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競技籃球論文范文1
關鍵詞： 籃球運動 運動損傷 預防措施
1.引言
隨著體育文化在中國不斷普及，籃球運動以其獨特的競技魅力在青少年甚至中年人群中越來越受歡迎，成為人們最喜愛的體育活動之一。籃球長期以來就是學校體育教學的組成部分[1]，是青少年鍛煉身體、增強體質的重要途徑，也是人們參與社會交際、交流溝通的重要手段，所以籃球運動對于青少年生長發育、身心健康、人際交往有重要的促進作用與重要意義。由于籃球運動高強度的身體對抗和激烈的拼搶，增強比賽觀賞性的同時，也提高籃球運動過程中受傷的幾率。對于非專業人士來講，運動損傷會直接影響他們參與體育運動的興趣，對于專業運動員來說，運動損傷可能導致縮短運動壽命、退出賽季甚至殘疾。對籃球運動中產生損傷的原因進行分析，以及如何預防損傷和發生損傷后該采取何種措施，有效減少“損傷”給人們帶來的痛苦和傷害，是我們該探討深究的問題。
2.研究對象與方法
2.1研究對象
2.1.1浦城第三中學高二籃球隊學生21人。
2.1.2浦城三中校隊共13人。
2.1.3浦城三中高一（6）班學生籃球愛好者，共計14人。
2.1.4浦城青少年宮室外籃球場籃球愛好者6人（隨機）。
共計：54人。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法：查閱浦城縣圖書館和中國期刊網相關專著及研究論文，為本論文的研究提供理論依據。
2.2.2觀察法：觀察研究對象在籃球運動中身體哪些部位容易出現損傷，并找出原因。
2.2.3訪談法：去籃球場采訪籃球運動參與者與籃球教練，交流運動損傷的原因，并做好訪談資料的收集與整理
2.2.4邏輯分析法：通過上述幾種方法的調查與研究，采用邏輯分析法，分析形成論文初稿。
3.研究結果分析
表 籃球運動參與者損傷部位、損傷類型、損傷原因所占百分比
由此表可以得出：籃球損傷以腳踝部位發生率最高（占28.07%），其次是手指和膝關節，大約為18%。在損傷類型中，皮外傷比率所占最高，其次是軟組織挫傷，合計占到全體的60%左右。在損傷原因中：熱身不足、技術動作和犯規等原因合計占到60%，成為籃球損傷原因中較大的因素。
4.引起運動損傷的因素
4.1主要原因
4.1.1熱身準備活動不足：熱身準備活動是體育運動重要的組成部分，熱身準備活動的功能是在較短時間內，使籃球參與者中樞神經系統迅速達到興奮刺激的狀態，加強心、肺系統的循環功能，提高心輸出量、脈搏輸出量，加速血液循環，降低肌肉黏滯性，提高其彈性，增強關節柔韌性，使機體柔韌性和敏捷性提高，使參與者迅速進入籃球運動或比賽狀態[3]。但是由于參與者忽略這個環節，或者熱身活動不充足，導致機體沒有完全處于興奮狀態，出現韌帶拉傷、軟組織挫傷、骨折甚至更嚴重的運動傷害。
4.1.2技術動作：在調查和走訪中發現很多籃球參與者都是中學生和青少年，這個群體的特性是：缺乏籃球理論知識和正規系統的技戰術訓練，因此沒有形成規范的技術動作。其中許多籃球動作都是錯誤的，也是非常危險的，違反力學原理、人體生理學和運動解剖學的特點。由于技術動作不規范或者錯誤，導致籃球參與者在從事籃球運動過程中出現節奏錯誤，時機控制不當，手型、步伐錯誤而產生皮外傷、擦傷甚至跟腱斷裂等嚴重的運動損傷。
4.1.3犯規原因：現在的競技運動不斷向更高、更快、更強的方向發展。尤其是競技運動，其目的就是獲得比賽勝利。因此在激烈的比賽和高負荷的身體對抗中，由于對手或他人的犯規致使自己處于運動受傷境地，或者由于自己犯規導致其他籃球參與者受傷，表現形式有：肘擊、拉拽、推擋、沖撞等，這些都是籃球運動損傷中重要的因素[6]。
4.1.4客觀場地、器材條件：在走訪中發現很多學校和大眾戶外籃球場地采用的都是水泥質地的地面。少量室內籃球場采用的是木地板質地的地面。有的籃球架出現年久失修，板面破壞，沒有籃圈的情況。這對籃球參與者的保護是十分不利的。籃球運動是集速度、力量、耐力、智慧等于一體的運動，技戰術包括跑、跳、投、急停、轉向等。要求場地條件尤其地面一定要平整，具有彈性等。但是由于經費問題和相關部門不重視，導致場地建設時大多采用水泥地的質地地面，特點是堅硬、無彈性、很光滑，導致籃球運動參與者摔傷、跌傷等。
4.2次要原因
4.2.1體能不足：籃球運動要求籃球參與者有非常充沛的體力和良好的身體素質。在突破和防守時需要高負荷的體能。體能下降的同時導致身體遲鈍、反應速度下降，表現為搶奪籃板時，落地崴腳，踝關節韌帶撕裂閉合軟組織挫傷[4]。突破時，身體重心跟不上籃球，出現摔傷甚至骨折，對抗時出現肌肉拉傷等。
