痕跡檢驗論文范例

摘要:畢業課題是檢驗本科生培養目標達成度的最后一個實踐教學環節，而科學選題是培養本科生工程實踐能力的前提條件。本文依照工程教育認證中對本科生畢業要求的12項指標點，探討了以應用性、專業性、可行性、重復率、雙向性為主體的畢業設計(論文)課題選擇的5項原則。落實12項指標點要求，不僅有利于畢業設計(論文)高效、高質量完成，更有利于筑實培養目標，促進就業。

關鍵詞:工程教育認證;畢業設計(論文);選題;目標達成度

工程教育認證背景下，本科生的培養目標明確而具體。武漢工程大學材料科學與工程學院本科生培養目標可以概括為:具備系統扎實的專業知識，掌握較高的外語、計算機和現代信息應用技能，擁有較強的自主學習能力、團隊合作精神、創新意識、國際化視野以及可持續發展理念，具備良好的人文修養、社會責任感和職業道德，能夠適應區域經濟發展需要，在專業及其相關領域從事科學研究、工程設計、技術開發、生產與經營管理等方面工作的應用研究型人才。而畢業設計(論文)是高等學校檢驗本科生培養目標達成度的最后一個實踐教學環節。因此，執行好這一環節，就是落實培養方案，筑實本科生培養目標［1］。而選題質量直接關系到畢業設計(論文)的質量，也關系到學生未來的職業前景。因此，科學的選題具有實踐價值。工程教育認證指出:選題要結合本專業的工程實際問題，培養學生的工程意識、協作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力，對畢業設計(論文)的指導和考核有企業或行業專家的參與［2］，這些也是培養目標的要求。筆者通過在武漢高教研究所，華中科技大學高教研究所等單位調研，查看部分高校本科生的畢業設計(論文)，發現了如下問題:①選題偏向于理論研究，與實踐工程問題脫鉤嚴重;②部分選題專業性不強甚至專業跨度比較大，內容空洞，看不到運用專業理論知識解決問題的痕跡;③教師缺乏工程背景，不能及時體現企業需求，與當下需求脫鉤;④學生缺乏動力，為了完成任務而存在大量的抄襲，重復率過高;⑤選題過程沒有來源于企業生產實踐，畢業答辯小組基本看不到工程師的影子，而唯教師職稱組建答辯小組成員。針對上述問題，為了在源頭控制住問題，本文依據工程教育認證中對本科生畢業要求的12項指標點和我校本科生培養目標，結合企、事業單位專家、工程技術人員的建議和本團隊的教學經歷，分析并探討了工學類本科生畢業設計(論文)課題的選擇原則。

1應用性原則

工程認證要求，本科生能夠將數學、自然科學、工程知識、專業知識用于復雜工程問題的分析，并能夠設計/開發解決方案［2］。強調的重點就是應用基本理論和專業知識體系解決復雜工程問題。因此，應用性原則就是選擇本科生畢業課題的首要原則。本科生的畢業設計(論文)選題，不可能像研究生那樣，以培養學生的科學探究能力為目的，課題內容也不可能以揭示物質世界及其運行規律，或者進行新技術開發，發明創造。本科生的課題更多的是運用專業的基礎理論，知識體系解決工程技術問題，筑牢解決工程問題能力的基礎，從而使得畢業生在畢業后5年左右能夠達到一定的職業和專業成就。因此，如果選題以應用性原則為導向，必將有力推動學生在課題過程中“理論聯系實踐”、“學以致用”來鍛煉分析工程問題，設計/開發解決方案的能力。例如，13屆本科生畢業設計《福特汽車某車型左A柱內板拉延模具設計》這一應用性課題，來源于企業項目《福特汽車內板模具開發》中的一個子項，該生通過該課題的完成，既夯實了專業基礎，加深了基本理論的理解，又具備了一定的實踐工程能力。筆者一直跟蹤該生的職業歷程，證實該生目前已經成為企業技術中堅力量。受制于工科知識體系的復雜性，我國工科教學領域長期存在著重理論輕實踐的問題［3］。同志在《整頓黨的作風》中強調，使僅有書本知識的人變成真正的知識分子的唯一辦法，就是研究實際問題［4］。來源于實踐，反作用于實踐，應用性課題如果能夠來源于工程實踐，即圍繞工程問題特別是工程實際問題進行本科畢業設計(論文)選題，將工程問題滲透到本科生設計(論文)之中，將使得課題具備應用價值，這樣的選題必具備實踐價值，也就與工程認證要求的指標點十分契合。不能在實踐中發揮作用，這樣的課題不僅不會被學校、社會所認可，而且永遠也不能獲得成功［5］。

