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廣播站工作報告范文1
尊敬的各位領導、老師、各位代表：
大家好！
能代表第十三屆學生會做工作報告，我感到非常榮幸。首先請允許我代表校學生會向指導我們的各位領導、老師，支持我們的全校同學表示衷心的感謝，向認真工作的所有學生會成員表示崇高的敬意！過去的一年里，學生會秉承“自我教育、自我服務、自我管理”的宗旨和“服務同學、鍛煉自己”的理念，發揚求真務實的工作作風，取得了出色的成績。在此，我將本屆學生會工作簡要情況匯報如下，敬請各位代表審議：
一、生活部
生活部的20多名成員，每天對各年級各班的清潔衛生進行檢查，及時將結果反饋給班級，并將匯總結果上報德育處，為文明示范班的評選提供了詳實的數據。生活部協助學校進行了食堂服務工作的問卷，深得學校好評。運動會期間，生活部負責團委學生會服務站的工作，得到學校高度贊揚。
二、體育部
再苦再累，絕不后退。這就是體育部。體育部的同學精誠團結，分工協作，持之以恒，堅持每天檢查早操、課間操、眼保健操，嚴格按標準評分，及時公布結果，讓各班及時了解本班的情況，并上報學校作為班級評選“文明示范班”的重要指標之一；體育部積極協助組織運動會、廣播操比賽、籃球比賽、多足跑比賽，尤其在運動會期間，體育部全體同學擔任了運動會的裁判助理和志愿者服務工作，為運動會的圓滿完成作出重要貢獻，深受大會組委會的好評。一句話說得好，一般的同學不進體育部，進體育部的同學不一般。
三、學習部
學習部組織7次了頗具特色的”樹德學習論壇”,，2次高中“1+1”學習經驗交流會，深受廣大師生好評。學習部初步嘗試搭建“智慧大挑戰”的平臺，讓同學們初步了解大學自主招生考試題，同時，還參與組織校園英語劇與課本劇比賽，因出色的組織工作，比賽得以圓滿成功。
四、文藝部
文藝部作為校園文藝活動的先鋒隊，以策劃組織文藝活動為己任。該部門負責“每周一歌”的教歌活動，選取青春積極向上的歌曲而深受同學們喜歡。文藝部和其它部門積極協作，精心組織了4次“周末留校學生文娛晚會”，成為校園的一大亮點，受到學校的高度關注。在紀念“一二·九運動”歌詠比賽、校園風采大賽、校園英語劇比賽等活動中，承擔了比賽的編排主持和后勤組織工作，已充分說明了文藝部的正在茁壯成長。
五、紀檢部
紀檢部是維護校園文明、協助營造良好校園文化的重要力量。在紀念“一二·九”歌詠比賽、運動會比賽、校服檢查、校園卡沖值處秩序維護中，紀檢部的同學始終兢兢業業，一絲不茍。尤其在運動會期間，紀檢部協同其他部門主動承擔起大會的秩序維護、看臺監督、后勤物品整理等工作，為運動會的成功舉行做出了巨大貢獻！
六、《樹德潮》
學校報刊始終堅持積極提升質量，豐富文章內容，走質量第一的路線，在實踐中不斷提升，不斷創造輝煌?！稑涞鲁薄忿k刊18年，曾兩度被評為全國“十佳校園文學刊物”。本屆編輯部先后出版了4期《樹德潮》。為了《樹德潮校慶特刊》的推出，編輯部的師生夜以繼日，為八十周年校慶奉獻出了一份沉甸甸的賀禮。《樹德潮》攜手《樹德時報》逐漸擴大影響，省內外不少學校、學生家長希望郵購，以此了解樹德中學。
七、廣播站
廣播站精心編排的欄目既關注時事，又把握流行。他們與其他各部門之間廣泛合作,不斷提升了節目品位。在軍訓、運動會期間，負責征集、審查、播報通訊稿件，及時宣傳樹德學子的良好的精神面貌。在中午和下午休息時間，各欄目采集、播報反映校園文化、緊跟時代脈搏的信息深受全校同學的熱烈歡迎。
八、電視臺
電視臺團結合作，求實創新，關注校園生活，宣傳校園活動，并且在配合學校的思想教育工作中起著重要的作用。電視臺制作了教師節慶祝會、軍訓、運動會、周末留校學生文娛晚會、“一二·九”歌詠比賽、德育論壇、校園風采大賽等節目的專輯。20xx年，校園電視臺選送的電視短片“希望•前方”榮獲省級、國家級金獎。
九、辦公室
辦公室協助主席處理學生日常繁雜的工作，協調各部門之間的工作。20xx年，辦公室三操、教室衛生檢查數據的整理，協助分發各類資料，參與組織學生會的招新工作，負責安排各類大型活動中部門的分工，處理了學生會大量的臨時性的工作。保證了學生會信息的及時收集和傳達。
十、學生會參與學校的其他工作