4.2.2氣候、服裝條件：不良的氣候是運動損傷的原因。夏天氣溫較高，氣候悶熱，引起機體大量出汗，參與者大量暴飲，影響體內水鹽代謝紊亂，出現中暑、脫水、抽筋等現象。冬天溫度較低，使肌肉的黏滯性增強，心血管系統循環降低。出現肌肉堅硬，沒有彈性，彈跳下降，身體協調性下降引起肌肉拉傷等運動損傷。
從事籃球運動最好穿專業的籃球鞋，這樣對踝關節是有效保護，專業的護踝、護臂、護腰對籃球參與者都有很好的保護作用，但調查發現很多參與者穿著低幫田徑鞋、沒有佩戴任何護具就參與籃球運動，自我保護意識差。
4.2.3心理因素：心理原因是籃球運動損傷不可忽略的因素。籃球參與者大多是青少年，其心理和性格特點是活潑好動，身心處于發展階段、情緒不穩定，處于青春期的他們自控能力較差，如遇籃球比賽會出現賽前綜合征，焦慮，緊張不安，缺乏自信，對自我情緒調整缺乏強有力的調控等表現。加上賽前高強度的訓練，疲勞也會導致運動損傷。
5.預防籃球損傷的措施
5.1加強籃球正確的技戰術訓練和籃球理論知識學習，科學合理地安排訓練。
5.2加強身體素質練習，提高機能水平，堅持合理安排運動負荷，杜絕疲勞和過量訓練[5]。
5.3盡量選擇場地條件好器材完善的場地進行訓練和比賽，增強自我保護意識，加強調節心理素質的能力。
5.4籃球訓練、比賽前，加強準備活動的力度和強度，尤其是容易受傷的部位，應該尤其注意熱身幅度。
5.5在著裝上，應該穿專業的籃球服和籃球鞋，天氣惡劣的環境中，建議不要參加籃球訓練和比賽。
5.6籃球運動中遵守籃球規則，遵守體育道德。
6.結語
6.1籃球運動中，運動前要做好充分的準備，運動中要加強自我保護和保護他人的意識，運動后要積極做好放松準備活動。
6.2籃球運動損傷中，堅持預防為主、治療為輔的原則，科學合理地進行訓練。
參考文獻：
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競技籃球論文范文2
3.6.1 創新籃球選修課的班級設置方式和教學方法
籃球選修課主要是利用正規的體育課的形式，對選修此項課程的學生進行統一化、普及性的籃球教學與訓練活動。這在激發廣大學生的籃球運動興趣，豐富學生的籃球運動知識，提高學生的籃球運動技能方面發揮著重要作用，理應引起學校的足夠重視。針對當前籃球選修課教學存在的問題，重慶市各個高校應當在“三自主”教學模式的基礎上，創新班級設置方式和教學方法。
3.6.2 加強對籃球選修課教學過程與教學成果的監督與考核
必要的監督與考核是激發教師工作責任心、工作積極性與主動性的關鍵所在。教師對于教學內容、教學過程的重視必然會主動地建構起系統科學的教學內容、創新教學方法并嚴格要求學生，從而提高課程教學質量。目前，重慶市諸多高校的籃球選修課之所以存在流于形式的問題，重要原因之一便是高校對籃球教師缺乏必要的監督與考核。基于此，當前重慶市高等院校應當建立一個專門的體育選修課考核部門，一方面隨機地對各種體育選修課進行抽查活動，聽取課堂學生的意見，及時發現問題并提出相應的改進措施，另一方面也要重視體育選修課最終教學效果的考核，從而對體育教師日常教學活動給予必要的督促。
3.6.3 高校應加強對?；@球俱樂部的支持
重慶市各個高校應當在深入理解?；@球俱樂部性質特征、組織形式、功能價值的基礎上，加大對校籃球俱樂部的支持，比如由學校體育部、學生社團組織以學校為主體的籃球俱樂部，鼓勵在校學生和老師組建相應的籃球俱樂部并提供必要的硬件設施使用環境甚至是提供經濟上的幫助等等，從而推動校籃球俱樂部多樣性、規?；奶卣鳌?/p>
4 結論與建議
4.1 結論
4.1.1 重慶市自1906年產生第一所高等院校西南大學以來，便與籃球運動建立了不解之緣。在隨后的歷史發展過程中，伴隨著重慶市以及整個中國政治環境、文化環境、教育環境以及社會環境的變化，重慶市高?；@球發展既呈現出自身個性化的發展特征；同時又與其它地區高等院?；@球事業呈現出相似的發展路徑。
4.1.2 目前重慶市各個高校籃球運動的發展主要呈現出三種模式，即課內的籃球選修課、課外的?；@球俱樂部、專業化的高水平籃球隊，由此滿足不同層次學生對于籃球學習和籃球訓練的需要。
4.1.3 通過對重慶市高校高水平籃球隊近年來在一系列大型比賽中比賽成績的分析可以看出，重慶市高校高水平男子籃球隊處于中等偏下的位置；而女子籃球隊則處于靠后的位置，因此，重慶市高校高水平籃球隊的競技水平并不盡如人意，還有待進一步提高。
4.1.4 通過對重慶市高?；@球選修課、?；@球俱樂部、高水平籃球隊師資、學生、訓練內容、訓練方法、訓練效果、硬件設施方面的研究可以看出，目前重慶市高?；@球運動的發展存在的問題有籃球選修課教學無法發揮其應有的功能價值、?；@球俱樂部缺乏多樣性、高水平籃球隊的管理不足等等。
