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最新作文素材范文1
1. 放生，切不可率性而為
前不久，一位景觀設計師向筆者抱怨，北京奧林匹克公園人工湖里的魚太多了，天天抓也不見少。筆者不解，湖里有魚不是挺好嘛，為啥還要抓它們？設計師解釋，人工湖建好后，來放生的絡繹不絕，使錦鯉等淡水魚類超量繁殖，把用于凈化水質的水生植物吃得一干二凈，不僅打破湖里的生態平衡，也導致水質急劇下降。
類似的例子并不少見。據了解，我國不少地方有放生祈福的習俗，每逢佳節吉日，或將一籠籠鳥兒放歸山林，或將一船船魚兒投入江河……可這種“善舉”不一定是對動物和自然的真正關愛。
不管是本地的還是外來的物種，都不能隨意放生。據報道，近兩年來，泰山上的松鼠搶了猴子的名聲，成了令人頭痛的“山大王”。它們成群結隊下山“打家劫舍”，使附近農民種植的核桃大量減產甚至絕產。這些松鼠不是泰山原有物種，是人們放生的，由于當地缺少蛇、狼、豺等松鼠的天敵，松鼠的繁殖速度又極快，這才泛濫成災。
有時候，放生本身可能不會造成多大影響，但與環境污染和某些人為因素結合后，其危害就會急劇放大。
（選自2012年3月1日《人民日報》）
【素材點撥】
“放生”凸顯了人們關愛自然、保護動物的情懷，但是切不可率性而為。因為每個區域的生態系統相對平衡，如果不考慮物種的種類、數量、比例等，隨意放生，就有可能打破原有的生態平衡，造成意想不到的后果。
【適用話題】
生態平衡 順其自然 善舉
2. 姚明楊瀾等眾多名人，聯合呼吁終止活熊取膽
2012年2月14日，北京愛它動物保護公益基金會(下稱“它基金”)向證監會提交吁請函。本月22日，它基金又前往證監會辦遞交第二輪聯署重量級名單。
據悉，此番加入共同呼吁取締活熊取膽的知名人士有：姚明、申雪、趙宏博、張紀中、楊瀾、汪峰、文章、馬伊琍、孫儷、鄧超、孟京輝等。
吁請函稱，歸真堂一旦上市，將引發社會各界對自然生態環境保護問題的激烈爭辯，并可能對政府職能部門監管能力和公信力產生質疑。因此，它基金懇請證監會及有關部門慎重考慮，對歸真堂的上市申請不予支持和批準。
姚明、楊瀾等關注公益事業的知名人士紛紛表示支持它基金，呼吁抵制歸真堂上市，希望早日終止“活熊取膽”。
據悉，姚明在2012年2月22日它基金聯署簽名活動中，鄭重簽上了自己的名字，表示支持它基金此次倡議取締活熊取膽業的活動。
（選自2012年2月15日《北京晚報》）
【素材點撥】
人與動物都是大自然的成員，生命是平等的，而“活熊取膽”極其殘忍。中醫中藥固然要發展，但動物也有生命權，我們不能為了人的生命，而漠視動物的生命，讓我們一起來拯救黑熊！
【適用話題】
呵護動物 生態環境 名人效應
3. 讓大自然自己工作
永定河被北京人稱為母親河，但歷來脾氣暴躁，不時改道，頻發洪災，不見母親的一絲溫情。尤其是近幾十年來，河水斷流，河床遍布大小不一的挖沙坑，飄蕩著漫漫沙塵，成了不折不扣的“永痛河”?！笆聦嵶C明，‘硬治理’的老路走不通。”北京市永定河改造工程的總設計師鄧卓智介紹，歷朝歷代對永定河的治理都帶來了不同的“后遺癥”。
利用現代水利工程技術，能否一勞永逸地解決水患？上世紀50年代，永定河上游修建了官廳水庫，并筑起許多大壩。由于大壩截流，永定河變成了干涸的“死河”，河道堆積了大量泥沙，為北京沙塵暴提供了1/5的沙塵。水災不再，“黃災”又起，人工治水又走入了一條死胡同。“治水不能把水治死，要高度重視生態因素?！编囎恐巧钣懈杏|地說。
現在，永定河治理采用了“柔性修復”的辦法，讓大自然自己工作。例如，在岸邊設置透氣的“網箱石”，防止洪水對岸基的沖擊；采用“連柴捆”、扦插柳枝、養植水生植物等辦法，解決固堤、清污等問題。
治水，不僅僅是有關“疏”與“堵”的工程問題，也是涉及經濟社會發展的生態環境問題?！耙幻拥勒輲煛?，不能光想著當‘硬漢’，還要有更多的‘柔情’。”鄧卓智感慨地說。