1、樹德論壇。學生會各部門全面參與了20xx年樹德論壇的籌備，使樹德論壇真正成為學校老師、同學和家長交流的平臺和心靈溝通的橋梁。
2、校慶。除了《樹德潮》編輯部以外，校園電視臺還拍攝制作了校慶特別節目，學 生會的許多同學參與校慶的接待和宣傳工作。
3、組織學生參加了20xx年8月的“成都模擬聯合國”、10月的“西南模擬聯合國”，觀摩了“西南財經大學模擬聯合國”。
4、參與接待國外訪問團。20xx年4月接待美國海爾蓋特中學訪問團，10月接待泰國華裔青少年代表訪問團，我校同學向來賓表演了民樂、舞蹈、書法,得到高度贊揚。
廣播站工作報告范文2
1 農村應急廣播系統概述
從技術角度去分析農村應急廣播系統，其作為全新一代的廣播系統，主要集成了廣播、通信、單片機等技術，不僅具備傳統廣播系統的功能，同時還新增添了可尋址功能，能夠對多個或單個村級廣播接收機進行開、關操作，并且可對管轄區域內的村進行廣播與語音呼叫等[2]。具體來講，其主要功能體現在以下幾點。
1.1 尋址功能
縣級、鄉鎮級機房能夠對各村級的廣播接收機進行控制，除了能夠進行開機、關機基本操作外，還能夠對所有或單個村級廣播接收機插播災情預警等應急類廣播，村級廣播接收機同樣可當作廣播室進行單獨廣播。
1.2 信號傳輸
已開通有線電視的村，則可與有線電視同軸電纜進行共同傳輸；未開通有線電視但可收到FM調頻廣播的村，可采取無線調頻進行傳播；未開通有線電視且無法收到調頻廣播的村，則應采取衛星電話進行傳播。部分經過有線電視改造之后但缺乏前端的鄉鎮，其廣播室的信號可采取波分復用的方式，融入有線電視網絡。
1.3 自動接收或定時播放
農村應急廣播系統不僅可以自動接收到縣級、鄉鎮級廣播站的信號，同樣可定時播放節目或播放本村廣播。
1.4 插播功能
農村應急廣播系統能夠利用手機或電話撥通控制室電話去切斷正在播放的廣播節目，進行應急廣播的插播，主要用于災情預警等緊急信息，同時插播過程能夠自動延續之前狀態。
1.5 播報與收聽
村級廣播站與戶外喇叭的連接方式可分為有線與無線兩種，而農村居民的收聽可采取集體收聽或利用收音機進行個人收聽。
1.6 人工或自動工作
應急廣播系統只需接通電源，便可實現無人看管的自動工作模式，廣播系統會按照既定程序進行節目播放。同樣，應急廣播系統也可人為進行轉播和插播當地或應急廣播。
2 農村應急廣播系統的建設方案
2.1 方案設計依據
結合農村應急廣播系統建設方案的設計理念：調頻播出、編碼控制、多元傳輸、自動接收，我們應充分依據以下技術規范展開應急廣播系統的設計：《有線電視廣播系統技術規范》《調頻廣播發射機校準GB-4311-1-84》《有線電視系統工程技術規范GB50200-94》《工業企業通信設計規范GBJ42-1981》《30MHz-1GHz聲音和電視信號電纜分配系統GB6510-86》《調頻接收機標準GY15-84》《專業錄播結構標準》[3]。
2.2 方案設計原則
農村應急廣播系統建設方案，在設計之初便應充分遵循“長效、穩定、安全、經濟、實用”這五項原則，對于操作、施工與維護等多方因素進行綜合考量，保證最終所建廣播操作簡單，維護方便。
2.2.1 長效性
應急廣播系統設計之初要作長遠打算，對于未來的技術發展與應用需求預留好可更新、拓展與升級的余地，如播出控制器要保證留有與計算機相連的接口。在日常生活中，廣播系統可當作本地廣播傳輸覆蓋物，在特殊時期便可當作搶險救災的應急播報工具。因此，建設所用設備的品種不應過雜亂，盡可能保持規格相同，也能夠起到縮減維護成本的目的。
2.2.2 穩定性
為保證相關設備在系統中的穩定運行，農村應急廣播系統的信號傳輸可采取更為成熟的調頻技術，尋址編碼等信號控制則可采取FSK調制方式進行傳輸，其抗干擾能力更強。無線傳輸則采用FM-SCA調頻廣播技術，而發射機頻率則采用微電腦PLL鎖相技術。
2.2.3 安全性
?r村應急廣播系統需具備完善管理策略去確保系統運行安全，因此，所有設備的運行電源都需安裝10 kVA的雷電浪涌吸收元器件，并且設備的技術外殼都需做好接地，保證人員與設備的安全。
2.2.4 經濟性
在確保農村應急廣播系統的功能、質量、性能與服務等方面達到要求的基礎上，要盡可能以最優化的系統配置去建設，從而縮減整個系統的造價成本，進一步保證其結構的簡單與維護的便捷。
