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教師研修工作總結范文1
一、提高認識，充分認識研修的重要性
為做好暑期語數外教師全員培訓工作，學校采取多項措施，加強研修管理。
1、抓研修前準備工作。為確保所有研修學員順利進入研修狀態，我校組織開好管理人員會、指導教師會、參訓教師動員會，明確要求，同時要求網管人員在假期內熟悉操作規程、做好網絡調試等，做實做細研修前準備工作。
2、注重過程管理。要求教師在研修過程中要做到兩個“結合”：遠程研修和校本培訓相結合，研修培訓和平時教學相結合。針對培訓中可能出現的部分老師只重視關注度，忽視作業質量的現象，學校召開了指導教師會議，要求各學科明確研修目的，在推出精品作業上下工夫，確保教師有所學必有所得。
3、強化制度管理。建立完善三個制度：一是責任制度，校長親自掛帥，副校長負責培訓的全面工作，教研組長、備課組長是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實。二是考勤制度，要求考勤人員認真做好考勤記錄，研修教師在培訓過程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班;三是考評制度，學校制定了量化考核措施，對教師的培訓進行監督和檢查。
二、專家交流，給教師思想的洗禮
教師認真研修，熱情高漲。每天早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業、發評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會，好好學習，與新課程一起成長。
視頻里專家們用自己嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗、高尚的師德修養、先進的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的教學藝術、實踐經驗對我們教師必將產生深遠的影響;一線教師的現場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業的執著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。
三、收獲希望，讓培訓教師受益匪淺
這次全員培訓活動安排有序，內容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業成長提供了良好的發展平臺。全體學員珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素質，促進了自己的專業化發展，達到了預期目的。學員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽完專家的討論點評，總有一種豁然開朗的感覺;每次面對面討論，都是一次真誠的交流;每次作業，都是新的感悟與思考，全體參訓學員都對模塊教學有了進一步的認識，為新學期的選課走班奠定了堅實的基礎。
XX年暑期，根據山東省教育廳統一部署，利用山東省教師教育網組織開展了初中語文、數學、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓。為組織好此次培訓，多次進行調研，了解學校硬件設施和網絡條件，確定富國中學等11處作為語文、數學、英語教師集中研修點。 7月20日各研修點專門召開了籌備會議，對集中研修的內容、模式、時間、開課條件作了詳細說明并提出了具體要求。為順利啟動培訓，組織語數英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓點報到，特組建了班委會，組織教師們對網絡平臺進行登錄測試，確保每一位研修學員按時順利登錄網絡進行在線學習。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓科全體同志組成的巡查組每天進行巡查指導，并提出指導意見。分科駐點跟蹤輔導，各集中研修學習點都設置了各科班主任全程進行班級服務與管理，實施一天四點名制度，并對出勤情況及時進行通報。
