教師總結范例

第一篇：初中數學教師個人工作總結

轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。,為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任跨年級初二和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

三、考勤紀律方面

第一篇:先進教師個人總結

從xx師范校園畢業以后，被分配到xx小學至今。忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生。一邊刻苦鉆研業務，一邊加強德育建設。以自身的魅力影響學生，做學生的表率。教學上用心學習先進的教育理念，改革教學方法，多次出示鎮級公開課，參加市組織各種比賽，教學成績名列前茅。

用心學習，提高自身素質。堅持自學考試，XX年x月取得漢語言文學?？飘厴I證書。參加xx市教體局組織教師基本功比賽，XX年獲得xx市小學科學教師說課比賽二等獎。XX年x月透過xx市干部實用英語考試初級證書。專業素質良好，工作扎實有效。多次被評為鎮級優秀教師、教學先進個人、師德標兵和優秀輔導員。用心撰寫教育教學論文。19xx年，《......》獲山東省論文評選二等獎，并被選入《......》一書；XX年《......》獲省論文評選三等獎；XX年《......》獲xx市科研成果一等獎。多次輔導學生參加各項競賽。XX年，我輔導學生xx在全國少工委組織“雛鷹爭章知識競賽”和“我的爭章故事征文比賽”中獲二等獎，本人獲得輔導獎；XX年輔導學生xx在xx市作文大比拼中獲二等獎。

XX年x月，由于誨人不倦的教學態度和孜孜不倦的學習態度，被推選為“xx市德育工作先進個人”。

德育工作是教育的重要組成部分。今后我要珍惜榮譽，繼續學習，更加努力的投入到教育教學中，為學生服務。我要在這片熱土上幸福地耕耘，不斷地收獲。

第二篇:先進教師個人總結

光陰荏苒，時間轉瞬即逝，多年以來，本人始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，認真執行各項政策、法規，無論從承擔課改到投入課改，兢兢業業、任勞任怨、師德高尚、努力學習，具有較強理論水平和業務素質以及組織協調潛力，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。為了教好每一位學生，我自參加工作以來，堅持以校為家，以教育好每位學生為本，敬業奉獻，不僅僅受到家長和學生的衷心愛戴，更受到領導、同事的一致好評。

2012年在繁忙和有序中悄然而過，加入名師工作室已經有大半年的時間，回顧這一團隊，從組建到啟動，到相聚、相識與學習，我獲益頗多，感受到成長與前進的動力，雖然這一年也許沒有什么特別光榮的事跡和值得欣喜的成績，但是工作室領頭人及同伴們謙虛好學，勤奮進取，積極探索的精神給予了我很大的動力，讓我看到了自身的不足，同時制定了成長的計劃，明確自己應加快開拓創新的步伐?，F將一年的工作總結如下：

一、名師引領，提升素養

這一年來，本人能積極參加政治學習，關心國家大事，時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求進步，擁護學校的各項方針政策，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正。業務上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表，關心學生，愛護學生，為了能在名師培訓中盡快成長，我比較注重學習先進教育理念，不斷地充實自己，積極參加自己工作室活動，市教研室及各兄弟學校開展的各類教研活動，積極參與網上學習，繼續教育，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓和外出聽課的機會。

今年十二月份，工作室啟動儀式上，每位成員都收到了很多書籍。我為此制定了計劃，利用一切可利用的時間，多讀書，讀好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。才能不斷提高自身素養，提升理論基礎，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合，為我的專業成長提供了很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想要成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。

二、踏實工作，積極進取

認真學習先進教師的事跡，提升自身師德修養，并將德育理念滲透到教學中，尊重、熱愛每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們。傾注愛心，善于走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，同時做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。使學生樹立正確的人生觀，價值觀。

廉潔從教。繼續幫扶特困生，關心他們的成長與學業；積極感悟學困生。利用課余時間，為學生免費補課輔導，多次與學生溝通交流，談心，鼓勵，關注學生的情感，和他們真正學習生活在一起，解決他們生活上、思想上各種實際困難。獎勵優秀學生，每次考試拿出200多元用于獎勵資金，本年度共計千元以上。關愛每一位學生，培養真實的師生情感。尊重同事、家長、學生，團結協作，和諧育人。