2科學性與專業性原則

科學性原則，指的是課題所涉及的問題具有理論依據或者工程依據(事實依據)。無中生有的事實、現象，毫無理論體系支撐的課題，或者毫無工程實例依據的課題是盲目的，或者有些課題根本就是違反基本的科學理論，這樣的課題，難以達到培養目標的要求［4］。例如，《基于顆粒固融的球墨鑄鐵的制備》，試圖在鐵水中融入石墨顆粒，并將石墨顆粒保留于冷卻后的基體中，這種方法沒有遵循固溶強化理論，也與第二相強化理論相左，難以獲得成功。本科畢業設計(論文)選題，還應該依托本專業的基本理論與知識體系，符合培養目標。課題對象應該具有限定的領域，在一定的專業范圍內，課題不具有專業性或者專業跨度太大，課題研究的內容必然比較空洞、泛泛而談。雖然現在強調學科的融合性，但是不建議畢業生的課題跨專業或者跨學科，這樣無益于培養本專業領域具有解決工程技術問題能力的綜合素質技術人才，更不談增強學生就業競爭力。對于網絡上盛傳的，學生做研究最不缺乏的就是基礎，作者并不認可這樣的觀點，術業有專攻，這里的“專”，限定的是研究領域。例如，讓材料成型及控制工程專業的學生《新形勢下我國家用轎車的銷售困境及對策》、《模具標準件采購成本控制以及風險管控》，這樣的課題，涉及到市場、營銷、成本核算等經濟學、會計學等專業知識，論文必定是泛泛而談。

摘要：重點剖析當前我國護理學碩士學位論文質量評價現狀和存在問題，并提供相應對策和建議，有助于相關管理部門不斷完善學位論文評價體系和質量保障體系，為護理學專業碩士學位論文的評價提供科學參考依據。

關鍵詞：護理學碩士；學位論文；質量評價體系；對策

護理學碩士學位是為順應高等護理教育發展，同時滿足社會對應用型、復合型、高層次護理人才的需要而設立的。護理學碩士分學術型和專業型，學術型碩士以學術研究為導向，偏重理論與研究，注重培養研究生探索科學知識和創新能力的培養；專業型碩士以專業技能和實踐發展為導向，注重臨床實踐和專業技能。近年來，隨著高等醫學教育的普及及護理學專業學位招生規模的擴大，護理學學位研究生的培養質量成為社會關注的焦點。研究生學位論文作為研究生教育的重要組成部分和總結性成果，其質量高低不僅反映出學位申請者本人的學術水平和科研能力，也是學位與研究生教育質量的集中體現。目前，國內僅個別院校設立了醫學研究生學位論文評價方法，但其評價標準不一，且沒有考慮護理學培養目標及要求的特異性。因此，本研究致力于構建全面、客觀、系統、有針對性的護理學碩士學位研究生學位論文質量評價體系，為護理學學位碩士研究生的培養和管理提供參考依據。

1護理碩士學位論文質量現狀

護理學碩士招生規模的不斷擴增為高端人才培養帶來越來越多的發展契機，同時高校及導師人才培養工作的壓力也不斷增加。作為碩士研究生培養質量的重要標志，學位論文的質量水平近些年呈現出不同程度的下滑趨勢。主要體現在以下方面：（1）論文選題缺乏創新點、選題與本專業無關等問題。（2）論文結構混亂模糊、設計不合理。（3）論文寫作缺乏嚴謹性，中英文摘要直譯痕跡明顯，語言表述不專業、關鍵詞不準確等，甚至將多篇他人文章拼湊成一篇文章。（4）論文論點把握不全、實驗證據不充足等。（5）重復前人的實驗結果，或已經有前人發表過此類文章。以上情況令學術界和教育界對碩士生培養質量擔憂。

