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【摘要】當前中國的經濟發展快速，科技發展優勢也展現出來，互聯網技術的發展也與時俱進。但是，在網絡技術發達、信息時代來臨的新形勢下，中國大學生的意識形勢安全卻受到了較大的沖擊，因此有關部門需要根據實際情況加強安全教育，解決存在的問題。本文將就新形勢下的高校學生的意識形態安全教育展開探究，了解當前存在的具體問題，提出解決問題的原則與具體路徑，希望能夠為有關人員提供一條新的思路。
【關鍵詞】新形勢；高校學生；意識形態；安全教育
引言
為了解決安全教育存在的問題，我們首先需要了解到現代的安全教育當中存在教育觀念落后、教育注重形式、教育滯后以及高校設定的傳媒定位出現錯誤等不良因素，在加強安全教育的時候需要考慮到強化黨的思想、借鑒他人經驗并且給予創新、兼容并蓄等三大原則，通過堅持課堂教育、完善實踐教育、加強教育力度以及完善宣傳體系等路徑完成安全教育的優化與革新。
一、存在的問題
（一）觀念落后。目前在中國的高校方面進行意識形態安全教育的主要行為就是在課堂內開設的思想政治教育課程，該課程以提升學生的思想政治素養為目的展開。但是在實際上課的過程中卻十分缺乏雙向互動性，無論是教師還是學生都已經習慣于教師單方向灌輸知識，缺少課堂互動，學生參與感低。教學觀念落后的問題有許多的原因，有受到長久教學觀念的束縛、有學生不重視思想政治教育課程、也可能是教室上課準備不夠充分，造成學生積極性低下等原因，為了強化意識形態的安全教育轉變教育觀念是十分重要的。（二）注重形式。過于注重教育開展的形式是無法進入深入教育的原因之一，本身社會實踐活動是進行安全教育的一大重要組成部分，但是過于重視開展的形式而忽略了教育的意義就會造成學生不理解該教育開展的目的，從而使教育開展無法實現。一方面由于部分人員將意識形態的安全教育看作是工作，沒有將其看成是教育的一部分，因此在開展實踐活動的時候會將其安排成為簡單的發放傳單、招收志愿者的活動，對于教學沒有任何的幫助；其次是組織活動的時候不夠重視活動開展的情況，于是出現經費短缺的現象，造成部分的學生沒有進行全面的安全教育，教育沒有普及會引發嚴重的后果。（三）教育滯后。教育滯后主要是指校園的文化教育滯后，由于部分院校對于校園文化建設理解有所偏差，認為做好校園文化建設就需要做好校園的基礎設施建設，因此大型操場、大型教學樓辦公樓以及其他基礎設施都在漸漸的換成新的設施。但是校園的學習風氣卻沒有改變，校園沒有形成積極向上的、樂觀正面的校園文化氛圍，學生在求學過程中沒有獲得正能量的校園文化的指引。（四）傳媒定位錯誤。現階段校園媒體已經成為學生接觸校園，了解校園的一個途徑，因此其應當發揮自身的作用宣傳意識形態的安全教育。但是部分高校媒體的定位卻有些嘩眾取寵，可能會上傳一些負面的、消極的信息對學生造成一定的影響，傳媒定位錯誤會讓學生產生一定的思想認知錯誤。
二、原則
（一）強化黨的思想。以社會主義核心價值觀為意識形態安全教育的主要內容，強化黨的思想的輸出，在積極培養高校人才的過程中不可以忘記人才的思想政治教育，要為國家輸送一批擁有優秀技能的、思想正確的人才。（二）借鑒與創新。創新意識形態安全教育的形式需要在過去教育開展的基礎上傳承后創新，這對新形勢下的大學生的思想政治教育有重要意義。（三）兼容并蓄。兼容并蓄的意義是能夠接納不同的意見，在接納意見的同時為學生不斷地解答內心的疑惑，創建良好的校園文化。
三、路徑
（一）堅持課程教育。完善課程教育的第一步是改變教學觀念，提高學生參與課堂的積極性。首先教師在備課的過程當中要積極引用現階段常見的實例，讓學生對事例有一定的了解之后展開討論，提升學生上課的熱情，其次是利用提問以及自動發言的形式提高學生與教師的互動頻率，提高教學質量，強化思想政治教育。（二）完善實踐教育。完善實踐教育應當從學校的具體情況入手，根據學生意識形態安全教育的實際情況進行實踐教育，最大程度上要求學生全部參與實踐活動。（三）加強教育力度。僅僅以一周一次的思想政治教育課程來進行學生的意識形態安全教育是不夠的，應該加大教育的力度。例如開設一定選修課程來提高學生的意識形態水平，增設實踐活動課程來延續安全教育。只有多方面的行為同時開展，才能夠加強教育的力度，提高教育的水平。（四）完善宣傳體系。首先需要高校的自媒體定位自身的位置，為意識形態安全教育服務；其次是有專門的管理人員負責在規定的時間內進行安全教育的宣創，動畫、圖片、文字等形式都可以；再者是在選擇在平臺上的信息是適當規避負面消極的消息，傳播積極正面的能量給學生。除此之外，校園的宣傳欄也可以適當張貼與意識形態安全教育有關的內容，促進教育開展。
四、結束語
在大學的學習當中開設思想政治教育課程是為了培養具有正確思想的大學生，但是當前網絡信息技術的發達卻造成了新形勢之下高校學生意識形態造成了一定程度上的影響，不僅如此意識形態安全教育進一步加重了這個問題。為了解決問題就需要高校方面結合實際情況積極采取措施，并且學校的學生積極配合安全教育。只有做好意識形態安全教育才能夠構建美好校園、為社會輸出更多的優秀人才。
參考文獻：
[1]王蕊蕊.當代大學生意識形態安全教育的挑戰與對策[J].產業與科技論壇,2017(16).
作者:祁龍祥 單位:鹽城師范學院