緊張、忙碌而又充實的一學期又已接近尾聲，希望幾天后的期末考試會給老師和孩子們半年的辛勤付出畫上一個圓滿的句號。

時間老人對待每一個人都是公平的，他會把寶貴的時間平均分給每一個積極生長在世間，接受陽光普照，享受雨露滋潤，感受和風輕拂，觸摸美好生活的生靈。所以在陽春廣布恩澤，萬物生發光輝之時，我們人便笑容燦爛，斗志昂揚，信心滿滿地踏入了拔地而起，嶄新漂亮的教學樓，開始了這一學期的工作。

學期備課初，學校就召開了教師大會，會上白校長做了重要講話，回顧上一學年的工作，展望學校的發展前景，并對本學期的工作要點做以部署。工作環境發生了翻天覆地的變化，大家的心情也格外舒暢。領導為學校繪制了完美的藍圖，我們每個人也要為其添上一筆亮麗的色彩。如今已到期末工作收尾階段，現在我就將這一學期以來的工作情況向各位領導和老師做以匯報。

一．思想方面

做好工作，搞好教學的首要任務是思想，觀念的提升與更新，所以，在工作與生活中我不斷地學習，用“三個代表”思想來指引自己，投入到全心全意為人民服務當中去；以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規為準繩，做好教師的本職工作，實現人民滿意的教育；對學校的規章制度，校風，教風熟記于心，做好基層的班主任工作，為學生樹立良好表率。

二．工作方面

我始終相信這樣一句話：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。你要想給孩子一杯水，你就要具備一桶水，為了跟上時展的步伐，滿足孩子的求知欲望，你更應是一股源頭活水。這樣在教育教學中你才會如魚得水，游刃有余，更好的勝任學校，社會交予你的工作。所以，在工作中我不斷地學習，摸索，不斷地求新，求真。平時只要有時間，我就會翻閱有關教育教學方面的書籍，報刊，領會教育專家的前瞻性思想，學習先進的教育教學方法，并根據實際，指導自己的工作；遇到棘手的問題，都會主動，虛心向老教師和有經驗的教師請教，并經常走進他們的課堂，拜師取經；工作中我兢兢業業，恪盡職守，以身作則，為人師表，愛崗敬業，以校為家，愛生如子，所以，也才換來了孩子們口中的一聲聲“第二個媽媽”。

在一年的工作當中，我沒有轟轟烈烈的壯舉，就如一株小草：平凡、本色、天然。我也正如一株小草：努力向上，頑強拼搏，只緣感春一回顧，就竭盡全力的釋放清新，回報綠色。

一．一片冰心寄紅燭————莫問收獲，但問耕耘

作為名師工作室的一員，處處都要率先垂范，以自身的榜樣力量引領學校的發展。為了這一目標，多少個夜里，唯孤燈相伴，但我孜孜以求，不知疲倦，享受著閱讀的歡欣，浸潤著書香的氤氳。家中，兩米高的書柜，豎裝換橫裝，早已不堪重負，臥室里又訂制了一米五高的簡易書櫥，上面陳列著各類有關教育教學的書籍。這里的每一本書都成為了我知識儲備的一部分。不僅如此，我還抓住一切可以發展自我、提升自我的機會。展示課、公開課、比賽課，只要安排給我，我二話不說，欣然接受。雖然這意味著別人在看電視時，我必須吞食理論書籍；別人輕松愉悅之際，而我卻在絞盡腦汁、冥思苦想，反復演練；一次次否定自我，超越自己。天道酬勤，我覺得自己在教學上越來越從容，越來越自如了，全縣的語文老師也向我投來了信任與敬佩的目光。

二．標新立異二月花————只做自己，做好自己

我注重立體課堂的整體設計，追求“雖為人為，宛若天成”的高度；我更要求自己要具有廣闊的視野，古今中外，縱橫馳騁。我站在文化的高處，領著孩子們去觸摸秦磚漢瓦的溫度，去領略大漠孤煙的壯闊，我以自己的厚重托起國學，以自己的深刻來深刻學生。我現在任兩個班的語文課，課余，除了閱讀、寫作、備課外，我更多的時間，是批改孩子的作文。我共教91個孩子，對每一個孩子的作文精批、細改、當面交流。有時，我給一篇作文的評語多達幾百字，儼然也成為了一篇習作。