4.2 建議
4.2.1 重慶市各個高?；@球選修課在班級設置上應引入學生的籃球運動水平、籃球知識需求方面的標準，由此設置出更加細化的臨時班級，從而方便籃球教師進行針對性的籃球教學與訓練活動；而教學方法上則應當注重教師與學生、學生與學生之間的互動與交流活動，包括語言上的交流、動作上的交流、對抗比賽方面的交流等等，由此提高學生對于課程學習的參與性，提高籃球訓練效率。
4.2.2 當前重慶市高等院校應當建立一個專門的體育選修課考核部門，一方面隨機地對各種體育選修課進行抽查活動，聽取課堂學生的意見，及時發現問題并提出相應的改進措施，另一方面也要重視體育選修課最終教學效果的考核，從而對體育教師日常教學活動給予必要的督促。
4.2.3 重慶市各個高校應當在深入理解?；@球俱樂部性質特征、組織形式、功能價值的基礎上，加大對?；@球俱樂部的支持，比如由學校體育部、學生社團組織以學校為主體的籃球俱樂部，鼓勵在校學生和老師組建相應的籃球俱樂部并提供必要的硬件設施使用環境甚至是提供經濟上的幫助等等，從而推動?；@球俱樂部多樣性、規?；奶卣?。
4.2.4 各個高校應當設置一個獨立的高水平運動隊管理機構，并在其下面設置一個專門的球隊發展監督與考核機構，負責度教練員的訓練計劃、訓練過程、訓練效果方面的監督與考核，由此增強其考核壓力，提升其工作責任感，激發其創新工作模式、工作方法的積極性與主動性。
【參考文獻】
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致謝：
能獨立完成本文的撰寫，首先要感謝我的導師楊改生教授，楊老師給與我悉心指導和無私的幫助就像大海中的燈塔，為我的研究方向指明道路。從選題時幫我定論文題目到提供參考文獻資料，直至寫作時修改論文格式和內容，經過反復多次修改才準備定稿。
競技籃球論文范文3
[論文摘要]在籃球運動發展的歷史過程中，各國籃球運動之間的發展是不平衡的，這種不平衡表現為引領世界流派的更替，各流派的發展不是齊頭并進，并駕齊驅的，而總是有一組流派發展很快，走在前邊，以自己的概念和理論，對其他流派的發展起著積極的影響和帶動作用，從而帶動整體籃球運動的發展，本文從歐洲籃球的文化特征及這種文化下造就的風格特點來對歐洲籃球進行系統的闡述，從中找出其優異的特性。
前言
NBA聯賽的不斷國際化，使得世界籃壇發生了巨大的變化。美國男籃的霸主地位不斷遭到歐洲籃球的強勢沖擊。O2年的第 14屆世錦賽中“夢五隊”接連被阿根廷、南斯拉夫和西班牙擊??；04年的雅典奧運會男籃比賽 ，“夢六隊”再遭遇到慘敗，輸給波多黎各、立陶宛和阿根廷，最后僅取得第三名。O6年的第 15屆世錦賽中也完敗給希臘隊而獲得了第三名的成績。雖然在 O8年北京奧運會籃球比賽中獲得了冠軍，但是在決賽中與西班牙隊的比賽，也是打的難解難分。歐洲籃球在近幾年的精彩表現取得的優秀成績則使全世界人感到震驚。可以說，現代的世界籃球已由美國男籃的一支獨秀發展形成了一種諸強爭霸的新格局，歐美籃球風格相互競爭、滲透 ，推動了世界籃球的發展。由于各國政治經濟發展狀況不同和文化背景不同，科學在各國之間的發展也是不平衡的。縱觀近代科學活動中心轉移的過程，從地域上來說，其發展表現出不平衡性。一個接著一個，一個中心接著一個中心，此起彼伏、波瀾壯闊，呈現出波浪式前進。沒有一個科學中心是長盛不衰、一成不變的，每一個科學活動的中心都有興起、發展和衰落的起伏跌宕過程。
縱觀第 29屆奧運會比賽的前八強隊伍，歐洲球隊占據了五席，我們可以發現世界籃球正出現的新趨勢，一個明顯的特征就是競技籃球運動主流的中心正向著歐洲發展。
1．歐洲籃球文化特點
籃球的文化就是觀賞和參與籃球運動的人的思維方式以及行為方式的制度化結晶，是籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總稱。由于各國的地域、民族、傳統、政治、經濟、制度的不同，國際籃球文化在實踐的過程中，都呈現著籃球本體內容，乃至個體與整體上的不同差異性。歐洲的文化歷史源遠流長，歐洲的各個國家在長期復雜的歷史進程中，形成了自己豐富燦爛的文化。這些文化既有同一性，同時也具有復雜性。在這個發展的進程中，不可避免地融入了歐洲文化的元素。讓我們今天仍可從中清楚地看到歐洲文化的影子，它表現出對于崇尚精神理想以及浪漫氣質的向往以及遵守公開競賽、公平競爭的優秀精神品質。它使現代歐洲民族的性格中既含有優雅的貴族氣質，又含有信守諾言、樂于助人，是一種為理想榮譽犧牲的豪爽武士性格。其中，個人的價值，在傳統的歐洲文化中并不受到特別的推崇。
2．歐洲籃球風格特點