7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數參訓教師能夠認真觀看視頻、瀏覽資源、提交作業，積極參加在線研討，每天集中學習6個多小時。經培訓點負責人、班主任和全體學員共同評選，評出了26名同志為優秀學員，由教委頒發證書予以表彰。對于非全勤學員全市進行了通報，要求各學校將學員考勤情況納入下一學年的年度考核之中，凡遲到(早退)達二次以上、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學員其全部午餐補助費學校不予報銷。
通過XX年語數外三科培訓，各科教師知識面加寬，與專家交流及時的解決教學中的疑惑，極大地促進了我辦中學的教育教學。
四、幾點建議
1、完善教師培訓機制，加大教師培訓力度，使培訓學習成為教師工作生活的常態。
2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效，用于日常教學教研，可以通過累計積分、增加教師學分等措施來促進教師專業化發展。
教師研修工作總結范文2
2、進一步完善均衡縣創建相關工作。
3、上交《關于做好暑假期間“小手拉大手 平安6+1”活動各項工作的通知》 要求的交通安全手抄報（下周二）。
4、按時完成上級布置的各項活動。
第四周工作計劃（xx. 9.15---xx.9.22）開展讀書節活動。
2、進一步完善均衡縣創建相關工作。
3、組織參加鎮運動會。
4、參加鎮工會組織的師德演講、征文活動。
5、認真完成上級布置的各項工作。
小學周工作計劃總結
第三周工作總結（xx.9.8---xx. 9.14）學校進行無縫隙管理，從上放學的秩序到在校課件不準追逐打鬧到精彩上好每堂課，都要求和督促到位。
2、布置老師按時保質完成xx市教研網上三、四、五年級的數學網絡研修，數學老師書寫了網絡研修的收獲和心得。
3、借助xx市首屆中小學教師書法篆刻大賽，我校開展了扎實的教師基本功大比武，老教師帶頭模范書寫毛筆字，年輕教師臨摹有勁。
4、學校先后開展了各種活動，比如教師節感恩主題活動、交通安全培訓活動、心理咨詢培訓流程活動、圖書閱覽室使用培訓課等豐富多彩的學生活動。
小學周工作計劃總結
第三周工作總結（xx.9.8---xx.9.14）慶祝教師節活動。
2、進行合校工作，荊三只剩六名學生（2、3年級個三人）
3、對學生進行安全知識教育及演練。
第四周工作計劃（xx.9.15---xx.9.21）參加鎮運動會
2、教師到位后開始細化分工
3、清除雜草，為置草坪做好前期工作
4、教學業務檢查。
小學周工作計劃總結
第三周工作總結（xx.9.08---xx. 9.14）收齊各科教學計劃
2、三位教師準備公開課
3、教師、學生大練基本功
第四周工作計劃（xx. 9.15---xx.9.21）聽三位教師的課，迎接鎮檢查。
2、檢查教師備課、作業。
3、繼續抓教師、學生基本功。
小學周工作計劃總結
第三工作總結（xx.9.8--xx. 9.14）做好了學校各項各口的計劃工作并進行實施。
2、青年教師講課比賽。
3、組織了教師教師參加省微課比賽并上報材料。
4、慶中秋學生詩歌朗誦頒獎
第四工作計劃（xx.9.15---xx.9.21）做好迎接縣“平安和諧校園”的檢查工作。
教師研修工作總結范文3
一、創新教師培訓新模式
農村中小學教師研修工作站是北京市為加強農村中小學教師培訓工作提出的一項創新型項目。為有效提高農村教師素質，北京市教委《關于北京市中小學教師“十一五”時期繼續教育工作的意見》提出：“在城區部分中小學設立農村中小學教師研修工作站，每年接收部分農村中小學教師進站研修，提高其教育教學能力和水平?！薄霸O立40個農村中小學教師研修工作站，實現1000名農村骨干教師進站研修”被列入《2008年北京市社會主義新農村建設折子工程》。
農村中小學教師研修工作站項目將遠郊區縣學員選送入城區優質中小學，由城區中小學優秀學科教師進行教學實踐指導，以教育教學觀摩實踐為主，通過隨堂聽課、接受指導、參與教研、理論學習等方式學習和體會名師的教育教學藝術，豐富教學實踐知識，提升學科素養和實際教學能力；主要學習內容是所教學科的課程標準和教材、課堂教學設計與教學實施等實踐性知識，以及教學設計和教師專業發展等相關理論。指導教師均系特級教師、市級學科教學帶頭人或市級骨干教師。
首期培訓中，40個工作站根據學員的不同情況及學習需求，為學員精心安排了內容豐富的講座；同時還為學員提供了多種鍛煉平臺。在校內，學員參與所有的日常教育教學活動：管理班級、教育學生、參與監考和閱卷、參與教研組活動。學員還走出學校，廣泛參加區級研修活動，考察北京市、外省市學校，拓寬了學員的視野。
二、教師培訓成效顯著