2.2.5 實用性
農村應急廣播系統的安裝、調試、操作以及后期維護都應充分考慮實用性，盡量保證播出控制器與接收器的操作面板一目了然，并且各村級廣播接收都能夠單獨予以控制和使用。
2.3 方案組成
具體來講，農村應急廣播系統主要由3個部分組成，分別為前端部分、傳輸部分以及接收部分。
2.3.1 前端部分
農村應急廣播系統的前端部分主要由播出主控制器與廣播信號調制器組成，其中播出主控制器能夠對廣播節目進行編程控制與信號切換，并且能夠將已處理完成的音頻信號和調制的尋址控制信號進行混合輸出[4]。而調制器則主要負責調制廣播節目與控制信號。
2.3.2 傳輸部分
所調制的廣播節目與控制信號，可通過同軸電纜進行共攬傳輸，或者是采取無線調頻予以傳輸，應急語音呼叫信號則可利用電話進行即時切換傳輸。
2.3.3 接收部分
農村應急廣播系統為滿足農村公共與個人的收聽需求，其接收部分的設備主要由可尋址接收機、功放、音箱組成。
當然，各縣需要充分結合各個村的實際情況，因地制宜去設計與建設農村應急廣播系統。在原則上，農村應急廣播系統的前端部分應該設在縣級或鄉鎮級的有線電視機房當中，而縣級與鄉鎮級是否需要設置廣播室，則需要結合當地情況自由決定。廣播信號的傳輸同樣需要考慮當地實際，在有線、無線以及電話線路等多種傳輸方式中進行選擇。農村地區廣播室內的接收設備應當采取“可尋址接收機+擴音機”或者“可尋址接收機+小功率調頻機”的方案予以建設，農村居民的收聽方式則可采取“有線音柱”或是“可尋址調頻接收機+功放+音柱”等方式，充分滿足農村居民的公共與個人的收聽需求。
3 農村應急廣播系統的設備功能指標
3.1 播出控制器
該設備主要負責對廣播節目進行編程控制與信號切換，并且能夠將已處理完成的音頻信號和調制的尋址控制信號進行混合輸出。此外，播出控制器具備音頻AGC功能，能夠保證音頻的輸出信號幅度維持一致。具體來講，其功能指標有以下幾點。（1）操作簡單。軟件功能實用，操作界面簡單且易上手。（2）定時廣播。用戶對播放列表中的內容、時間以及區域進行自由編輯，同時可以周為單位進行自動定時播放，在無人看守的情況下實現自動化播放，并且在人工介入播出時可自由切換。（3）多元節目。農村應急廣播系統中所播出的節目可為當地調頻廣播、外接媒體、農業科技、音樂素材等多元化節目。（4）隨時插播。在正常播出中，用戶可隨時停止定時廣播而進行插播，在插播完成后，廣播系統能夠延續定時廣播繼續播放。在特殊時期，用戶還可前往機房用話筒或是直接撥打電話進行應急插播。（5）易擴展。接收設備能夠隨意增加，不設數量上限。該系統能夠對播出節目進行自由設置且可每天設置不同，在時間與次數方面均無限制，之后由計算機全程自動化進行廣播，進而保證廣播節目完整、準時且無間斷。
3.2 信號調制器
該設備可采用PLL微電腦鎖相環調頻廣播技術，從而保證頻率不會出現明顯漂移，保證農村應急廣播系統的運行穩定與可靠。
3.3 調頻發射機
該設備同樣采用PLL微電腦鎖相環調頻廣播技術，并且附加信道功放全固態化，同時具有過駐波保護警示、過頻偏限幅指示以及鎖相環鎖定指示功能，在沒有鎖定的情況下不允許功率輸出，保證系統的運行穩定與可靠。
3.4 可尋址接收器
該設備采用晶振穩頻技術以及SONY最新解調IC，保證頻率穩定且音頻極佳，具有可尋址自動開關機功能，可對調頻廣播信號進行自動或手動操作[5]。同時，可尋址接收器還具備多路調音功能，可作麥克風或是線路前置放大器，并帶有監聽功能。
3.5 可尋址調頻音柱
該設備作為農村應急廣播系統中的公共廣播接收設備，由于設置在室外，所以應采取鋁合金一體化的結構設計，為保證頻率不漂移還需應用晶振穩頻技術，適用于有線或無線接收。
廣播站工作報告范文3
1987年11月，邢亦明出生在沈陽市沈河區二經街。父親邢逸林是市政府的普通公務員，母親裴茹寧是沈陽第一制藥廠的技術員。1994年，邢亦明進入小學，望子成龍心切的邢逸林夫婦，對他的學習教育抓得很緊。
2000年夏，邢亦明升入初中。9月初的一天，他放學回家后，向父母講起班里競選班長的情況：“他們那么吹噓自己，我都替他們臉紅！”邢逸林問兒子：“最后是你當選了，還是勇于表現的同學當選了？”邢亦明低著頭說道：“那當然是自吹自擂的當選了。我沒敢報名，也覺得和他們那樣爭沒意思?！?/p>