（選自2012年1月5日《人民日報》）
【素材點撥】
治水重在疏導，而不是一味地堵截！這是大禹治水的故事昭示的哲理。特別是在當今這個經濟高度發展的社會，我們更應該注意到，治水也涉及到與經濟社會發展密切相關的生態環境問題。由此可以得出這樣的啟示：小到個人，大到社會，遇到問題要盡可能地采用疏導的方法。
【適用話題】
疏與堵 生態環境 剛與柔
二、愛心與慈善
1. 愛心青年阿里木
2001年，新疆青年阿里木只身來到貴州畢節，擺起地攤賣烤羊肉串。熱情風趣的吆喝，使他的生意漸漸紅火起來。收入增加了，但他的日子依舊過得寒酸：租每月100元的房子，每天花10元錢填飽肚子。
如此吝嗇為哪般？阿里木自有打算。剛到貴州時，他參與撲滅了一次山火，當地政府獎勵他300元，他隨后就找到畢節的婦聯組織，連同自己身上的200元，全部捐給了一個因貧困而瀕臨輟學的學生。阿里木與“草根慈善”結緣后，烤羊肉串被賦予了新的意義。
得知大方縣一所小學的學生沒有書包，阿里木買了181個新書包，翻山越嶺兩個多小時，送到了孩子們的手中；另一所學校的41名學生交不起學雜費，他冒雨送去了5000元……這么多年，究竟幫助了多少學生，阿里木記不清了。這位“草根慈善家”還拿出積蓄，在貴州大學與畢節學院設立了助學金。據說每串羊肉串可以賺3毛錢，阿里木迄今捐出了15萬元，相當于烤了50多萬串羊肉串。
捐資助學并非阿里木事跡的全部。汶川地震與貴州雪災，他都踴躍捐款。玉樹地震發生后第三天，阿里木攜帶裝有行軍床、被褥以及鍋碗瓢盆的兩大包行李，從貴陽趕往西寧，購置了8000多元的牛肉與蔬菜送到災區。
（選自2012年2月3日《文匯報》）
【素材點撥】
草根慈善家阿里木，8年多來，靠賣羊肉串維持生計，卻毅然把攢下的血汗錢全部拿出，資助上百名貧困生。艱難冷卻不了他的熱心，苦難改變不了他向善的信念。憑借一顆熾熱的愛心，他越走越遠。“讓世界充滿愛”，是他一生最大的愿望。這難道不是我們大家的共同心聲嗎？
【適用話題】
慈善 草根 愛心 心愿
2. 永遠向善的李娟
南醫大護理學院11級的李娟同學因罹患黑色素瘤不幸去世，她留下遺囑，將自己的遺體捐獻給學校解剖樓，供醫學事業研究。2012年2月28日上午10時46分，21歲的李娟走到了生命的盡頭，但她用另一種方式，延續著自己的生命。
她樂觀地安慰親人：“爸爸，我們要現實一點，我知道治不好，但我要走得快快樂樂。”她說，“希望我的生命讓教授們研究出新藥?！痹趶浟糁H，她露出女兒的，讓人無法遏制眼淚，卻又感到一種無法言說的暖意，也許這就是生命的共鳴吧。我們無法消除這個苦難家庭的悲痛，但我們可以和這個家庭的心臟一起跳動，一起承受。
這是個平凡的女孩，不為人知，但她的去世給社會帶來了震動。在微博上，眾多網友向這位女生表示敬意。這位平凡的女子實實在在地震撼了無數人。她是鄰家的女孩，她是街道上擦肩而過的路人，她是普普通通的學生，甚至，她是一顆流星，但是，她讓我們看到了一個90后女孩的光榮與夢想?！捌椒驳娜藗兛偨o我最多的感動”，說的就是這個吧。
到底是怎樣的力量，讓一個生命脆弱的人，變得如此強大？是始終向善的愛心。
（選自2012年3月1日《現代快報》）
【素材點撥】
人的生命是有限的，然而愛是永恒的！李娟心懷大愛，坦然面對死亡，將生命獻給了熱愛的世界。生命是脆弱的，然而擁有愛的生命無比堅強，其光芒足以照亮世界。
【適用話題】
樂觀 溫暖 奉獻 力量 愛心
3. 愛心驅動，“最美奶奶”救女童
2012年2月19日，湘潭湘鄉，2歲的小婧婧被困火海。其母親楊朝霞奔走呼救，一名30歲左右的男子漠然轉身，59歲的吳謀純卻毫不猶豫兩入火場救出孩子。
事后，有人問吳謀純，為什么同時聽到楊朝霞的求救聲，那個男子拔腿下樓，而你卻毅然沖入火場，吳謀純說：“我不能管別人怎么想，但我知道自己在做什么。對孩子的愛，驅使我毅然跳入火場?！?/p>