歐洲籃球運動最顯著的特點就是攻守轉換以及身體對抗的日趨激烈?，F代籃球運動是高速度、高強度、快節奏的比賽，隊員的身體接觸對抗更加頻繁。綜合多變的防守體系更加具有攻擊性，防守者往往利用貼身加力緊逼，積極拼搶球，以攻擊性的防守戰術主動攻擊對手，給對手施以重壓。歐洲籃球運動的發展趨勢：兇悍的防守以及高強度的激烈對抗。歐洲籃球的進攻方式總是在跑動中完成的，它永不停頓，在跑動中尋找空檔，完成進攻。歐洲籃球的這種攻守理念和美國籃球更崇尚個人能力最大的不同就是在獲得空位投籃的機會與面對面投籃的機會之間，美國男籃太看重后者的個人英雄主義。而歐洲籃球的整體攻防能夠充分發揮出每一名隊員的最大能力，它強調的是整體控制，強調團隊協助。
把現代歐洲籃球風格歸結起來 ，就是以整體控制、團隊協助型作戰為主，作風兇悍、頑強。改變了原有的固定落位——組織發動——配合進攻這一固定進攻模式；而成就了不斷變化落位——順勢應變發動——連續的機動掩護配合的團隊籃球。近幾年我們也不難發現美國籃球的發展也是不斷被歐洲籃球上升發展所沖擊，歐洲球隊已經顯示出了極高的整體攻防、協同作戰水平。
3.引領世界潮流的歐洲籃球
在以往評價歐洲籃球風格的時候，總是用打法靠整體、簡練、實用來形容。而現代的歐洲籃球則被賦予了更多的內涵：技術細膩、動作精練、配合流暢、作風頑強。歐洲籃球具備的這些優點正是現代籃球所提倡的東西。近些年來，歐洲球隊在世界的各種大型比賽中所表現出的強悍作風以及舍我其誰的霸氣，在力量、心理對抗方面占據著相對的巨大優勢。歐洲籃球的這種強悍來自于自身強大的團隊以及整體的凝聚力，這樣的整體籃球能夠充分發揮出每名隊員的最大潛能。在進攻上耐心組織、連接有序，在防守上兇猛頑強、聲勢壓人，處處都體現了歐洲籃球的攻擊性。以整體型作戰、團隊協作的打法為基礎的歐洲籃球依靠強大的精神力量，而成為了競技場上的勝利者。
4．小結
當今世界籃球已經形成了從諸強爭霸局面逐漸過渡到歐洲籃球獨樹一幟的嶄新階段，歐美籃球風格相互競爭，以歐洲籃球的飛躍暫時結束了這～情況 ；當今世界競技籃球主流板塊正在逐漸的遷移、整合，世界各國籃球開始了新一輪的大融合，歐洲籃球就是一股板塊遷移整合的巨大推動力，我們有理由相信，歐洲籃球在不遠的將來將會發揮出更大的作用。
參考文獻
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競技籃球論文范文4
論文摘要:對學校體育邊緣化的原因進行了剖析，指出導致學校體育邊緣化的關鍵因素，并提出相應對策。
1學校體育邊緣化的原因
1.1 體育管理體制因素我國體育由三部分組成，即競技體育、社會體育與學校體育。[2]體育體制改革后，國家體育總局隸屬于國務院，而學校體育也從體育管理系統中分離出來，屬教育部直管，只有競技體育與社會體育仍由國家體育總局直管。這是導致學校體育邊緣化的一個很重要的因素。學校體育從體育系統分離出來后，長期流離于體育系統與教育系統之間，各種資源與利益都沒能落實到實處。
1.2 應試教育因素在應試教育的影響下，為了片面追求升學率，學校不顧學生身心發展的需要，偏重于文化課教學，長期忽視增強體質、增進身心健康的體育教育功能，學校體育未得到應有的重視，逐步在教育系統內部被邊緣化了。
1.3 學校體育與競技體育、社會體育的對接問題①學校體育與競技體育的對接問題。目前，在我國，學校體育領域的體育人才基本上被排斥在競技體育門外，從學校畢業后能夠順利進入專業隊或者職業體育領域的體育人才屈指可數，大部分從學校畢業的體育人才都是自產自銷。我國市場化程度相對較高的籃球項目亦是如此。CUBA與CUBS這兩項大學生籃球聯賽水平較高，近年來商業運作得也較為成功，理應成為國家籃球聯賽CBA的后備人才基地，但一直以來，從CUBA與CUBS轉入CBA聯賽打球的球員很少。這種人才培養出路問題也導致了學校體育被邊緣化。另一方面，競技體育領域的優秀運動員退役后，很少能進入到學校體育領域。一些高水平運動員退役后，一般都在體育行政系統內部任職，或者從事一些群眾體育組織管理工作，很少有進入教育系統任職的。學校體育與競技體育對接不順暢造成的惡性循環是導致學校體育邊緣化的一個重要因素。②學校體育與社會體育的對接問題。學校體育與社會體育的對接問題是導致學校體育邊緣化的又一重要因素。與經濟、社會以及競技體育發展相比較，我國社會體育發展相對滯后，成了體育領域的一塊軟肋。由于社會體育發展不景氣，社會體育的組織管理機構可有可無，社會體育組織活動寥寥可數，社會體育領域不能為體育人才提供就業崗位，學校培養的體育人才畢業后在社會體育領域找不到立足之地，從而導致體育院校、各運動學校以及體育傳統學校培養的學生就業難。
2促進學校體育發展的對策