教師研修工作總結范文4
1、中小學骨干教師培訓
2、小學富余學科教師轉崗擔任幼兒教師培訓
3、高中教師遠程研修
4、中小學教師教育技術能力培訓
第一、組織教育技術校本培訓，培訓人數986人。
第二、組織教育技術遠程培訓，已報名2375人。
5、農村教師教育教學能力提升工程集中培訓
教師研修工作總結范文5
一、 校本研訓工作
1、調查了教師的需求，在此基礎上制訂我校本學期的《校本研修工作推進表》。
2、開展了提高教師教學基本功水平的校本培訓：《如何說課》、《如何制作課件》、《現代教育理論》；進行了我校的青年教師教學基本功大賽，由于嚴格組織、培訓到位，我校參加區決賽的選手都取得了突出的成績。
3、開展了提高教師人文素養的校本培訓
通過培訓，大家意識到了教師自主發展的重要。在傳承“勤懇務實”學校精神的同時，更加注重自我修煉，從而遠離職業倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學生的同時成就自我。通過培訓，我校教師自我充電、自主學習的意識大大提高。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結果只是一個部分，大多數教師都是把認真準備答辯的過程當做一次很好的學習提高的機會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。
二、 初三工作
1、做好班主任工作計劃，制定希望生名單，與初三老師達成目標上的共識，目標到人。
2、領導分工明確，關注教研組集體備課，加強課標學習，關注近三年的中考題，優化課堂教學，集體出卷，分層次練習，做到以學定教；跟蹤問題學科、問題班級、問題學生課堂，關注希望生的課堂反饋。
3、加強檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業批改、學生課堂表現、小考反饋的及時性等。
4、加強和兄弟學校的信息交流，確保信息通暢（區要求、考試說明等）。
5、落實復習計劃到天，發現問題，及時修正。
6、講求課堂有效性，開展預案、學案、教案的整合，做到課堂無死角，學生精神狀態飽滿。
7、加強教學跟蹤分析指導，及時調整復習策略，制訂好教學工作計劃，并做好教學工作總結。
8、準備各項加試工作。
開學初，初三年級針對上學期期末成績召開了全年級的試卷分析會，通過這次分析會全體教師在思想上達成共識——依據學情目標到人、計劃引領促個體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學科的特點和本班學情確定了優秀、及格希望生的名單和跟進措施，努力做到心中有學生、措施依學生。在隨后的課堂上，大多數教師都努力做到紅筆不離手，目標生不離口。初三教師中出現了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節的組內研討課大家都認真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。
為了更好地調動學生的復習熱情，我們召開了“初三百日誓師大會和家長會”。
3月我們進行了兩次學生作業檢查，檢查中我們發現大多數老師都能做到及時批改，及時反饋，學生的用紅筆改正的習慣在各科教師的共同培養下正逐漸養成并得以鞏固。
教師研修工作總結范文6
以賓縣教育教學工作會議精神為指針，以科學發展觀為統領，以辦人民滿意學校為宗旨，全面推進素質教育，堅持以教學為中心，以質量為根本、求真務實、開拓創新、努力提高學校的辦學水平，爭取教育教學成績再上新臺階，為賓縣教育事業做出更大的貢獻。
二、工作目標及工作措施
1、加強教師的思想道德建設，加強教師的師德修養，培養教師敬業愛生，加強教師之間的團結協作。樹立校榮我榮的良好的思想品質。用良好的師德水平構建有特色的德育教育。
2、加強和改進學生的思想道德建設，增強德育工作的實效性，貫徹落實省市縣有關德育教育的相關要求，加強校園文化建設，發揮共青團的團隊作用，搞好學科德育滲透，發揮課堂教學的德育主課堂作用，強化學生的養成教育，使學生具有良好的行為習慣，加強德育教育的實踐環節，開展豐富多彩的以德育為目的的主題活動，培養具有優良品質的新時代中學生。
加大與家長社會的聯系力度，繼續建構學生——家長——社會三位一體的教育網絡，與家長攜手搞好學生的德育工作。
（二）深化教學改革，推進素質教育，規范常規教學，全面提升教學質量。
1、開全學科上滿學時，嚴格執行課時計劃