那一刻，邢逸林突然意識到，自己和妻子多年來只關心兒子的學習成績，卻忽略了對他的競爭教育。他想到自己直到45歲了還只是個小公務員，就是因為自己缺乏競爭意識造成的。于是，邢逸林和妻子商量要轉變對兒子的教育觀念，讓兒子懂得大膽參與競爭的重要性。
不久，學校要在新生中成立一個課余數學加強班，不僅要看入學的數學考試成績，還要看小學時的獲獎情況。邢亦明回家后不屑地講：“我們班的張海和李剛，背了一大包證書，連幼兒園時的獲獎證書都有！”看著兒子如此不屑的神情，邢逸林反問：“張海和李剛進數學加強班了嗎？你呢？”邢亦明低下頭：“他倆都進了，我沒進！”
第二天早晨，邢逸林背了一大包兒子小學時在各種競賽中的獲獎證書交給了老師。晚上，他開導兒子：“李剛和張海不是炫耀，是顯示實力?，F在是選擇和競爭的時代，不能安常處順隨波逐流。爸爸拿著你的一大包獲獎證書，你就進了數學加強班。進那個班可是你夢寐以求的。為了實現理想，你就得勇于拼搏敢于爭先！”邢亦明聽得一臉茫然。
此后的6年間，邢逸林夫婦想盡辦法強化對兒子的選擇與競爭意識教育。
2006年夏，邢亦明考入上海交通大學工商自動化管理專業。入校后，邢亦明參加了一個文學社，但僅僅一個月后，他便脫離文學社，通過競選當上了校報記者。邢亦明把“戰果”告訴父母，邢逸林夫婦非常高興，認為他們的競爭意識教育終于見了成效。半年后，邢亦明辭掉校報記者，全力競爭校廣播站播音員，并再次如愿成為勝利者。父母得知后，又是對他一番贊揚。
就這樣，大學4年，邢亦明在父母的鼓勵下“跳槽”16次，僅大四這一年，他就“跳槽”7次。每次他都滿懷自信全力爭取，動機都是為未來發展鍛煉才干。
兒子大學畢業半年“拋棄”13個單位，父親支持兒子“閃辭”另覓高枝
2010年6月中旬，拿到大學畢業證的邢亦明，馬上從上海趕到廣州，去應聘一家大型機電設備制造公司的自動化管理工程師一職，并如愿被當場錄用。得知兒子第一次應聘就馬到成功，邢逸林和妻子喜上眉梢，在電話里鼓勵兒子：“好樣的，憑你的才干肯定會受到賞識！”
不料，3天后邢亦明就閃電般辭職了，理由是領導大材小用。原來，公司安排邢亦明在3個月試用期內，要在6個具體工作崗位各工作半個月，熟悉每個崗位的具體操作。邢亦明當時就急了：“我是來當工程師的，竟讓3個月工人的活！這不是資源浪費嗎？你們太過分了！”
部門主任非常吃驚，因為這種試用方法在公司已運行多年，就是清華、北大畢業的碩士、博士生也不例外，一個剛畢業的本科生竟如此狂妄。這個部門主任當即接受邢亦明的辭職，并扔下一句話：“你這個樣子，不可能找到工作，可能連工人的工作都找不到！”
這時的邢亦明并不害怕自己找不到工作，反倒對父母抱怨說：“他們這是在侮辱人，不是幾個月的問題。再說，就那點操作規程和技術，我有半個月就能弄明白，還用向操作工人學習？我是來管理他們的！”
接完這個電話，邢亦明的母親裴茹寧憂心忡忡，但父親邢逸林卻非常樂觀，他相信兒子的實力并欣賞兒子的作為。當晚，邢逸林又打通了兒子的電話：“爸爸支持你，一定要找個讓自己滿意，能大展才華的公司工作！”
此后的1個月內，邢亦明應聘成功4次，卻都是工作不滿1周就“閃辭”，理由都是對方沒把他當人才對待。
2010年7月下旬，邢亦明終于找到了自己滿意的公司，成為廣州一家大型外資化工集團公司自動化管理中心的分析師。他用了一個月的時間，拿出了一份洋洋5萬字的工作報告。不過，自動化管理中心的主任和總工程師卻不認可他的報告。邢亦明不甘心，把報告直接呈給總經理。
第二天，報告回到了邢亦明的辦公桌上，總經理的批示是：“年輕人想法大膽新穎，精神可嘉。不過，所有構想無異于空中樓閣，不具有可行性。建議你多學習、多請教、多了解集團公司的實際情況，多做些具體細致的工作……”未看完批示，邢亦明立即寫了辭職書。
到2010年年底，半年多的時間，邢亦明在廣州、杭州、南京等地“閃辭”達13次。每一次，父親邢逸林都支持兒子的“閃辭”行動。
跳槽24個單位后第一次遇挫，自認是“蛟龍”患了精神分裂癥
2011年1月初，邢亦明轉戰北京找工作，很快被北京一家著名計算機集團公司錄用，成為市場開發部的市場調研員，試用期仍是3個月。公司安排邢亦明在試用期內跟一位年近四十的老調研員荀健實習，試用期結束還要再給荀健做1年的助手。
