教育工會論文范例

摘要:幼兒園工會肩負著聯系幼兒園黨委與教職工的作用，它是在幼兒園黨委的帶動下組成的群眾組織，同時也是促使幼兒園不斷壯大的關鍵力量。從當下的教育實踐來看:幼兒園工會在組織工作中依然有很多不足之處。本次論文通過分析當下國內幼兒園工會組織潛在的問題，就這類問題的解決方式與創新方案進行了深入的探索與分析，希望對接下來的幼兒園組織工作能夠提供借鑒。

關鍵詞:幼兒園;工會工作;創新;發展

在教育機構當中，幼兒園是重要的基礎部分，同時也是幼兒感受新知識的關鍵時期。在新課改不斷推行的過程中，基層幼兒園教育面對全新的教育形勢，搭建現代高效的校園形勢，已經成為必須解決的問題。為了提高當代幼兒園教育力度，教師團隊的業務水平與思想素養必須達標。幼兒園工會作為當代幼兒園黨組織的有效管理方法，同時也是幼兒園開展教育管理的主要陣地。從工會內容來看:幼兒園工會承擔著監管日常、深化幼兒園工作、提高教學質量的重要職能。在基礎教育當中，工會組織具有管理與監管等功能，本次論文對當代幼兒園工會的潛在問題、發展現狀與解決方案進行了有效的探索。

一、目前我國幼兒園工會工作存在的問題

(一)工會工作中思想素質偏低，解決能力較弱

在幼兒園教育工作當中，幼兒園工會作為最核心的力量，深化幼兒園工會工作有助于確保幼兒園教育工作正常進行，但就當下的幼兒園工會反饋的情況來看:領導與工會組織功能很弱，僅限于表面領導，所開展的工會組織，其思想素質整體不高，例如:由幼兒園工會舉辦的相關工作中，對思想政治的關注力度明顯不夠，同時在這方面缺少考核，讓幼兒園教學面對突發狀況無能為力，這樣直接影響了當代幼兒園的教學效率。同時這種情況也是當下幼兒園教學最普遍的問題，嚴重制約了幼兒教學以及教育發展。

(二)較低的文化業務素質

年區教育工會重點抓好創建全國家長學校教育示范區工作和師德建設工作，確保通過首批全國家長學校教育示范區驗收，通過開展師德建設活動，進一步提升全區師德、師風建設水平，促進全區教育教學工作的提高。

一、繼續開展全國家長學校教育示范區創建工作。

1、召開全區創建工作現場會，通過典型帶動全區創建工作的深入開展。評選區級示范性家長學校；評選優秀家長學校校長、優秀家長學校教師及優秀學員。

2、召開家長學校教育課題研究研討會；評選優秀家長學校教育論文；申報第二批國家級家長學校教育研究課題；首批立項的家長學校教育課題形成中期研究實驗報告。

3、加強家長學校師資隊伍建設，舉辦家長學校教師培訓班，積極引導各學校研究開發家長學校校本教材，使家長學校教育更貼近家長、取得更大實效。

二、進一步加強師德建設。認真落實教育局提出的“內斂工程”建設，在全區教育系統開展“正師表、踐師德、鑄師魂”為主題的師德建設活動，通過學師德模范事跡、演講比賽、師德報告會、對照先進找差距等方式，進一步提升全區教職工的師德水平。

1、與區總工會聯合舉辦“爭創工人先鋒號，爭當師德建設標兵”活動，以爭創工人先鋒號為載體，以爭當師德建設標兵為主要內容，以做人民滿意的教師為目標，通過這次活動，培養一批具有較強凝聚力的優秀教育團隊和品德高尚的優秀教育工作者。

摘要：師德師風是為師之本，只有不斷加強師德建設才能夠提高教師的師德水平。教育工會肩負著維護、參與、建設、教育的職能，在師德師風建設中起著不可替代的作用。因此，應該充分發揮工會職能，促進中小學師德建設水平的提高。

關鍵詞：工會;中小學;師德建設;途經

新形勢下，國家越來越重視師德建設，只有不斷提高教師的師德水平才能夠讓教師更好地開展教育教學工作。充分發揮工會職能有利于提升教師的科學文化素養以及思想道德素養，所以需要對工會職能促進中小學師德建設途徑進行深入探究。

一、師德的定義以及中小學師德建設現狀

師德就是教師道德，是我國非常重視的一種美德，指的是所有教育工作者在教育教學活動中需要遵守的道德觀念、行為準則、道德規范以及高尚品質。當前，大部分中小學都越來越重視師德建設工作，但是師德建設現狀仍然不容樂觀，還存在很多問題。

1.教師的職業道德認知在不斷下降

教師是無私奉獻的精神圣者、是燃燒的蠟燭、是教書育人的靈魂工程師，教師的職業道德水平直接影響著學生的身心健康成長，因此教師應該增強自己的職業道德認知，提高自己的職業道德素養。但是很多教師沒有認識到自身工作的重要性，沒有積極引導學生，影響了學生的心態。