2、組織教師學習新課程標準，深入理解課程標準的精神實質。把握教材脈絡、分析教材，利用新課程理念，搞好教學策劃，上好每一節課，要向全體學生，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量，從而提高教育教學質量。
3、規范備課、上課、作業批改，課外輔導等教學行為，使教師在開展常規教學時有章可循，有法可依。做到科學管理之路。
4、抓好教師的學習和培訓，利用各種現有資源組織教師深入進行對新課程改革、新課程理念的學習和研究活動，使廣大教師深刻領會新課程改革的目標和精神實質，深入把握《課程標準》提出的課程理念，教學要求及教材的編寫思想，內容體系，特色和使用要求等，從而用教材教好學，上好課。
5、引導教師把新課程的理念變成自己的教學行為和學習行為，使教師課堂教學發生根本性變革，煥發出生機與活力，使教學質量有明顯的提高。
（三）搞好校本研修，形成特色校本培訓文化
組織開展以新課程改革為基本內容的研修活動，使校本研修聚焦課堂、聚焦教師的專業發展和實施新課程的能力，注重教師的學習方式工作方式的變革，加強研修活動的針對性和實效性。完善校本制度（如學習培訓制度對話交流制度；課題研究制度；教研激勵制度，用制度約束，督促教師的校本學習行為。開展豐富多彩的校本研修活動：如每月開展一次大型活動，教研組每周一次小活動；以深化課程改革提高專業素質為目的的教學競賽活動，寫教學反思；寫教學問題記錄，組織教師進行課題研究，做好集體備課，教學敘事和進行讀書與交流等活動。）使對教師的培訓活動有章可循，有法可依，形成“人本化”管理模式。按上級要求和學校實際情況，搞好校本研修活動。
做到每月一個主題的大型活動，教研組每周一個小主題，圍繞1、課堂教學競賽2、教學反思3、集體備課4、教學敘事5、教師的讀書與交流6、教師的讀書與交流7、教學案例8、教學移植9、說教學設計10、教學策劃等活動。力爭使我校成為一個富有活力的新型學習團隊，通過校本教研，不斷為教育教學輸入新的教學信息，從而豐富教學資源，擴大教學視野，提升教師的教學基本功，從而提高教育教學學習水平。
（四）優化整合信息資源，推進教學手段的現代化
充分利用好現有的現代化電教資源，更好地為我校教育教學服務。主要做好：
1、信息技術與學科教學整合的教研活動。2、參加好教師計算機能力的培訓。3、充分利用遠程教育資源設置，搞好教師的業務培訓。
（五）加大科研，教研力度，走科研興校教研興教之路，教研基點校工作任務，以上學期申報的十.一五課題，“課堂教學中學生參與課堂教學過程的主動性的研究”，為牽動，倡導教師執行問題即課題，行動即研究，改進即成果的研究原則，促動教師在自身的教育教學中發現問題，并有針對性的進行研究，積極參加教研活動，形成自己的教研成果。積極完成基點校應該完成的各種教研任務，通過教科研活動，提升教育教學質量，振興學校教育。加強骨干教師的培養，使用和管理。
組織開展以新課程改革為基本內容的研修活動，使校本研修聚焦課堂、聚焦教師的專業發展和實施新課程的能力，注重教師的學習方式工作方式的變革，加強研修活動的針對性和實效性。完善校本制度（如學習培訓制度）對話交流制度；課題研究制度；教研激勵制度，用制度約束，督促教師的校本學習行為。開展豐富多彩的校本研修活動：如每月開展一次大型活動，教研組每周一次小活動；以深化課程改革提高專業素質為目的的教學競賽活動，寫教學反思；寫教學問題記錄，組織教師進行課題研究，做好集體備課，教學敘事和進行讀書與交流等活動。
（五）加強體育、衛生工作，重視學校體育與衛生工作，按上級標準完成體育、衛生教學任務，保證學生活動時間。
（六）加強學?；A建設，美化校園
積極協調各方面的關系，力爭上級加大對學校的投入力度，改善學校的基礎設施建設，繼續綠化、美化和香化校園。
（七）強化學生入就學鞏固率，保持普九成果
利用家訪、班會、談心等活動掌握學生的思想動態，鼓勵學生上學，保持普九成果。
（八）其他工作：積極完成上級布置的各項工作任務
日期安排
八月份 制定工作計劃
“從今年中考成績看我校的發展之路”教師論壇
開學典禮
九月份 歡渡教師節
科研工作推進會
結合局里工作要點開展自檢活動
新課程教學學習、總結活動。
教師教學能力展示活動
新生養成教育
十月份 開展愛國主義題材的文藝活動
迎“ 教學創新月”系列教學能力展示活動
新課程教學思想交流匯報
十一月份 開展弘揚民族精神文明教育活動
期中考試
教師教學能力展示
十二月份 開展師德評選活動
新課程教育教學階段總結
師生足球比賽
一月份 期末復習