2護理碩士學位論文質量評價現狀

在中國知網上輸入關鍵詞“碩士論文評價”進行檢索，結果為相關期刊文獻共81篇。以“碩士論文質量評價”為關鍵詞進行檢索，搜索到相關的期刊文獻共37篇。其中，涉及醫學專業學位論文評價的研究文獻有8篇，查詢到與護理學專業相關的學位論文評價的研究文獻1篇。唐瑛等[1]指出，由于所有學科實行同一個評價指標和評價標準，對于不同學科的培養目標和方式、綜合素質和論文能力水平也存在不同，因此出現評審意見相悖的現象。而且現在學科分類比較復雜，研究方向廣泛，會出現評審專家對論文的研究內容知之甚少的現象。因此根據學位類型的不同，建立科學、合理的護理學碩士學位論文評價指標體系是提高與保證碩士學位論文質量的前提和基礎。劉金等[2]認為碩士論文盲審體系大致相同，但是各指標的評價標準和指標權重因學校的側重程度不同而異，就會產生論文評價差異，因此要進一步完善碩士論文盲審評價標準。而且要進一步完善論文送審工作，送審的全過程都由研究生管理部門直接操作，保證客觀、公正的空間和條件。曹利美等[3]發現由于評價標準簡單化、形式化，限制了評審專家做出定量的分析和評價意見，從而導致論文評審出現另一個不公正現象，例如“優秀”和“一般”沒有明顯的區別，難以區分不同等級的論文。這樣的評審只是滿足形式上的規定，其實質沒有達到科學可靠的評價論文質量的目標，沒有充分發揮評價的質量監督和導向功能。因此，評價指標要科學化、規范化、標準化，以促進論文質量的提升。

近年來，國內外科研造假事件頻發，如何打擊學術造假、維護科研誠信成為學術界、編輯學界非常關注的問題。2018年5月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步加強科研誠信建設的若干意見》，明確要求教育、醫療、學術期刊出版等單位完善內控制度，加強科研誠信建設。本研究通過對30多家學術期刊編輯部進行問卷調查、座談等形式，對出現較頻繁、較隱蔽的學術不端的新花招和編輯部新對策進行總結歸納，現報道如下。

1基金文件造假

本研究涉及的各家編輯部均表示，近年來基金文件造假的比例有所上升，造假形式為：（1）偽造基金申請文件、基金批復件。（2）掛靠他人相符或不相符課題。（3）單位協助證明虛假立項課題。究其原因，在于在對期刊進行評價、考核的過程中，基金文章占比是一個重要的指標，故很多期刊編輯部對基金文章會優先考慮錄用。對期刊的評價考核參考基金論文比重，固然有一定的道理，因為科研項目能通過立項，其創新性、科學性、實用性等是經過了一番論證的。而投稿作者利用這一審稿規律，為提高論文錄用的可能性，不管自己是不是基金文章，都掛上基金的頭銜，甚至出現偽造基金文件等學術不端行為。而作者所在單位一味為了刊發論文數量，也不顧事實，幫助造假。編輯部應加大基金文件真實性的審核和甄別，一般規范的基金項目申報書應有項目基本信息，包含立項依據、項目情況、計劃安排、經費預算、項目組負責人、成員基本信息，申報書末尾還應有申報單位簽章、主管部門審核意見及蓋章。很多作者偽造的基金申報書僅為基金申報書的封面，僅有申報單位的蓋章，且上傳的電子版申報書單位蓋章亦為photoshop軟件所做。其次，編輯可以在相應的基金批復單位對基金項目進行查詢，如國家自然科學基金即可在國家自然科學基金委員會官網結果公布、項目查詢中進行查詢。目前部分省級、市級、縣級科研項目尚無法在網上進行相應查詢，希望后期科研管理部門能加強科研項目的查詢和公示工作。編輯在處理這類文章時，如基金屬實，作者是可以登錄科研管理網上系統的，可向其索要相關截圖對基金真實性進行核實。與此同時，編輯部對基金文章的取舍，也應嚴格按照文章質量。優質文章優先錄用，而不是基金文章優先錄用，以此打破作者對基金文件造假的學術不端行為。