這樣的工作安排，要是在過去，邢亦明早就甩手不干了。可這一回他來到北京后，母親在電話里哀求他不要再跳槽了，他不想惹母親傷心難過，只好隱忍留了下來。不過，他仍想盡快脫穎而出成為業務骨干。
跟隨荀健一周，邢亦明認為自己已經掌握了市場開發的基本情況。又過了一周，他寫了一份近2萬字的市場分析報告，交給市場開發部杜經理。杜經理連看都沒看：“你以為這是在學校空談呢。就算是荀健這樣最優秀的資深調研員，3個月做一個市場調研，已經是非常艱難了。你初來乍到還沒入門呢，僅用半個月完成一個調研報告，可想而知，你報告中的數據根本經不起推敲?！?/p>
挨了批評的邢亦明，又一次選擇直接找集團公司總經理。總經理看過報告后，親自找邢亦明談話：“你的市場調研報告只是你頭腦中的想法，與真實的市場無關。我抽出時間找你談，就是不想看你這樣聰明上進的年輕人走彎路?！?/p>
邢亦明雖然不認可總經理的批評，可總經理親自找他談話，讓他覺得非常有面子。不過，他仍是暗自下了決心：我就是要在半個月內再拿出一個調研報告，讓總經理明白，過去市場調研部的人都是庸才，并浪費了大量的工作時間。
邢亦明不跟著荀健實習了，而是自己每天工作十五六個小時，查看大量資料并進行分析總結。2011年1月底，他又拿出一個市場調研報告直接送交總經理。這次總經理不客氣了，在報告上批示：“仍是與現實市場無關的一份報告。小伙子，要想在本集團工作，請聽從杜經理的安排，跟著優秀市場調研員荀健一步一個腳印地好好實習?！?/p>
毫無例外，邢亦明又辭職離開了這家公司。這時已臨近春節，裴茹寧給兒子打電話，讓他回家過年。裴茹寧想和兒子坐下來好好談談，她真擔心兒子把前程毀了。
2011年2月初，邢亦明回到沈陽。他一見到父母就生氣地說：“那些大企業的領導，也是徒有虛名，根本就不識才也不會用才?！?/p>
裴茹寧耐心地告誡兒子，如果一個企業不重視人才壓制人才，是可能的?？赡敲炊嗳珖拇蠹瘓F、大公司都不重視人才，那肯定不是真實的。是你自己的認知出了偏差。
邢逸林雖然仍不愿意承認兒子眼高手低這個事實，可他也不敢再拿兒子的前程冒險了。于是，他也附和著妻子勸說兒子，讓兒子踏實一點。但邢亦明拒絕聽從父母的勸說，板著臉對父母說：“借我2萬元，我再闖蕩半年，就不信這么大的中國沒有我的用武之地?！?/p>
在父母苦苦哀求下，邢亦明才勉強在家里陪父母過年。過了正月初七，他就飛往上海。
從2011年2月中旬到5月中旬，3個月的時間，邢亦明在上海又跳槽10次！
2011年5月中旬，邢亦明到上海一家大型保健食品生產企業應聘。主考人員拿著他的簡歷表問他大學畢業1年了都干了些什么，為什么沒有注明？邢亦明像打了興奮劑似的，大講他24次跳槽的“輝煌”經歷。主考人冷冷地打斷他：“我們公司的水太淺，養不起你這樣的蛟龍。請自便吧！”
這是邢亦明大學畢業求職以來第一次沒被錄用，而此前的一年間他已“閃辭”24次。不過，他的情緒卻異?？簥^：“我是蛟龍，不是小魚小蝦！”當聽到兒子在電話里大講特講蛟龍時，邢逸林夫婦都被嚇壞了。他們要馬上去上海把兒子找回來，可被兒子堅決拒絕了。邢逸林和妻子趕緊飛到上海找兒子，但兒子手機已停機。在上海找了半個月，他們沒找到兒子，只好無奈地回到沈陽。
2011年6月中旬，邢逸林接到上海救助管理站的電話，得知兒子邢亦明已瘋瘋癲癲。他和妻子裴茹寧立即趕赴上海把兒子接回家，而兒子卻叫喊：“我是蛟龍，你們養得起我嗎……”
邢亦明因患精神分裂癥被送進沈陽市精神衛生中心治療，邢逸林后悔得以頭撞墻：“都是我的競爭教育害了兒子，我是罪人……”
廣播站工作報告范文4
關心老人，不但是作為子女要去做的事情，同時也是社會要去做的事情，特別是有很多孤寡的老人都是生活在敬老院里面，其實平時他們很多都是沒有什么人去看望他們的，也是只有志愿者去探望，而這其實也是需要我們多去做才行，下面給大家分享關于志愿者的總結報告，方便大家學習。
志愿者的總結報告1學雷鋒活動已經成為加強思想政治建設的重要方面、教育培養青年的重要途徑、傳播精神禮貌的有效形式、弘揚先進文化的生動載體。我院團總支在學雷鋒活動的熱潮下，在學校團委的領導下，結合自身實際，于20_年x月x日，我校團委副書記_老師和我院團總支副書記_老師，以及我院學生在我校實訓基地開展了一次好處深刻的學雷鋒活動——“踐行雷鋒精神，維護環境衛生”。現將本次學雷鋒活動做如下總結：