2.1 推行體育體制改革推行體育體制改革是有效遏止學校體育邊緣化、促進我國體育事業和諧發展的關鍵一環。首先，應當進行體育管理體制改革，進一步明確學校體育管理歸口問題，貫徹落實學校體育場館、經費、人力、信息等資源的調配，強化學校體育的法規政策。其次，應當改革競技體育人才的培養機制，使學校體育成為競技體育人才培養的搖籃。同時，學校也應當適當為競技體育人才提供就業渠道，通過考核吸納部分有能力的競技體育人才。最后，應當對我國競賽體制進行改革。一是要進一步鼓勵各高校培養高水平運動隊，并允許其參加國際大賽;二是國內聯賽應當與大學聯賽接軌，足球、籃球、乒乓球等在我國職業化程度較高的項目應當不拘一格求人才，應當積極主動的從各自項目的大學生聯賽中尋求高水平運動員。
2.2 全面推行素質教育，重視體育教育國家應當進一步凸顯“素質教育”的辦學理念，應當逐步改變人才考核選拔標準，改革過去單純以文化成績為考核選拔標準的做法，做到以能力、素質考核為主，文化成績、體育成績并重的選拔標準，在考核選拔過程中加大體育成績的比重。
2.3 加強學校體育立法力度，強制力保障其施行近年來，專門針對學校體育工作的法規文件日趨增多，但仍存在很多不足。法規體系不完善成為了學校體育進一步快速發展的桎梏。針對這一現象，應當加強學校體育的立法力度，尤其應當加強有關學校體育場館建設、使用法規，體育經費劃撥、被挪用的處理法規，教學課時被挪用的處理法規以及工作量考核等方面的法規文件，使學校體育工作開展過程中有法可依。此外，更為重要的是，應當加強各種監督力度，強制力保障各項法律法規的執行。
2.4 做好學校體育與競技體育及社會體育的對接工作借鑒歐美發達國家體育發展模式不難發現，學校體育不僅應當成為競技體育人才培養的搖籃，而且應當肩負著培養終身體育意識的重大歷史使命，為社會體育人口的拓展奠定堅實的基礎，對社會體育的發展起到推波助瀾的作用。
①學校體育與競技體育的對接。首先，應當從體制改革入手，使學校體育行政管理系統(國家教育部)與競技體育行政管理部門(國家體育總局)有一個良好的對接，形成良性互動。此外，學校體育與競技體育行政管理單位的上級管理部門(國務院)應進一步發揮積極作用，應當站在促進體育和諧發展的戰略高度，以前瞻性的眼光來解決問題，通過協調溝通與行政管理等多種方式，來有效解決體育人才培養與使用問題，使整個體育領域資源配置最優化。②學校體育與社會體育的對接。當前，國家體育行政部門以及各社會體育管理部門應當采取更為積極主動的措施來促進學校體育與社會體育的對接工作。首先，應當進一步完善社會體育組織管理系統，設立一些具有實質性職能的社會體育管理職位。其次，應當加大社會體育活動的開展力度，使社會體育活動的開展與學校體育有機結合起來。
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競技籃球論文范文5
關鍵詞： 投籃方式 籃球理念 身體接觸 擠抗投籃 CBA與NBA
1.前言
籃球比賽以攻守矛盾的互相轉化貫串全過程，一次攻守以投籃命中而使矛盾暫告結束，接著又出現新的矛盾，又以再次投中籃而再次暫告結束。隨著籃球運動的發展和規則的演變，世界籃球正朝著高速度、高空優勢、高超技巧和激烈對抗的方向發展。因此，要想提高籃球運動能力，縮短與世界強隊之間的差距，在現代激烈對抗的籃球運動中得到發展，就必須了解自己的不足之處。
現代籃球運動的飛速發展以及規則的全方位變化，促進了籃球競技運動的發展和變革。一切現存的訓練理念、訓練結構、訓練方法、編排理念、選材標準以及思想觀念，都將在這場變革中接受新的挑戰和檢驗，在給我國CBA的發展帶來了機遇同時也提出了新的挑戰。2008年第29屆奧運會在我國舉辦，我國籃球運動水平能否更接近NBA的水平，取決于現代的選材，個人能力的提高，全隊的技術、戰術配合。本文重點研究2002-2004賽季NBA總決賽（馬刺vs網隊、湖人vs活塞）和CBA總決賽（八一vs宏遠）及27屆奧運會、14屆世錦賽男籃的所有錄像共計50場。
本文持歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點，以NBA2002-2004賽季總決賽和CBA2002-2003賽季總決賽及27屆奧運會、14屆世錦賽男籃的所有錄像為依據，對NBA與CBA的運動員比賽進行對比研究，找出兩者在身高、體重和年齡上，在進攻技、戰術，防守技戰術等方面存在的差距，以便為今后的訓練和CBA的發展提供科學的依據。
2.研究任務