摘要:高校工會文化的理論研究是新時期更好地開展高校工會工作的基礎。本文通過對其概念的理清、價值所在以及內涵的研究，從本質、結構、功能和建設四個方面進行了探討。

關鍵詞:高校;工會文化;理論研究

新的歷史時期賦予了文化改革發展新的使命，也給高校工會文化的理論研究提出了更高的新的要求，只有對高校工會文化的基本理論進行探究，解決關鍵問題，理清思路，才能建立較為完整系統的高校工會文化體系，為現階段指導好高校工會工作提供理論支撐。

1高校工會文化的概念厘清

工會是職工自愿結合的工人階級的群眾組織。[1]高校工會是由廣大教職工組成的工人階級的群眾組織，是學校黨組織聯系群眾的橋梁和紐帶，也是學校工作的重要支柱。高校工會在踐行社會主義核心價值觀、加強師德師風建設等方面都具有重要的作用。高校工會文化是高校教工長期以來形成的共同理想、基本價值觀、作風、工作習慣和行為規范的總成，是高校工會組織在工作實踐中創造的具有工會特色的精神財務和物質財富的總和。高校工會文化閾于高校文化，是高校文化的重要方面，是高校工會工作內涵的體現，同時也為高校工會工作發展和創新提供了動力和指引。

2高校工會文化基本理論研究的價值所在

因此，高校文化受到眾多研究人員的重視，并開展了豐富的、各具特色的研究。而高校工會作為高校工作的一個部分，從高校工會文化研究的現狀來看，往往是關于建設實踐經驗性的文章較多，內容多屬于高校工會具體工作、特色經驗介紹等方面，而對高校工會文化本身的基本理論研究較少，在中國知網等數據庫中，也很難檢索到相關論文。這說明從基本理論的角度去研究高校工會文化尚處于起步階段。實踐需要理論指導，創新的實踐更需要創新的理論指導。馬克思主義基本原理告訴我們，缺乏理論指導的實踐是盲目的實踐，盲目的實踐不但貽誤發展機遇和時機，延緩歷史進程，而且導致大量的資源和時間損失。當前，我國大部分高校招生規模趨于基本穩定，學科格局基本形成，校區建設基本完成，已從“由小到大”進入到“由大變強”的新的發展階段。“由大變強”的發展，是質量優先的內涵式發展。高校工會在此背景下必然需要有較為系統全面的高校文化進行指導，所以開展高校工會文化的基本理論研究具有時代性和必然性。

一、工作思路

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大精神和市、縣委的重大戰略部署，圍繞“統一思想、服務中心、建設隊伍”主題，全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設和制度建設，不斷提高黨建科學化水平，為確保全年各項工作任務順利完成，提供堅強的政治、思想和組織保證。

二、工作重點

（一）以貫徹落實十八大精神為主線，加強思想政治工作

1.以課堂為主陣地，貫徹落實十八大精神。把貫徹落實黨的十八大精神作為首要的政治任務，充分發揮課堂教學主渠道作用，在進行思想品德等學科教學時，融入十八大精神的相關內容，讓課堂成為宣傳十八大精神的主陣地，讓廣大黨員教師成為十八大精神的重要傳播者。

2.以深化學習型黨組織建設為契機，加強隊伍建設。

（1）抓好干部隊伍建設，著力提高干部能力。一是堅持每周一理論中心組學習制度，通過學習不斷提升干部的政治素養和投身教育事業的精神，提升干部“講政治、講正氣、講奉獻、講大局、講協作”的意識。二是做好干部“五個一”的管理工作，即參加一個教研組、指導一名青年教師、讀一本教育名著、開展一次教育專題講座、撰寫一篇論文，豐富干部的理論水平，提高干部業務水平，更好的指導教育教學。三是落實和完善干部聽課制度，引導干部將主要精力投入到課堂教學中，深入到教師中，干部的工作作風率先體現“與黨同心、與職工貼心、與單位連心，促和諧發展”。

［摘要］師德是教師素質的靈魂，是評價教師隊伍素質的第一標準。新時代背景下高職院校師德建設存在著諸多問題。加強高職院校師德建設應完善師德規范與要求、創新師德教育內容和方式方法、加強師德宣傳力度、健全師德考核體系、強化師德監督機制、注重師德激勵與懲處、完善保障機制。

［關鍵詞］高職院校;師德建設;思考

2019年初，國務院頒布《國家職業教育改革實施方案》，提出要提高職業教育的地位，把職業教育擺在經濟社會發展和教育改革創新中的突出位置，并明確提出，到2022年，要建成50所高水平高等職業學校和150個骨干專業(群)(簡稱“雙高”)，要推進高等職業教育高質量發展［1］。要實現以上目標，關鍵是要有一支高素質、專業化的高職院校教師隊伍，而師德是教師素質的靈魂，是評價教師隊伍素質的第一標準?？梢姡訌姼呗氃盒煹陆ㄔO意義重大。