一、用心宣傳，認真落實。
在接到學校團委下達的有關文件精神之后，我院及時召開團總支全體會議，認真領會有關文件精神的資料，用心展開討論，聽取大家意見，最后確定活動方案。方案確定之后，在我校以海報、通知、網絡媒體等多種渠道進行廣泛宣傳，會后用心從各班調查落實，確定參加學雷鋒活動的人員。
二、認真組織，調動一切有利因素參加活動。
進行廣泛宣傳之后，認真落實活動要求。組織各班人員報名參加雷鋒日活動。
三、全面清理、不留白色垃圾。
為調動現場活動氛圍和大家的用心性，帶隊老師帶領我們開展了一系列熱身活動，如：小組面貌展示、節奏大家拍等。在展開活動階段，我院團總支本著全面清理的原則，對我校實訓基地進行了全面的清理。經過大家的一番努力，白色垃圾得到清理，我校實訓基地環境得到了改善。
四、認真總結，改善組織形式。
在活動結束后，我院及時展開總結工作，把活動的經驗和不足之處展開討論，以便以后更好地開展工作。雖然活動的開展取得了一些成績，但活動的組織開展也暴露出一些不足，如：安排工作時，個別同學用心性不高，以至于活動不能及時高質高量地完成;在活動結束時，個別同學不能在規定時間內集合，無視紀律，以至于浪費群眾的時間。
發現這些不足為我院以后開展工作打下了良好的基礎：今后我院將加強與學校團委的聯系，變被動為主動，提前了解活動資料及要求，用心開展活動，并及時上報我院活動的開展狀況，同時認真總結，用心進取，以提高團總支的凝聚力與向心力。
志愿者的總結報告2此次參加敬老院的活動，作為一名志愿者，我也是感受到幫助他人是一種很好的體驗活動，同時也是明白對于老人們，我們也是要多一些的關心，多一些的去做一些事情，其實社會也是有很多可以讓我們來志愿做的事情，也是以后可以多來參加，此次的敬老院之行也是讓我有一些感觸體會。
關心老人，不但是作為子女要去做的事情，同時也是社會要去做的事情，特別是有很多孤寡的老人都是生活在敬老院里面，其實平時他們很多都是沒有什么人去看望他們的，也是只有志愿者去探望，而這其實也是需要我們多去做才行，老人們生活在敬老院里面雖然物質的方面并沒有什么憂慮的，但是其實精神的生活方面卻是比較的缺乏，很多的老人沒有子女或者子女已經逝去了，可以說也是很孤單的，此次去看他們，和他們聊天也是感受到他們對于和他人交流的渴望，也是會講很多他們以前的事情，會說到而今社會的好，但也是可以從他們的眼中去看到他們的孤獨。而我們的探望也是讓他們開心了許久也是在我們離開的時候問什么時候再去。
作為一名志愿者，其實自己也是家中有爺爺奶奶的，平時的時候也是會去關心他們，但此次活動之后也是感受到，其實自己的關心還是少了一些，在家的時候還是要多和他們聊天多去關心他們的情況，可能他們并不需要你付出多少，但是更多的是希望我們多回去看看他們多和他們說說話。他們其實也是比較的孤單，更希望我們作為子孫輩的多和他們交流，平時的時候也是少自己去玩游戲，多陪著他們一些才行，活動也是讓我知道老人們以前是付出了很多，為了這個社會，自己的家庭，而今我們能享受到的這一切，我們也是要去珍惜，更是要去感激他們曾經的一個付出，更是要去多看望他們，去感謝他們曾經的一個努力才有了我們而今這么好的社會環境。
活動開展的并不是很久，但是我也是在這次的活動里面感觸到自己的一個改變，更是懂得感恩，更是明白他人的一個努力，并且也是自己要多去做一些事情，去回饋社會，去幫助他人也是讓自己可以更好的提升自己的修養素質，并且在這些志愿活動里面我也是感受到快樂，這種幫助他人的快樂，也是以后要多去做志愿活動，多去關心老人。
志愿者的總結報告3這個假期，我參加了社區組織的保護環境活動，這次活動主要是針對一次性用具展開的。
在社區里，我們經常能看到大家拎著塑料袋，使用一次性的紙杯，在小餐館里，大多數使用的都是一次性筷子，還有快餐盒等等。因此，社區領導針對此現象，展開了一次環?；顒樱尚^里居民自愿報名參與。
我們將使用一次性用品對我們人的身體和對社區的環境所產生的影響一一列舉出來，然后打印出來。早上我們站在小區的不同入口，將傳單分發給居民。假如他們有時間，我們會為他們一一做解答。傍晚，我們在社區的空曠處舉辦了一次活動，主要是讓大家上去講講對一次性用品的認識，最后活動的領導對使用一次性用品的弊處進行總結，并告訴大家如何從自己的身邊進行環保，呼吁大家不要使用一次性用品，一起保護環境，保護我們的地球。雖然這一天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過這一天的實踐，使我有了些關于保護環境的心得體會。