隨著世界籃球運動向著高速度、高超技巧、高強度對抗方向的發展，隊員的個人作用愈來愈突出。一名合格的隊員必須具備全面的技術和很強的個人攻擊能力，全面的技術是個人攻擊能力的基礎，攻擊能力不僅僅關系到他個人能不能得分的問題，還關系到全隊戰術靈活性能否充分發揮的問題，也關系到能否解決其他隊員負擔過重的問題。 個人進攻是全隊進攻戰術的重要組成部分，是一名運動員在進攻中智力、體力、戰術素養和臨場技戰術合理運用的綜合體現，也是全隊集體戰術的重要組成部分。
3.調查結果與分析
衡量籃球運動員得分能力的強弱，直觀地講，得分的多少是評價的唯一標準。但從技術分析的角度出發，為得分提供技術條件的所有因素均應包含在得分能力這一范疇內，如得分的形式、投籃命中率、掌握投籃技術動作的數量與質量等。這些因素是決定得分多少的直接原因。根據不同位置隊員投籃形式命中率的對比分析，能更好地看出NBA與CBA運動能力的差距在哪里，以便找出問題所在、對癥下藥。
隨著市場經濟的確立，國際籃聯毫不隱諱其要使國際籃球規則逐漸向NBA規則靠攏的意圖，倡導“讓比分更高、讓比賽更快、讓觀眾更爽”的思路，著手新規則的推陳出新，鼓勵快攻，鼓勵球的流動性和得分的多樣性，鼓勵更多的球員展示自己的才能，使籃球比賽賦有激情和吸引力。扣籃作為一項進攻技術，大大提高了男子籃球的觀賞性；而扣籃作為一種自覺的文化，至今卻仍限于美國本土?，F在，在世界范圍內，扣籃在比賽中的使用頻率、方式已成為左右地域籃球文化的重要因素?？刍@是一種文化，更是一種態度。對待扣籃的不同態度在不同地域、群體間迅速分化，而最終呈現在我們面前的就是在亞、歐、美等地的籃球比賽中所展現的迥異風格。NBA的進攻隊員在比賽中不僅在無人防守時用扣籃技術，而且能在一對一或一對多對抗的條件下把扣籃作為有效的投籃手段運用?？刍@技術不僅是得分的有效手段，而且能鼓舞士氣，使比賽更激烈，更具觀賞性。比較而言，CBA在扣籃技術的掌握和運用上較為薄弱。
通過籃球比賽，觀眾的欣賞欲望和球員的物質利益均可以得到滿足。經濟的發展又導致這種商業活動成為現實，再加上我國早已實行的“重獎”的商業行為，使籃球市場的發展具備外在動力和內在條件?；@球競技比賽是籃球運動的一項核心內容，如何順應籃球規則和籃球市場的挑戰，如何使籃球比賽中發揮多樣性、創造性、觀賞性之功能，已成為籃球運動吸引全世界廣大群眾積極參與的一種手段。在這方面，NBA的市場運作為CBA提供了一個很好的楷模。
4.結論與建議
通過對比研究，CBA的幾個關鍵問題如下：
（1）CBA在投籃形式的得分構成中與NBA有較大差距，主要體現在總投籃次數和總得分上；主要表現在2分球的投籃次數過少，命中率過低，3分球的投籃次數偏多，命中率不高；最直接的原因是前鋒、后衛的投籃次數太少。（2）在投籃手段的得分過程中，快攻得分、有身體接觸情況下投籃次數與投籃得分、二次進攻得分和前場籃板球的爭奪上存在較大的差距。（3）在防守能力上，NBA運動員的個人能力以及全隊的防守能力比CBA運動員強。
針對上述研究，本人提出如下建議：
（1）CBA的進攻戰略應該調整，對籃球運動基本規律的認識還有待于提高，應該更加注重遠投的效率，調整進攻的戰略重點，增加內線的攻擊比重。必須堅持以籃下進攻為主，增強內線進攻次數和質量，巧妙應用遠投，才能符合現代籃球發展的大趨勢。（2）CBA必須以NBA為目標，苦練基本功，加強身體素質練習和對抗能力的訓練，增強快攻意識，增加投籃次數特別是對抗投籃次數，掌握投籃規律，切實提高投籃命中率。（3）CBA應加強對籃球優秀后備人才的培養，尤其是后衛的培養，最好形成小學――中學（體校和傳統體育學校）――大學（包括體育院校）――職業隊一條龍的科學培養人才體系。
競技籃球論文范文6
關鍵詞：高校；高水平運動隊；體教結合；建設；發展
中圖分類號：G80-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-2808(2012)04-0023-04
自我國高校試辦高水平運動隊以來，無論在推動高校體育運動的發展、提高運動員文化素質、培養高水平的體育競技人才還是促進高校校園精神文明建設等方面都取得了可喜的成績。但也存在一些不足。文章在總結我國高校高水平運動隊20多年發展的經驗的基礎上，借鑒一些發達國家的先進經驗，探求我國高校高水平運動隊在新形勢下健康、可持續發展的策略。
1高校辦高水平運動隊的意義
高校體育作為學校體育的“龍頭”，既是群眾體育的基礎，又是競技體育的生力軍。高校辦高水平運動隊，是我國高等教育體制與國際高等教育體制接軌的重大戰略舉措，也是高校體育自身發展的重要組成部分，代表著我國體育社會化的進步與發展方向。通過高校運動隊的訓練和競賽活動，不僅可以提高運動技術水平，擴大高校知名度和社會影響力，推動我國體育全面走向社會化。同時，還可以構建校園體育氛圍；增強師生的體育觀念；激發體育情趣；尤其對促進國際、校際間的交流與合作，并逐步為奧運爭光計劃服務，都具有現實和深遠意義。