一、當前高職院校師德建設存在的問題

(一)師德建設時緊時松

總的來說，我國高職院校師德師風建設的整體態勢是良好的、健康的，廣大高職院校教師積極向上、愛國守法、教書育人、關愛學生，為各行各業培養了數以萬計的技術技能人才。但高職院校師德師風建設是一項挑戰性很強的工作。一方面，由于多數高職院校都是從中等專業學校升格而來，學校教師專業發展機構建設比較薄弱，師資管理力量配備不足，師德師風建設經費相對緊張。學校各部門對師德師風建設齊抓共管的機制也尚未形成;另一方面，師德師風一般難以用量化指標來體現，也很難找到衡量師德師風建設的著力點或抓手，即難以檢驗有關師德師風建設的具體成效，從而導致多數學校的師德師風建設出現時緊時松狀態［2］。如果出現了較大師德師風問題，學校則通過開展運動式的師德師風教育和整治行動來消除負面影響;在問題沒有出現前，多數學校一般不會采取太多具體的措施。總之，師德師風建設在高職院校大多處于“說起來很重要，但忙起來就忘掉”的尷尬狀態。

(二)師德培訓實效性、針對性不強

第一篇：高校校園文化大學生思想政治教育分析

［摘要］

思想政治教育是高校教育體系的重要組成部分，是培養高素質人才的基礎。隨著時代的進步，高校思想政治教育模式應與時俱進，體現學生的主體性，重視環境對學生的影響力。正是基于此背景，校園文化成為結合教育者與受教育者的最佳環境之一，成為高校思想政治教育的重要載體。

［關鍵詞］

校園文化;思想政治教育;教育模式

一、校園文化在高校思想政治教育中的功能

通常來說，校園文化代表了高校學術氛圍和價值觀體系，良好的校園文化對當代大學生的思想政治教育工作具有積極的影響，這是因為其具有以下主要功能:一是優秀校園文化的育人功能，這是由高校自身的人才培養目標決定的，營造了教書育人的大環境，進而賦予了校園文化育人功能;二是導向功能，主要體現在校園文化對師生無處不在的影響，使得生活在校園環境中的學生必然受到感染和熏陶，展現了校園文化的導向功能;三是凝聚功能，高校的價值觀氛圍能夠使學生產生強烈的學校榮譽感和自豪感，進而產生學校的向心力和內聚力;四是規范功能，一般通過隱性和顯性兩種形式來表現，包括學校輿論、學校規章制度等;五是激勵功能，一般指一定程度上滿足師生合理需求和奮斗目標;六是愉悅身心的功能，這主要是有校園文化的思想性、知識性、學術性和娛樂性而發揮出來的，主要表現在課余的娛樂方式。

第一篇：高校新校區校園文化建設探析

【摘要】

校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。隨著我國教育改革的進行，大學擴招，在校學生人數快速增加，不少高校分別進行新校區建設。但新校區一般處于城市邊緣地帶，離老校區較遠，阻礙了新校區接受老校區的熏陶，也出現了一些新問題。新校區往往擁有更好的物質條件，但校園文化建設較為薄弱，且已成為新校區發展的制約條件。因此構建大學新校區的校園文化建設，是迫在眉睫急需解決的問題。為進一步推進落實學校“十三五”校園文化建設規劃，作者從實際工作中發現的問題出發，在結合大量文獻的基礎上，提出一些應對之策，為更好的建設校園文化獻計獻策。

【關鍵詞】

高校；新校區；校園文化建設

高校校園文化是一所高校自建校起經過不斷探索、創新、積淀積累的精神底蘊和財富，是高校教育里不可分割的一部分，也是一所高校教育水平高低的人文體現。一方面，作為一種有效的文化載體，對于大學生的成長成才有著直接的影響，對大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。另一方面，大學校園精神文化的建設和發展過程就是高校不斷提升核心競爭力和品牌形象的過程。在“十三五”規劃下，要求我們深化教育改革，以社會主義核心價值體系為指導，把增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力作為重點任務貫徹到國民教育全過程。這對我們現有的校園文化提出了新的要求。而隨著教育改革的進行，學生規模變大，都對高校的場地規模、教學資源、設施設備等提出了新的挑戰?，F很多高校選擇開辟新校區來滿足這一需求。而新校區一般建立在郊區（城市邊緣地帶）或異地建校，空間上的阻礙使得新校區無法完整接受老校區的優良傳承，尤其是校園文化建設方面。新校區的物質建設相對優越，校園文化建設相對貧瘠，文化生成相對較慢、積淀不夠雄厚，成為影響新校區發揮應有功能的瓶頸，限制校區發展的重要制約因素。

一、高校新校區校園文化建設面臨困境