2數據造假

數據是科學研究的核心，也是學術論文的核心，是作者論點成立與否的基礎，但試驗并從中搜集整理數據也是一個極其繁重的工作，故有的作者通過編造、篡改、抄襲數據企圖蒙混過關。但憚于數據庫系統，作者在編造、抄襲時有使用了一些小的“花招”，需要編輯擦亮眼睛仔細分辨。劉勝利等[1]將數據造假分類歸納為三類：（1）故意采用必然產生誤導性數據的研究方法/方案；（2）偽造、篡改和歪曲試驗記錄的數據；（3）研究數據的虛假呈現和運用。綜合各編輯部在實際工作中遇到的情況，數據造假類的稿件還有以下特點：（1）多為對計數資料的描述和比較，因對計量資料的正常和異常范圍是更為專業，編造起來更為麻煩，容易露出馬腳。而計數資料多為率的比較，編造數據更為容易。筆者所在編輯部就曾收到過關于盆底功能障礙疾病治療的相關文章，文章內只對治愈率進行了比較，編輯對作者提出要補充計量資料的要求，作者就再未返回。發現此類造假尚較為容易。（2）參考已發表相關論文的數據，進行數據編造。此類數據編造是“有理有據”的編造，在識別時更為困難。為使數據合理，有的作者在數據編造時，在已發表文章數據的基礎上進行小的改動，數據庫系統也不易發現。（3）對數據表述方式進行改變的抄襲，如已發表文章數據為表格的，抄襲文章內用文字描述，或利用他人的數據制作成柱狀圖、餅圖等。數據庫系統對這類抄襲也無能為力。那么編輯部如何尋找分辨出這些新型的更加隱蔽的抄襲的“蛛絲馬跡”呢，建議為：（1）不能過度依賴數據庫系統。在之后，應比對類似文獻，對文章數據存疑時要求作者提供原始數據。（2）利用統計方法與規律發現論文數據造假。劉青海[2]提出，可以用excel對統計結果進行驗證，同時利用“其他變量固定時，隨著統計檢驗量絕對值的增加，P值相應變小”等統計學規律，發現論文數據造假的痕跡。（3）成立專門的數據編委會對數據進行審核?！犊茖W》雜志為了應對逐漸增多的數據造假，在原有審稿規則的基礎上，加入了專業統計學家對論文數據審核這一環節。2013年，雜志還正式公布了第一批數據標準清單，供投稿者和研究者與自己的研究數據進行對照，以追蹤數據偏差的根源和進行可重復性驗證[3]。如果編輯部囿于實際情況的限制，無法設立專門的數據編委會，也應加強對編輯統計學基礎知識能力的培訓，提升其數據審核方面的能力。

3圖片造假、抄襲

圖片造假、抄襲也是一種數據造假，但由于其特殊性，故本文將其單列出來進行討論。隨著數據庫系統的使用，單純的文字抄襲能得到較好的識別。但國內的不端文獻檢測系統大多是將圖片自動剔除后進行的，故圖片造假、抄襲成為近年來論文造假的重災區。葉青等[4]將圖片學術不端行為分為3類：圖片偽造、圖片篡改、圖片剽竊。因目前圖片處理軟件非常多，且使用方便快捷，作者將圖像進行調色、飽和度改變、裁剪、拼接等操作后，編輯僅靠肉眼是很難進行真實性判斷的。針對這一類較為隱蔽的圖片學術不端行為，編輯部可以從以下方向進行應對：（1）注意圖片像素：剽竊他人的圖片一般為下載、在論文中截取、重新拍攝、掃描等方式獲得，圖片像素不高，可向作者索要原始圖片。（2）查看圖片的文件屬性：余菁等[5]通過使用MagicEXIF軟件查看圖片EXIF信息，“XMP數據”和“Pho-toshop資源”，發現如果是小的改動一般也要幾千到一萬字節，從而鑒別是否進行了圖片篡改。（3）注意對圖片的文字描述的：作者為了應對同行評議，在圖片抄襲時往往使用類似文章中的圖片，編輯可查找對圖片進行文字描述類似的文章原文，再進行圖片比對。（4）利用數據庫中的圖片庫：通過在學術圖片庫中進行關鍵詞檢索，對類似圖片進行比對。此外，除了從編輯部內對圖片學術不端進行控制，還應加強專家外審與主編復審階段的圖片審核。專家和主編在本行業和專業領域中，見多識廣，對圖片真實性存疑的稿件，編輯應和專家多溝通，征求他們的意見。徐晶等[6]還提出，在出版后，數據庫應對圖片加密，使他人不得從下載的pdf或caj文檔上拷貝圖片，以防止圖片抄襲。

臨床醫學研究與人們生活、健康息息相關，直接關系到人們的生命安全和健康。真實地報道科學研究是科學研究工作者的準繩和道德底線。近年來，被媒體曝光的抄襲事件、學術造假事件屢見不鮮［1－2］。2015年6月，日本骨科學者YoshihiroSato被指涉嫌數據造假，截止2019年5月撤稿觀察數據庫顯示他發表的33篇臨床試驗論文被撤稿30篇和被期刊關注聲明1篇，其中6篇撤稿論文是先被期刊關注聲明后再被撤稿；28篇的撤稿原因與數據相關，其中14篇被認定數據造假、數據編造。新西蘭臨床流行病學家MarkBol－land曾對YoshihiroSato發表在高影響因子期刊上的12篇臨床試驗論文進行過研究，12篇臨床試驗論文被23篇Meta分析或系統綜述納入，引用逾1000次；想要更正他的研究結論，彌補他的臨床試驗報告在發表期間對公眾造成的傷害和損失并非易事［3］。為了科研誠信和出版秩序，遏制學術不端行為，醫學科技期刊編輯所肩負的職責越來越重。