國外成功的經驗告訴我們，經歷過高等教育的大學生運動員無論在對體育運動規律本身的認識與理解上，還是領會教練的意圖、策略與隨機應變的能力上都有明顯的提高。另外，高校具有知識密集、科技含量高等得天獨厚的優勢，擁有優秀的體育資源和科研優勢，有利于實現較高文化知識、高競技水平的培養目標。大多數高校在人才培養和教學目標上加強對運動員就業指導和求職就業技能培訓，更好的為運動員的就業服務。
2我國高校高水平運動隊現狀
2.1我國高校辦高水平運動隊取得的成績
2.1.1發展規模逐漸壯大
我國高校高水平運動隊經過20多年的發展，總體規模不斷擴大。高水平運動隊的數量由51-53-161-102-235所，運動隊由140支發展到728支，運動項目由5個大項(及部分特設項目)發展到25個大項，遍及全國各地。高校辦隊規模的擴大為高水平的競賽奠定了基礎，高水平的競賽又促進了辦隊工作的進展。另外，高校高水平運動隊的建設和發展帶動學校體育的發展，讓教師、學生、家長以及社區成員有機會近距離接觸高水平運動員，為他們提供學習和交流的機會，推動體育文化建設和發展。
2.1.2運動成績斐然
高水平運動隊豐富了校園文化生活，擴大了學校知名度。弘揚吃苦耐勞、努力拼搏、永不服輸的精神來影響廣大師生，有利于建設積極向上的人生觀價值觀。世界大學生運動會成績從20世紀80-90年代的中低水平，到穩居前兩名，特別是由教育部組隊參加世界大運會后的2005、2007年兩屆，依然保持了我國在世界大運會上的領先水平。同時，也涌現了諸如“眼鏡俠”胡凱、王穎、吳波等一批優秀運動員。在2008年北京奧運會上也出現了不少高校高水平運動員，例如胡凱、劉子歌、何雯娜等。他們出現在奧運賽場讓全世界人們見證了我國高校高水平運動隊的建設和發展，也為競技體育發展貢獻了一份力量。
品牌賽事不斷成熟。經過多年的打拼和培育，國內大學生比賽中也成長出一批較有名氣的賽事項目，如中國大學生籃球聯賽(CUBA)，中國大學生足球聯賽(CUFL)等，均有著較好的市場反映和口碑。特別是CUBA聯賽，為大學生比賽的市場運作提供了典范案例，讓我們看到了廣闊的發展前景。從1998年創立至今，CUBA聯賽保持每屆600～700支參賽隊，近萬名運動員和教練員，2400多場基層選拔比賽，160場分區比賽和15場男八強、女四強賽的賽事規模，在高校產生了廣泛、深入、持久的影響，在社會上樹立起積極、健康、向上的形象。競賽體系日趨完善、競技水平穩步提高、社會影響迅速擴大、優秀人才嶄露頭角、品牌建設和市場營造初見成效，被譽為中國籃球的“希望工程”。
2.1.3體教有效結合培養競技人才
試辦高水平運動隊以來，加強國際交流，主動引進先進的管理理念和經驗，結合中國的國情，逐步明確了“體教結合”的概念與內涵，發展多元化辦隊模式。例如比較成功的有：清華大學依托其附屬小學一附屬中學建立了“小學一中學一大學”一條龍的人才培養模式；北京理工大學足球隊模式；多所體育院校辦起了競技體校，南京體育學院教訓研一體化模式；華東理工乒乓球隊模式等。
2.2我國高校辦高水平運動隊存在的問題
2.2.1人才培養理念出現偏差
高校辦高水平運動隊初衷是提高運動員的文化教育水平，嘗試學校系統培養高水平競技體育人才。通過學校課余訓練，培養有前途的優秀運動員，同時具備與普通學生相應文化水平，以期運動員在結束運動生涯后，能夠實現職業轉換，解決現有人才培養體系下運動員再就業的難題。《教育部、國家體育總局關于進一步加強普通高等學校高水平運動隊建設的意見》中明確提出：“普通高等學校建設高水平運動隊的目的是為國家培養全面發展的高水平體育人才，目標是完成世界大學生運動會及國際、國內重大體育比賽的參賽任務，為國家‘奧運爭光’計劃和競技體育可持續發展作貢獻”。也正是受到比賽目標的影響，絕大部分高校辦高水平運動隊的人才培養理念出現偏差，受到“爭金奪銀”思想的控制，急功近利的思想和行為層出不窮，有的不惜花重金到專業隊“挖人”應付比賽，偏離了“找苗子——精訓練——長知識——創成績——塑人才”的育人正道。
2.2.2生源質量不高
在我國高校招生生源主要有：普通中學——體?！獙I隊3個層次的學生，運動員的競技水平有著明顯差距，從小學開始，體育成績好的苗子被體校挖走，進行艱苦的專業培訓，基本放棄小運動員的基礎教育，如果能代表城市參加省、國家的比賽出了成績的，就會被省隊挖去注冊、訓練，完全走專業運動員的道路了。有一些被省市隊教練認為沒有前途的運動員，就進高校運動隊，好的苗子就根本不可能進入高校高水平運動隊。另外，通過與一些教師、學生家長訪談了解到，由于高校招收高水平運動員屬于自主招收，存在一些貓膩，通過關系或金錢讓一些“水貨高水平運動員”混進了高校高水平運動隊，學習成績與運動能力都差，影響了高校高水平運動隊的發展。
