前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的遠程教育與成人教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1傳統成人教育是現代遠程教育最好的基石
現代遠程教育不僅改變了傳統教育的教育理念、教育手段、教育模式，同時也改變了教師在傳統教育中的地位?，F代遠程教育提倡的是掌握現代教育思想、提高現代技術的運用、改革傳統教育理念、轉變自身的角色，建立起一套開放的遠程教育模式，而傳統成人教育講究的是經濟化、實用化、生活化，隨著生活水平的提高，多媒體進入千家萬戶，加上計算機技術和通信技術的高速發展，許多實用的教學信息和服務通過網絡快速地傳達出來，那么這兩種教育模式必然會融合，而傳統成人教育是現代遠程教育最好的基石。
2融合的難點分析
2.1傳統觀念上的難點
在傳統教育中，教師往往處于主導地位和權威地位，課堂上教師是主導，學生被動地接受知識的灌輸，課堂上以教師為中心，教師牽著學生的鼻子走，重教輕學，加上學習的考核往往注重的是考試成績，對教學過程往往不重視，這不僅限制了學生的思維，壓抑了學生的創造能力和獨特個性，而且對學生知識的形成也有極大的阻礙作用，而現代遠程教育和傳統成人教育的融合必定會給傳統教育觀念帶來沖擊，它講究的是師生一體化，教師從以前的權威地位下來，分開教師的教和學生的學，利用網絡讓學生自由自在地學習，所以兩種教育的融合必須要突破一些傳統觀念。
2.2模式方面的難度
傳統教育模式是固定了教育時間和教育空間，而現代遠程教育恰恰就是要釋放教育時間和教育空間，將以前固定的模式轉變為自由自在的網絡化、視頻會議化、面授化等的開發性教育模式。網絡化就是創建一個網絡化的教育平臺，學生可以在空閑的時間自主地選擇課程；視頻會議化就是教師和學生建立起一對一或一對多的交流平臺，視頻會議化可以實現教學信息的快速傳遞、問題的深入交流、資源共享等；此處的面授化和傳統面授有所區別，這里的面授僅僅是建立起一個良好的師生關系，在此基礎上教師來指導教學和輔助教學，以提高學生的學習主動性。
2.3教學資源建設方面的難點
對于遠程教育來說，遠程教育的教學資源其本質往往是數字信號，只是這種數字信號蘊含了各項教育信息，如文字教材、圖像教材、音頻教材、網絡課件等，所以現代遠程教育和傳統成人教育結合具有鮮明的特點，如類型多元化、功能特色化、環境網絡化，類型多元化指的是教材的多樣性，除了上述提到的幾種還有電子圖書館、光盤錄像、印刷媒體資料等，功能特色指的是每項教學資料具有其獨特的功能，其作用也有所差異。
3現代遠程教育和傳統成人教育融合發展的建議
3.1更新教育思想，轉變教育理念
更新教育思想，轉變教育理念對于現代遠程教育和傳統成人教育融合來說至關重要。我國的知識經濟社會為社會創造了豐富的財富。隨著新的技術、新的知識、新的方法和手段的出現，迫切需要在職人員各方面的素質相應的提高，而現代遠程教育可以滿足這個需求，這就要求了我們的教師必須要更新教育思想和教育觀念，才能將這種新的教育模式發展并傳承下去，才能更好地和傳統成人教育快速融合，才能最大限度滿足知識經濟社會對人才的需求。
3.2加強教學模式改革的力度
加強教學模式的改革力度是確?，F代遠程教育和傳統成人教育融合的關鍵。網絡學院的建立有利于整個網絡教育的規范化、一體化、科學化，可以輕松地實現遠程面對面的交流。對于教學模式的改革，由于很多傳統教育模式并不適合現代遠程教育，所以在模式的創新上需要根據學生的特點、學習時間、地點上進行詳細的考慮，才能滿足學生進行學習。本文主要認為有兩點可以借鑒，一是建立支持服務體系；二是建立教師導學體系。前者主要包含了網上圖書館服務、課件使用服務、學習輔導服務、問題交流服務等多個方面；后者主要是建立以學生為中心的教師導學體系，以學生為中心，適時地幫助學生答疑解惑，幫助學生構建知識結構，引導學生自主地進行學習，提供平臺讓學生自我交流，形成一種以學生為主、教師為輔的新教育模式。
3.3借鑒國外先進的教育經驗
美國成人教育系統中主要包含了成人掃盲教育、高中后繼續教育、證書培訓教育以及老年休閑娛樂教育。美國非常重視教育，對教育的財政投入相當大，而我國重視經濟增長，對教育的投入嚴重不足，所以應該借鑒國外先進國家的教育經驗。
4結語
現代遠程教育和傳統成人教育融合發展是未來教育發展的必然趨勢，這種新的教育模式不僅打破了傳統教育中的很多弊端，也提高了教學的規模，教育靈活度高，教學的質量也相應地得到了提高，而且為我國在職的成人提供了一個廣闊的教育平臺，為我國的經濟建設奠定了良好的基礎。
作者：肖衛東 周英紅 侯樹強 單位：后勤學院信息管理中心