1學術不端行為特征

1．1、的產業化

在稿件的日常處理過程中，發現由第三方、的痕跡越來越多，科技期刊編輯面對的學術不端行為趨于職業化、專業化和產業化。①同一作者同一時間段投稿多篇：醫學論文凝結了醫療工作者大量的臨床工作經驗和科研心血；而且醫生職業特殊，除了肩負繁重的臨床醫療工作外還有臨床教學任務，一篇論文從最初的構思到最終成文都要耗費大量的時間和精力，同一時間段成文多篇的可能性較小。例如：一位吳姓作者在3個月內每月投稿1次，每次投稿不少于2篇，共投稿8篇，懷疑由第三方操作、；查看作者詳細信息，每次投稿使用的郵箱均不相同，分別為：ppj1z7＠163．com，hkvj72＠163．com，dqpl92＠163．com；而預留的手機號是相同的，證明為同一人；遠程稿件處理系統顯示每個帳號均只登陸了1次，故推斷100％由第三方、。②作者所在單位的科研能力與文章不相符：如一位來自廠礦企業附屬職工醫院的作者投稿了一篇實驗研究論文，文中運用了大量實驗數據和實驗圖片，明顯與其工作單位的科研能力不相符，而且文章署名僅一位作者，沒有其他醫療科研單位的合作者。編輯部對稿件的真實性提出置疑，希望作者給予答辯，稿件后期就一直處于“僵死”狀態。這不排除委托的可能。③“電話失聯”的作者：在日常稿件處理過程中存在需要和作者進行電話溝通、交流的事項。一般情況下，作者投稿后會特別關注稿件情況，雖然會有無法及時接聽電話的情況，但一旦看到編輯部的未接電話均會及時給予回復。但是，有一部分作者電話長期處于全天候的關機或無人接聽的狀態，編輯部試著短信告知作者有關稿件相關的緊急事務需聯系，但這些作者仍不回復任何電話或短信，只愿意通過電子郵箱或遠程稿件處理系統進行交流。不排除委托、的可能。④有“溝通障礙”的作者：與第一作者進行電話溝通時，偶有發現第一作者無法獨立回復編輯提出的與稿件相關的問題，隱約有人在一旁小聲指導第一作者進行回復。不排除委托、的可能。

1．2隱匿性

目前，大多數科技期刊運用中國知網的科技期刊學術不端文獻檢測系統（AMLC）對稿件進行初篩工作，以提高科技期刊論文學術不端行為的排查率，節省科技期刊編輯在稿件初審上投入的時間。編輯將檢測結果“文字重復率”過高的稿件退修給作者或直接退稿，“文字重復率”較低的稿件則直接進入了審稿流程。但AMLC并不僅僅服務于期刊編輯工作者，還面向所有有需求的作者，有需求的作者只需支付檢測費用即可提前對論文進行AMLC檢測，再根據檢測報告對“文字重復率”較高的文字進行“改裝”“變身”，改變抄襲、剽竊部分文字描述的句式和語序等，規避“連續13個字以上重復即定義為疑似剽竊部分”的AMLC計算規則，即可將較高的“文字重復率”隱匿于無形，躲過AMLC的檢測。AMLC只是將上傳的論文與已發表的論文進行文本復制檢測，對已發表的重復文字的識別較高，如一稿多投、整體（大量）剽竊和自我剽竊是可以認定的。有的作者利用翻譯工具將英文論文翻譯成中文［4］；或將他人論文中圖表改成文字敘述，將文字敘述改為圖表［5－6］；或剽竊他人的觀點，套用他人的設計思路［6］等。隨著教育部加大對學術不端、學位論文作假行為的查處力度［7］，國家也將把學術不端行為納入社會誠信建設系統，使得科研失信人員或將在工作、貸款和商業機會方面受到限制［8］，加上期刊雜志社對學術不端行為的嚴格抵制，學術不端行為勢必會越來越趨于隱匿，使學術不端行為的防范之路困難重重。