2.2.3運動隊經費不足
高校體育部門歷來不受學校重視，其維持費用絕大部分依賴于行政撥款，有限的撥款相當部分應用于體育教學和群體活動的開展。一些高水平競技體育開展較好的高校，例如清華大學，其高水平運動隊的經費遠高于教學和群體活動經費，但這些經費用于運動隊的日常訓練和比賽就已捉襟見肘，談不上營養、醫務保障和科研。大部分高校還是處于存在等、靠、要的思想，未能充分利用市場來拓展經費來源，實現自我造血的功能。
2.2.4訓練手段與條件不足
在我國除了清華大學，絕大多數高校都缺乏培養世界級高水平運動員的訓練必備條件。首先，缺乏高水平的教練員，大多數高校的教練員都是體育教師，無論在帶隊經驗還是訓練方法等方面，與省、國家隊的專業教練相比還是存在較大的差距，為什么清華大學的跳水隊能夠與國家隊相抗衡，主要是因為他們請了伏明霞的教練于芬做跳水隊的總教練；其次，缺乏標準的運動場館、器械、運動設備；另外，缺乏高水平的醫療團隊、醫療設備；體育科研能力薄弱，缺乏科學的訓練方法。
3我國高校高水平運動隊發展建設與趨勢
3.1樹立以人為本、促進學生全面發展的人才培養理念
美國大學體育聯合會強調“不允許把運動員視為獲勝的工具，必須保證運動員的身心健康，運動員享受大學教育的任何權利、享受應用的待遇，參加體育運動、接受體育教育只是大學教育經歷的一個組成部分”，該條款為發展大學的競技體育奠定了法律依據，體現了美國競技體育培養真正是以人為本，促進人的全面發展的人才培養理念。我國的教育體制必須改革，變應試教育為素質教育，應重視學生德、智、體等全面發展，在高考、中考的成績中應增加德育和體育的比重，建議德育和體育分別占高考成績的20％，智育占60％，這樣才能有利于中、小學生的綜合素質發展，有利于高水平體育人才培養。
3.2做好招生選材工作、重視運動員的可持續發展
招生是高校高水平運動隊建設的重要環節。合理、科學、高效的招生管理制度和方法，對高校運動隊水平的發展起到很大的推動作用，為了保證高校高水平運動隊與“奧運戰略”協調發展，根據運動項目對身高、體型和其他條件等做出具體的要求。根據運動項目的特點，以科學測試和預測方法，從眾多運動員后備力量中準確地選拔出一些在先天和后天條件方而均較優秀的運動人才來培養，杜絕“水貨運動員”進入高校。加大對體育科研的投入，對這些有天賦的運動員進行科學、系統的訓練，加強文化學習，促進運動員的可持續發展。
3.3建立和完善學校競技體育監管機制
建立和完善高校競技體育監管機制是促進高校高水平運動隊發展的有力保障，國家教育部體育主管機構是學校體育工作的最高權力機構，也是高校辦高水平運動隊的直接行政領導和監督部門。因此，教育部體育行政部門應學習和借鑒美國高校競技體育管理機制，制定全國高校建立高水平運動隊及競技體育工作的中遠期規劃和政策。不斷完善對學校競技體育的檢查、監督、評估實施細則，制定相應的清退機制，形成優勝劣汰的良性循環。同時，應充分發揮中國大學生體協和各省市地區體協的作用，促進高水平運動隊的建設。
3.4加強教練員隊伍建設
首先，全球高薪招聘高水平運動隊的教練員。因為目前絕大多數高校高水平運動隊教練員都是高校體育教師兼任，專業能力與經驗上欠缺。其次，要加強高水平運動隊教練員的考核制度，加大獎懲力度，提高教練員的待遇以吸引優秀人才加入高校高水平運動隊教練員行列，促進學校競技體育訓練水平的提高。再次，學校領導要重視教練員的進修和知識更新。目前，有的高校有一批優秀教練員，如能增加他們指揮高水平競賽的機會，相信會逐漸顯現出作為大學教師的高水平運動隊教練員的優勢，能逐步形成一支業務素質高的學者型教練員隊伍。
3.5多元化籌集經費，改善訓練條件與設施
高水平運動隊的建設離不開國家和社會的支持和經費投入，在確保和加大高校競技體育培養人才投入的同時，要更多通過校企合作、商業贊助、轉讓球隊冠名權、賽事收入等手段來籌集資金，加強自身的“造血”功能，維持自身的發展，來改善高校高水平運動隊的訓練條件和運動設施，為運動員的訓練提供良好環境與條件。商業性介入是高水平隊市場化的重要保證，成功的商業運作能增加高水平隊競賽和管理的經濟收入，使其有充足的物質保證，促進運動技術水平不斷提高。
4結語
高校辦高水平運動隊是新時期競技體育發展的必然趨勢，充分發揮高校的科技優勢和綜合實力，并合理利用體育競技訓練的無形和有形資源，培養高水平運動隊和競技、學習俱佳的大學生運動員，既能滿足競技體育的需要，同時又能為國家提供高素質、德智體全面發展的復合型人才。
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