三．半畝方塘一鑒開——立足科研，反思成長

我們利用三年時間進行了“促進學生主動參與”的課題研究。從“現場展示課”到“中期研討會的交流”再到“終結論文”，我一直是這個課題的排頭兵。結題之后，我又積極主動地進行了自主課題研究。關注自己的工作，結合日常教育教學工作進行自主研究，而不是為了完成任務敷衍了事。這樣自主研究的課題使我在自由氛圍中積極主動地嘗試著研究方法、體驗著研究過程、收獲著研究經驗、享受著研究成果。2011年11月，《用文化的方式發展生命化教育行動研究》已結題，2011年開始，我立足教學實踐，提出了“如何提高學生朗讀能力”這一微型課題，經過一年的研究，也已結題。我現在是《主題拓展閱讀教學研究》課題成員，主攻的方向是“讀寫結合”，在實踐中我將不斷豐盈自己。

2012年對于第二高級中學來說是特別的一年，對于我個人來講也是很重要的一年。因為今年高中英語名師工作室在我校掛牌成立，我也有幸加入到了該工作室中，在楊校長的帶領下，我覺得自己有了很大的提高。特別是在感受名師、學習名師的過程中，感覺自己生命得到了充實，感覺自己有了航向，感覺這份事業對自己的重要性不斷增強。這些收獲都是夯實的。以下是我在工作室學習的一些體會。

一、學習：

近期關于教師專業成長理論和名師成長歷程的學習，讓我們工作室的每一個成員都能根據工作室總體發展規劃和個人的實際特長做出自己的個人發展規劃，并樹立終生學習的觀念。

二、教研：

工作室組織每一個成員認真學習新課程理念，領悟其精髓，為把理念落實于課堂做好充分準備。工作室采用了獨立學習、集中討論方式，開展學課、聽課、磨課、問課、寫課、打造精品課活動。這讓我們每個成員每學期至少能準備一節示范精品課，其他成員觀摩，然后就教學中的主要問題展開討論，在活動中增強凝聚力和向心力，使每個成員都得到了歷練，也不斷提升工作室的研究力量。

三、科研：

工作室開展《英語高效教學模式研究》課題，下設七個子課題，每兩位成員研究一個子課題。這就讓我們在研究中提高自己，發展自己，創建模式，探索教學規律和高效教學方法。

一、初中數學學案教學實施的意義

有效地提高了教育教學質量與教學水平。由于數學學案學習方法的普及，學生和教師無論是在學習還是在教學方面都有一定的理論與規律可以遵循，學生通過數學學習方法的編制和設計，培養了對知識的總結能力，在對學案的語言總結中，鍛煉了自身的語言表達能力，教師的教學理論水平也大有提高，在聽取學生的學案設計和總結過程中，體會到了學生的學習心理，感到到了學生的學習狀態，有益于發揮情感教學的重要作用，形成教師理解學生，支持學生的學習，而且從學生的學案總結中，教師也會有所收獲，產生新的教學靈感，結合學生的思維過程總結出更符合學生的教學方法。這樣在師生相互配合的狀態下，能夠有效地提高數學教學質量和教學水平。

二、初中數學學案教學的局限性

首先，加重了教師的教學負擔。由于需要編寫大量的教學學案，教師需要，投入大量的時間和精力，教師要綜合考慮不同等級學生的學習程度，來編排教學方案，這在一定程度上使教師的課前準備任務增加，加重了教師的教學負擔，而且對于教師的教學水平也提出了新的更高的要求。

其次，教師思想陳舊，無法真正發揮學案教學的作用。很多教師由于自身的思想與觀念十分陳舊與落后，再加上自身的教學水平有限，不能真正發揮學案教學的積極作用，在實行學案教學的過程中，不相信學生的學習潛力，依舊是遵循傳統的教學模式，采取填鴨式的教學方式，向學生灌輸知識，忽視了學生的自主探究與自我表達能力的發揮，學生的學習能力得不到發展，學案教學的意義無從發揮。

