括多方面的內容，而不同的內容又經由多個部門領導進行管理，一份教育方案的執行，需要經由多個部門的共同協作，直到達成統一的認知，再進行落實。而其中所要耗費的時間是相當長的，很多時候已然延誤了這份方案的開展。同時，由于沒有切實的管理體制，管理農村成人教育工作的部門，僅僅在出現工作矛盾的時候，進行聯系，其余時間則集中處理本機構的事務，導致經常出現教育內容分割的狀況，不同的教育部門所集中倡導的成人教育內容核心截然不同，給農村成人教育工作的開展造成了很大的壓力。
3.農村成人教育工作沒有切實的資金來源。在時代的發展中，我國實時加大了對農村成人教育工作的重視，制定了一系列政策來引導其進行積極地發展，但是并沒有大幅度地提高對農村成人教育工作的資金投入。因此，面對有限的經費，農村成人教育工作只能進行部分地開展，其教育內容也淺顯地停留在基礎文化觀念的引導上，并沒有其他教育形式的開展。
4.農民并沒有太大的參與興趣。在農村農民的思想觀念里，成人教育工作只是一個形式，處于成人年齡的自己再進行學習已然沒有太大的作用，不會產生任何的改變，也就不會主動積極地參與到成人教育工作中。同時，很多地方部門所進行的成人教育工作嚴重缺乏實際的教育意義，有的以教育的名義誘導農民去購買一些沒必要的產品，以實現自身的經濟利益。有的地域開展的培訓工作過于單一，不斷重復同一種教育工作，使得農民的參與興趣大幅度下降。
二、新時期農村成人教育工作創新有效開展的策略
1.建立健全農村成人教育工作管理機制?，F有的農村勞動力，大都是文化素質較低的中年人，而具有較高文化素質的青年人都選擇了出去城市打拼，導致了農村文化素質較低的現狀。為了較好地開展農村成人教育工作，政府以及地方管理部門應當建立健全農村成人教育工作管理機制，發揮基層農村教育培訓機構的作用，創新當前的教育形式，使得教育工作得到農民的認可。農村成人教育工作開展較難的很大一部分原因在于管理上的混亂，政府可以對地方的成人教育資源進行整合，加強農村成人教育工作的管理，并設計相應的單一管理部門，由其開展地域內的農村成人教育工作。
2.為農民創作轉型的機會。農民之所以對教育工作沒有太大的參與興趣，主要原因在于其能帶給他們的實用價值并不高，接受教育和不接受教育沒有太大的區別。對于這種狀況，相關部門要進行實時地改善。具體的改善措施可以從就業工作轉型出發，為農民提供不一樣的就業機會，如農業管理員、農場檢查員、計算機應用人員等，而這些就業機會僅僅提供給接受教育工作的農民，這樣的措施會對農民的思想觀念產生最為直接的影響，使他們一致改變對成人教育工作的認識，積極地參與進來，促使農村成人教育工作能夠有效地開展。
3.拓寬農村成人教育工作的資金獲得渠道。若想提高農村成人教育工作的有效性，必然離不開健全的教育設施和設備，同時各項專業技能的培訓也需要相應的費用支持，而現階段的國家經費是十分有限的。地方部門可以適當地與社會企業進行聯合，簽訂勞動合同，由社會企業出資進行農民技能的培訓，培訓之后進入企業崗位。
4.鼓勵專業素質較高的大學生進入農村。農村成人教育工作的開展，在時代的發展中，也需要具有較高文化素質的人才作為教師。為此，國家可以采取一系列福利政策，吸引大學生下鄉，鼓勵他們進入農村從事成人教育工作。在開展教育工作之前，為了提高大學生的專業水準，相關部門應當對其進行集中的培訓，將新時代的思想觀念及農業科技信息傳授給大學生，使他們的思想更加貼近農民，懂得農民所渴望學到的教育內容，進而開展針對性的教育工作。
三、結束語
總而言之，在新時代的要求下，農村成人教育工作也需要得到全新的重視，政府及地方部門應當加強制度和政策的引導，采取一系列積極有效的措施，促進農村成人教育工作的創新有效開展。
作者：王倩 單位：江蘇省徐州市豐縣鳳城鎮成人教育中心校
參考文獻：
[1]吳秀珍.新農村建設視野中的農村成人教育[J].成人教育.2007(01)