2防范學術不端行為的策略

作者：徐嘉嘉 單位：中國人民公安大學

偵查學作為一門獨立的學科，同其他學科一樣，具備自己的帶有普遍性、指導意義的基本原理。在過去的很長一段時間里，偵查學界忽視甚至回避對基本原理的研究。一些學者認為，在偵查學中，只有那些能夠直接應用于破案的理論才值得研究，而那些不能直接應用于破案的、，或者雖與破案關系密切但暫時發揮不了作用的基本原理就不值得去研究。20世紀80年代以前，正是由于這種觀念的存在，使得我國偵查學界在偵查學基本原理的研究方面相當薄弱。自20世紀80年代開始，偵查學界逐漸意識到了對基本原理研究的重要性，一些學者開始嘗試著對基本原理進行系統化的研究，并取得了可喜的成就。在專著方面，武漢教授的《刑事偵察原理》、何家弘教授的《同一認定—犯罪偵察方法的奧秘》、王傳道教授《偵查學原理》等著作的相繼問世，表明了我國偵查學界對偵查學基本原理的研究已經進入了一個全新的階段。在論文方面，何家弘教授的《司法證明同一論》、劉品新副教授的《論犯罪過程中的信息轉移原理》等論文為我們研究偵查學基本原理指明了新的方向。綜觀偵查學界對基本原理的研究，可以概括出以下五種基本原理：辯證唯物主義原理、物質交換原理、邏輯推理原理、同一認定原理和“三論”原理。

一、辯證唯物主義原理

20世紀80年代，一些學者開始認為，既然辯證唯物主義是所有學科的理論基礎和方法論，那么作為獨立學科的偵查學也自然應以辯證唯物主義作為自己的理論基礎。這些學者將辯證唯物主義的一般原理、原則（物質論、認識論、聯系發展理論、因果關系論）深化到偵查學的理論研究中，從而形成了偵查學自身的特定的基本原理。

（一）辯證唯物主義物質論

辯證唯物主義物質論認為，世界統一于物質。它具體包含三層含義：第一，世界是物質的；第二，物質是客觀的；第三，物質是可以被認識的。犯罪行為是受犯罪意圖支配的人，在特定的時空條件下，對特定的人或物進行侵害或侵犯的行為。由于構成犯罪行為的時、空、人、事、物五大基本要素全都具有客觀實在性，因而犯罪行為也具有客觀實在性。根據辯證唯物主義物質論原理，具有客觀實在性的犯罪行為是可以被認識的。由于受到主客觀條件的制約而久偵未破的案件，隨著偵查的深入和推進，始終都存在著破獲的可能性。犯罪行為是終究能被認識的。于鳳玲同志主編的《刑事偵察學教程》一書認為，物質論是認識犯罪的基礎理論，其理由有三：第一，犯罪行為是客觀存在著的物質反映。第二，犯罪行為是可以被認識的，刑事案件是可以破獲的。第三，犯罪行為形態是偵查破案特定的物質基礎。孟憲文教授主編的《刑事偵查學》一書認為，辯證唯物主義物質觀是刑事偵查活動的認識基礎。構成刑事犯罪行為的要件都具有客觀實在性；犯罪行為結果是通過物質的運動變化展現在偵查人員面前的；偵查活動性必須以犯罪行為的“客觀實在性”為依據。馬忠紅教授在《偵查學基礎理論》一書中認為，犯罪行為的物質性和客觀實在性，是決定犯罪行為可知性的根本依據；也是偵查原理的根基和出發點，是偵查的可知性原理，為偵查破案提供了可能性。

（二）辯證唯物主義認識論

“雙一流”建設是政府與高校共同推進的一項大工程，在該戰略背景下，醫學研究生科研能力的培養具有非常重要的理論價值和現實意義。當前，國內幾乎所有醫學院校均將在專業領域核心期刊發表一篇論著作為研究生學位授予的基本條件之一[1]。在很多醫學院校，甚至成為研究生獎學金及各類優秀評定的主要指標，這使得研究生作者的投稿比例越來越高。筆者對溫州醫科大學所屬的《中華眼視光學與視覺科學雜志》《溫州醫科大學學報》《肝膽胰外科雜志》等期刊近年來研究生作者的論文數量進行大致統計，發現研究生發表的論文均占了較大比例。但是在編輯工作實踐中，筆者發現研究生作者群由于缺乏科研和論文寫作經驗，與其他作者群相比，稿件中總是存在各種問題。一直以來，充足、優質的稿源是高校醫學期刊賴以生存和發展的基礎，是期刊擁有和保持核心競爭力的源泉，但近年來不合理的學術評價體系使得國內的大量優質稿源外流。面對此種現狀，高校醫學期刊如何在“雙一流”建設中通過相應的對策培養優秀作者群，拓寬稿源值得我們編輯深思。為此，筆者對《中華眼視光學與視覺科學雜志》研究生作者稿件中存在的常見問題進行分析后，提出提升研究生學術能力的一系列策略，以期培養研究生作者群，增加優質研究生稿源，達到研究生作者群和期刊共發展的雙贏效果。