三、如何推進初中數學的學案教學

首先，教師加強自我修煉，提高其教育教學理論水平與實踐能力。要想推進學案教學的順利進行，首先要求教師要具備精深的數學知識水平，其次要具有洞察學生的心理狀態的理解能力，在綜合學生的學習心理的前提下制定出教學學案，再次教師要具備合格的教育教學理論知識，這就要求教師提高自身的理論水平，在這樣的形勢下，要求教師要不斷進行自我修煉，提高自身的教學理論水平和心理洞察素養，培養自身更高級的教育教學理論水平。

一、加大自身教研力度，突顯教學引領實效性

“打鐵先要本身硬”，作為教導主任，本身就應該是課堂教學的佼佼者，這樣才能當好“排頭兵”、“領頭雁”。28年來，我始終沒有脫離教學第一線，始終致力于教學方法的研究和學生的學法指導，始終把開發智力、培養能力、提高成績置于首要地位。在我的課堂上，知識與能力并存、激情與幽默共生、教法與學法共贏。收到了比較好的教學效果。2011年化學全縣第一，2012年化學中考全縣第二。因此獲得了永吉縣教學提質先進個人的榮譽稱號。學期內我至少做示范課兩次，日常的課堂教學對全體教師開放。科學的教學環節，和諧的雙邊關系，良好的教學技能，深受老師的推崇。正是因為有了良好的業務素質，才使得教學管理工作得以順利開展，正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令不從”。

二、加大工作執行力度，突顯教學計劃實效性

俗話說“高度決定力度，力度決定影響力”，作為教學工作的組織者———教導主任，必須嚴格執行學校的教學工作計劃。使教研活動，日常管理有的放矢。本期教導處有效組織月考兩次，做到監場，評卷雙嚴格。個體、集體質量分析兩夯實。組織學生競賽3次，注重命題的基礎性、新穎性、靈活性、趣味性和多樣性。組織教研活動3次。第一周的骨干教師引路課，第二周的特崗教師匯報課，第九周的教師展示課，強化教研活動過程管理，實現布置、落實、總結、評價一條龍。組織集體備課7次，教導處定時間、定科目、定主備人、定備課內容。學科組長組織備課,組織聽課，組織評課，做到個體與集體備課相結合。實現備課、上課、聽課、說課、評課、反思系列化。教學檢查是教導主任必不可少的工作，本期檢查書案“明師心語”學生作業，聽課記錄等各3次。堅持檢查的經常性，細致性和客觀性。經驗告訴我，制定計劃容易，執行計劃太難；執行計劃容易，落實計劃太難。經驗還告訴我：精細的布置，嚴格的檢查，客觀的總結，能使教學計劃有效落實。

三、加大欣賞教師力度，突顯教學總結實效性

“好孩子是夸出來的”，其實，好教師也是夸出來的。對此，教導處充分利用黃榆九年制學校的三類總結，即每周的工作總結，各類活動的總結，期中、期末的總結，大力弘揚教師的正能量，極力擴大教師的閃光點。例如，利用周總結，對廢寢忘食、早來晚走、帶病工作、取得階段成績的教師進行點名表揚。利用教研活動挖掘教師的潛能，使“人盡其才，才盡其用”。利用教研活動總結，對教學水平有所提高的特崗教師進行表彰，獎勵，以增強年青一代的信心，激發年輕一代教師的工作熱情。利用學生知識競賽，為“學習高分”的學生，發獎狀，發喜報，擴大正面影響的范圍。利用期中、期末工作總結，對全體教師進行客觀、公正的評價。有效的評價機制弘揚正氣，打擊邪氣，形成了良好的教研風氣?，F在我校的教風正，學風濃，干群關系和諧，師生關系融洽。“明師高徒”工作正向著“更快、更高、更強”的方向發展。事實證明：教導主任對一線教師要多一點信任，少一點狐疑；多一點尊重，少一點貶低；多一點賞識，少一點指責，讓正氣和政績占領教學這塊主陣地。

四、加大工作協調力度，突顯教學秩序實效性