這次活動讓我深刻的體會到，當今社會保護環境的重要性，和如今環境問題的嚴重程度超乎我們的想象，同時也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的結合點。也知道了保護環境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明，通過實踐活動才能更深刻的了解如今環境問題的嚴重性。
在我們親自打掃社區街道衛生，分發環保傳單時發現雖然有些人對環保，對低碳并不陌生?？墒撬麄冊谏钪袇s往往不知從何入手，因而并未采取什么切實的行動。甚至有些人，在我們上前宣傳時，會遠遠的避開，一臉冷漠、事不關己高高掛起的樣子。或許我們的環保意識的確有待加強，我們并不能再停留在口頭上，而是加強實踐，注重樹立精神上的榜樣。
讓我們一起加入環保的行列，一起保護賴以生存的地球。
志愿者的總結報告4我作為一名大學生志愿者，對自己做了這給志愿感到很慶幸，做志愿者不僅能夠學習到很多，還能讓自己有實踐的經驗，真是一件很棒的事情。雖然做志愿者不長，但是也有我的感想。
大學時間特別充裕，所以學校經常有志愿者活動，但是之前我不怎么關注這事，還是最近我的朋友把我拉過去的，因此才接觸的志愿者。作為一個志愿者，也是有要求的，首先就要有耐心、細心，因為有的活動是很需要耐心的，比如養老院的活動。在做志愿者時，要隨時關注消息，一旦有活動就必須團結起來開展活動，要迅速的集合。近期一次活動，我因為不熟悉這個要求，就去晚了，害得大家等我很久，耽誤了很多事情，也因此活動被迫推遲，所以我是很愧疚的，不然就可以早點到達目的地，配合好志愿者的工作。
也是經過了那一次，我對之后的未開展的活動很是關注，不希望自己遲到給他人帶去麻煩。同時也是希望自己能夠學到東西的，參加了一次，就喜歡上了志愿者這個身份了，雖然有時候會很辛苦，但是我卻自得其樂，很享受和大家一起的感覺，也很喜歡這種過的充實的生活。原本進入大學，因為時間很充裕，基本上上完課就沒有什么事了，都是自己去支配時間，而我又是一個不怎么會去利用時間的人，一般都是無聊待在寢室打游戲，現在當了志愿者，我覺得很充實，一點都不覺得孤單了。在搞活動時，跟別人一起做事，是很棒的事情。
我想我這個大學不會太無聊了，以后有活動就去參加，不僅僅能夠從活動中得到收獲，還能交到一些朋友，沒有事的時候還能一起出去玩，怎么都是賺到的。就志愿者本身來說，我覺得就是一個很棒的職業，能夠幫助到他人，也算是把自己的價值體現出來了。跟著大家一起，感覺很幸福，在活動中，我遇到不懂的，他們也都會指導我，對此特別的感謝這個團體，讓我感受到了溫暖。
我現在對志愿者充滿著興趣，我想我在這個大學里會一直堅持下去，會去讓更多人接觸到志愿者，然后參與進來，為這個社會做貢獻，用自己的能力去幫助到他們。我會做好志愿者的，因為它賦予了我很多，感謝有這樣的機會。
志愿者的總結報告5五十三中學青年志愿者活動，是以倡導和推動愛心助人、奉獻社會為宗旨，是學校對學生進行思想政治和傳統美德教育的重要途徑，并成為我校共青團工作和青年工作的有機載體。充分調動青年學生志愿服務的積極性，立足校園，走進社會，開展了一系列豐富多彩的活動。一、建立健全青年志愿者組織機構，確保志愿者活動的組織力、凝聚力。
五十三中學青年志愿者活動由校團委直接領導，具體工作由青年志愿者協會和學生會外聯部策劃、組織和實施。建成以校團委為總站，志愿者協會為龍頭，以23個班級為分隊的多層次的服務體系，組成了一支不斷壯大發展的有序的青年志愿者隊伍。
目前有我校共有青年志愿者128人，在學校形成了“人人都是志愿者”的良好活動環境。其中有四支常年服務的青年志愿服務隊：“愛校護?！敝驹阜贞?9人，“一助一”青年志愿服務隊31人，“3月文明月”青年志愿服務隊41人，“保護市政設施”青年志愿服務隊55人。
二、加強青年志愿者隊伍建設，確保志愿者活動的專業性、創造性。