1研究生作者稿件中的常見問題

1.1寫作欠規范

醫學研究生由于初涉科學研究或者進行科學研究的時間較短，論文寫作經驗不足，甚至不知道醫學學術論文該如何寫，所以稿件常存在寫作不規范，可讀性差的問題。筆者對雜志近兩年來的研究生來稿進行分析后，發現寫作方面欠規范主要包括：論文題目不準確，表述累贅，未能概括全文；單位和作者署名隨意，中英文表述不對應；中英文摘要不夠簡練，未能體現全文的主要內容，甚至出現摘要內容和論文內容不符現象；前言內容闡述條理不清，寫一大堆概念性內容，而未能闡述研究背景；研究方法表述不清，讀者無法重復研究；醫學專業術語混用，量和單位使用混亂，圖表和公式使用不規范；文內語言表達不規范，語句不通順；參考文獻著錄信息錯誤，著錄項目不全，引用的文獻無代表性等。

1.2科學性不夠

稿件的作者只有大量地查閱相關資料，認真地研究、分析數據，并認真地在科學實驗研究中進行探究，以最充分、最真實有力的實驗論據作為立論的依據，才能保證稿件的科學性[2]。顯然很多初涉科研的研究生做不到以上要求，對相關研究領域的背景和研究進展情況不了解，常出現選擇的實驗方法不科學，得到的實驗數據不準確，投到編輯部的稿件邏輯結構不清晰，論述缺乏依據，結論與結果混淆或者結論只是簡單重復結果的內容，未能與其他研究結果進行橫向和縱向的比較，得出的結論無說服力等問題，導致論文的科學性不夠。

1.3存在學術失信行為

筆記法自1925年產生開始，已經有了不少學者對其進行研究。同時，筆記法在各個學科中的應用效果也比較好。通過在某中學高一年級部分班級生物教學中實施筆記法，并在實施后通過對學生成績和問卷調查定量定性的分析，探究實施筆記法的教學效果，以期為筆記法的推廣和相關研究提供一定的參考依據。在研究過程中，通過梳理國內外對學習筆記、學習策略的研究現狀和理論以及國內外關于學習筆記對學習影響作用等一系列的資料，從而能夠全面、正確、客觀地了解并把握所要研究的問題。

1筆記法的研究情況

1.1國外研究現狀

1925年,美國心理學家克勞福德（Crawford）發表在教育研究期刊上的《Thecorrelationbetweencollegelec-turenotesandquizpaper》一文，是目前能查到的最早的關于筆記法的文獻。從古至今，學生在接受知識時通常的反應就是：記筆記。所以筆記法對教育的進步和發展具有十分重要的實踐意義。國外教育心理學家早在20世紀70年代起就開始對筆記法進行了系統的調查和研究，并在關于筆記法的研究中形成了多種理論模式和實驗研究。筆記法是在元認知策略的指導下，學習者對知識進行加工的一個復雜的思維過程。1989年，凱若提出筆記法有三種功能：編碼功能、外在貯存功能和編碼加外在貯存功能。運用記筆記的方法可以幫助學生將所學知識在書面上留下痕跡，可以促進學生對所學知識的回憶和理解，而且學生在復習階段整理筆記的過程中，可以有計劃地建立起新舊知識之間的內在聯系，從而實現對生物知識體系的建構。

1.2國內研究現狀

相較國外對筆記的研究，國內起步較晚。一是對國外筆記研究動態的梳理、歸納和總結；二是心理學和語言運用學領域對筆記行為的實驗研究；三是一線教師就筆記問題提出的意見或建議、方法或技巧；四是學科類的筆記策略研究，特別以攻讀教育碩士的學位論文為代表。2018年，王莉媚在她的論文中提到筆記類型包括課前預習筆記、課堂筆記、課后筆記和錯題筆記四種類型。高中生物課程知識容量大、體系繁雜，學生對二次筆記的加工十分欠缺。如果能合理利用筆記法，將有利于學生對所學生物知識進行記憶和理解，構建生物知識體系，完成知識的內化，進而提升學習能力，提高學習成績。預習是學生自主學習最有力的體現。其中預習筆記是預習的重要體現形式。楊小紅在她的研究中發現，學生缺乏良好的學習習慣、有效的學習方法，自主學習時間無法監控和自主學習的非智力因素未被調動是限制學生自主學習的主要因素。在她的研究中還發現，大部分學生認為，在學習時缺乏教師指導、沒有時間、機會不多。魏濤根據高中階段學生的預習現狀和存在的問題，提出在預習與課堂銜接時，教師應關注學生課堂的參與，靈活處理課堂突發情況；教師不僅要要求學生預習，而且要提高學生的預習意識、培養學生的預習習慣，多嘗試探究性學習，要求學生合理安排預習時間，對學生的預習情況及時給予反饋。但是關于課前預習的策略仍有許多不足之處。關于現在高中生使用筆記法進行學習的策略依然很普遍，但是根據不同年級、不同層次和不同性別所使用筆記策略的效果都是不一樣的。2018年，張玉鳳在她的碩士論文中提出：高質量筆記和理解筆記、復習筆記有助于外部存儲、加強交流和減少焦慮、提高學生選擇和處理信息的能力、因材施教、簡化筆記內容和筆記形式等建議。

2筆記法的實施過程

摘要：文章以制造業上市公司為樣本，按照盈余管理幅度大小把樣本數據分為兩組，分別構造出多元回歸分析模型。研究表明，在盈余管理幅度較大組，制造業上市公司的盈余管理行為與審計意見顯著正相關，也就是說，注冊會計師在審計的過程中能在一定程度上發現上市公司的盈余管理行為。最后文章對如何提高盈余管理審計水平提出建議，希望有關部門能全面規范盈余管理審計，避免投資人作出錯誤的決策。

關鍵詞：制造業上市公司盈余管理審計意見相關性

一、引言

盈余管理，就是企業管理當局在遵循會計準則的基礎之上，通過對企業對外報告的會計收益信息進行控制或調整，通過各種會計手段粉飾財務報表，以達到主體自身利益最大化的行為。盈余管理的行為之所以能給企業帶來超額收益的根本原因在于資本市場并不是完全有效的，此時企業可以通過人為改變會計方法提高企業的價值，通過“創造性會計處理”提高報告的凈利潤，企圖用編造的完美財務報表數據吸引投資人投資入股。而作為經濟警察的注冊會計師，基于獨立的第三方對上市公司對外披露的財務報表的真實性、合法性、公允性進行檢驗，注冊會計師出具的無保留審計意見增強了財務報表的可信度，以幫助廣大投資者決策。當前注冊會計師行業基本上都是風險導向審計，而企業管理當局的盈余管理行為無疑加大了注冊會計師審計失敗的風險，損害了廣大投資者的利益，如美國安然公司和世界通訊等審計丑聞。因此，我們可以通過檢驗盈余管理與審計意見的相關性來檢驗注冊會計師的執業質量，以期在制約上市公司盈余操縱的同時甄別出注冊會計師的審計質量。關于審計意見與盈余操縱是否存在必要的內在聯系這一熱點問題，國內外學者進行了不少研究，但由于盈余操縱的計量公式、研究樣本、研究角度不盡相同，至今仍未得到一個普遍認同的檢驗結果。理論界普遍持有以下兩種觀點：一是相關論。如章永奎（2002）選擇1998年上市公司中被出具非標準審計意見和標準審計意見的作為研究樣本和控制樣本，發現注冊會計師能在一定程度上發現上市公司的盈余管理行為。二是無關論。夏立軍、楊海斌（2002）對我國上市公司監管政策誘導性盈余管理和審計意見進行了研究，結果顯示，注冊會計師并沒有審計出企業的這種盈余管理行為。據統計，超過95%的上市公司被注冊會計師出具的都是標準無保留意見，這是否能說明上市公司的財務狀況穩定，沒有任何盈余管理行為？審計意見的類型與盈余管理行為之間存在怎樣的相關關系？本文對此展開研究。

二、假設檢驗及分析結果

（一）樣本選擇和數據來源

本文的樣本選取截至2016年12月31日在深圳證券交易所公開交易的A股制造業上市公司。在剔除了被ST以及停牌的5家企業（如000986粵華包B等），共獲得233家制造業上市公司樣本，可操縱性應計利潤是根據修正的Jones模型計算，審計意見、審計費用、上一年審計意見、審計任期、國內十大事務所及財務指標均從國泰安數據庫、證券之星等網站下載，部分非財務指標如公司規模和員工規模均是查閱了相關企業2016年財務報表后獲得。