由于青年志愿者服務活動是一項長期的活動，是一項不斷進步的事業，在服務過程中，志愿者、服務對象、以及社會環境等幾方面，都在不斷地變化，因此，必須提高志愿者服務技能、服務水平和認識程度等，才能有助于服務開展，服務水平的提高。
1.結合高初中學生學習壓力較大、課外活動時間較少的實際特點，采用“走出去，請進來”的方法，邀請社會各界的先進青年志愿者到我校為志愿者做講座，增加了我校的志愿者對青年志愿者活動的熱愛，極大地調動了志愿者的積極性。
2.將志愿者以班為單位開展理論學習與實際活動相結合的方式，共同學習、探討志愿者活動方向以及自身的感受;
以活動為基礎，以志愿者的交流為紐帶，創立專題討論學習制度，充分鼓勵并大力支持志愿者發揮自主性和創造性。
我校在進行青年志愿者培訓的過程中，一直把加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，倡導尊老愛幼、勤儉節約的道德風尚，關心他人、無私奉獻的崇高精神作為培養青年志愿者思想道德素質培養的重點。
三、認真開展形式多樣的青年志愿者活動，提高志愿者活動的參與性、基層性。
我校開展的青年志愿者服務活動充分體現了“自主教育”的特點，各項活動均以學生為主體，獨立策劃、組織和開展活動，讓學生在參與志愿者社會服務活動，接觸了社會、了解了現實，磨練了意志，展現了青年學生蓬勃向上、敢于實踐的積極的精神狀態，提高了與人交流、懂得妥協、善于協作等方面的能力，學會了奉獻、學會了負責，學會了追求，對于青年志愿者的的理解也隨著活動和實踐的深入而不斷加深。
1.立足校園，當好53中人。
(1)53中青年志愿者協會建立了“校園文明公約”,并組織成立校園文明監督隊，對校園內部某些不文明現象如隨地丟垃圾、教室內吃零食、踐踏草坪等進行糾正、實行攝像并在校園電視臺播放;幫助所有需要幫助的師生和家長，如同學生病送醫院、學習困難感到很苦惱想找人幫助介紹學習方法，心理壓力很大想找人傾訴;上傳和清理張貼欄信息等。青年志愿者協會在學校校風建設、精神文明建設等方面積極參與，喊響了“有困難找志愿者”的服務口號。
(2)開展“青年綠色文明校園”主題志愿服務活動。
號召全校青年志愿者在校園內廣泛開展植綠護綠、清掃垃圾、美化環境等活動，收到良好的效果。每周星期三下午第二節課后，青年志愿者班級服務隊都將輪流到學校各部門進行義務勞動。協助老師打掃階梯教室、電子閱覽室、圖書館、體育館等場所，每次活動后，各部門老師對志愿者的服務給予的書面意見反饋均為“優”.
(3)認真組織開展校園“一助一”長期結對活動。
“一助一”活動是我校青年志愿者的特色活動，在校園內以班團支部為單位開展，“一助一”的對象有些是本班的同學，有些是本年級的同學。要求青年志愿者利用課間、周末、節假日對受助同學進行心理輔導、功課補習、捐資助學等。根據統計，從2012年至今，參加人數從825人增加到3876人，結對數從800對增加到1900對，而且效果很好。
在青年志愿者協會的大力倡導下，學校建立了“愛心助學基金”,各團支部都建立了“班級愛心基金”,對生活有困難的的同學，給予適當的經濟資助，并且協助他們擺正心態，認真學習。
2.走向社會，做好社會人。
(1)廣泛開展社會公益服務，建立活動基地，打出具有一定社會效應的服務項目。
(2)開展社區活動，拓展社會“一助一”長期結對服務工作。
我校青年志愿者以班級團支部為單位聯系各社區，利用寒暑假到社區定點服務，并由一個班為一個困難家庭提供經常。青年志愿者們不僅在物質層面給予受助對象直接服務，更在精神層面給予他們服務，他們深入社區居委會宣傳與居民息息相關的法律、法規，如交通法規、禁毒宣傳等;打掃街道、清掃垃圾、修剪花草、搜集廢舊電池、發放宣傳單、輔導小學生等。
(3)開展“敬老尊師”志愿服務活動。
每年9月以重陽節為契機，以班級為單位，組織學生看望慰問退休教師，幫助他們解決生活中的實際困難。部分班級與退休教師進行“一助一”結對，定期到退休教師家打掃衛生，看望老教師。
(4)開展扶貧助學活動，為民族地區教育做貢獻。
青年志愿者積極參與到幫助民族地區學生的行動中來。
(5)積極參與環境保護，大力開展“保護母親河”青年志愿者綠色行動營計劃。
四、建立激勵機制，鼓勵同學積極參與，確保志愿者活動的長期化、經常化。