吳謀純火中救人壯舉在網絡上迅速傳開，網友稱她和抱起小悅悅的第19名路人陳賢妹一樣，都是“最美奶奶”?？稍卩従友壑?，吳謀純的英雄之舉并不讓人意外，因為吳謀純在小區內是出了名的“活雷鋒”。
湘鄉市委常委、政法委書記鐘興旺在接受《法制周報》記者采訪時表示，將為吳謀純爭取“見義勇為”等榮譽，在老人身上，體現的是閃光的雷鋒精神。
“她（吳謀純）全然不顧自己，只叮囑我們找水給孩子洗把臉。然后急忙撩開婧婧額前頭發，一遍遍摸著孩子的小臉蛋。發現孩子沒有一點損傷后，吳阿姨竟放聲大哭起來?！睉浧甬斎請鼍埃≡诟舯跇堑慕鹈犁姴唤Q起大拇指，連聲贊嘆，“她當得起‘最美奶奶’的稱號?！?/p>
（選自2012年2月28日《法制周報》）
【素材點撥】
是良知和對孩子的愛，驅使吳謀純做出英雄的舉動。的確，愛的力量是偉大的，它能給人以勇氣和力量，使人變得勇敢。
【適用話題】
愛心 真正的美 見義勇為
三、道德與法制
1. 吳孟超——堅守道德與良知的楷模
吳孟超，現年90歲，中國科學院院士。他是世界上90歲高齡仍然工作在手術臺前的唯一一位醫生。50年間，吳孟超推動中國的肝臟醫學從無到有，從有到精。1999年，他推動建立了中國的肝膽外科專科醫院，并成為國內最大、國際唯一的肝膽外科疾病診療和研究中心。
上世紀50年代，從同濟醫學院畢業的吳孟超投入了肝臟外科研究，與同事做出了中國第一個肝臟解剖標本，提出了“五葉四段”肝臟解剖理論。1960年3月1日，他成功完成了我國首例肝癌切除手術。
半個多世紀的嘔心瀝血，吳孟超推動了中國肝臟醫學的起步與發展。1999年建立的東方肝膽外科醫院，每年收治逾萬名患者，年均手術量達4000例。肝癌術后五年的生存率，從上世紀六七十年代的16%上升到今天的53%。
年近90歲，他依然堅守在一線。吳孟超是醫院院長，平時不但忙于院務，還要經常外出主持學術會議。即便如此，他仍堅持在每個星期二的上午出門診，若是出差錯過了，回來還得補上。
從醫近70載，吳孟超始終認為醫德比醫術重要，“德”是他挑選弟子的首要標準。吳孟超定下規矩：在確保診療效果的前提下，盡量用便宜的藥，盡量減少重復檢查。據說這樣做，每年能給病人節省7000多萬元。
（選自2012年2月3日《文匯報》）
【素材點撥】
吳孟超，50年來，嘔心瀝血，恪盡職守，推動了中國肝膽醫學的起步和發展。年近90，仍戰斗在手術臺前，足見其對醫學事業的執著與高尚的醫德。堅守職業道德，是一個人高尚品德的最基本的體現。
【適用話題】
堅守 良知 楷模 規矩
2. 陳光標的新形象
一名頭戴雷鋒帽，身著軍綠色棉大衣，手持鋼槍的男子筆挺挺地站崗，這是中國首善陳光標的雷鋒扮相。3月14日，此裝扮在微博上曝光后被火熱轉載，引來眾多網友熱議。當然，褒貶兼而有之。
“‘雷鋒陳’絕無惡搞陳光標和雷鋒之意，這是我對雷鋒精神全新的理解，也是雷鋒精神不斷成長的結果?！弊髌穭撟髡呤嬗孪壬f，用陳光標的身體結合雷鋒的經典形象，為后人見證和理解雷鋒精神以及歷史留下一種非常獨特的路徑。
“舒勇先生將我做成雷鋒雕塑，首先滿足了我一直以來向雷鋒致敬的從內到外的神圣感，其次也是我想做新時代雷鋒的一次公開宣言。”陳光標說。而對一些網友的非議，他不想爭辯，因為他只想著用更多的精力去回報社會，關愛身邊的每一個人。今年是雷鋒逝世50周年，陳光標陸續制作了關于雷鋒的微電影，希望通過這種方式號召更多的人行善。
（選自2012年3月5日《北京晨報》)
【素材點撥】
中國首善陳光標以雷鋒的形象和姿態出現在大家面前，讓我們眼前一亮。這是雷鋒形象的再現，是雷鋒精神的一種回歸。而重現雷鋒形象，則是弘揚雷鋒精神的有效途徑。
【適用主題】
惡搞 見證 關愛 慈善
3. 女孩地鐵反扒反被打，上海擬立法保障“好心人”
近日，一位80后上海姑娘在地鐵站反扒，小偷發現行跡敗露，在地鐵車廂關門前把手機丟回給了被害人，之后惱羞成怒對姑娘一陣猛打。由于沒有人贓俱獲，且被害人未出面指證，警方一時不能立案。此事一經披露，在社會上引起很大反響。所幸被害人幾天后主動向警方報案并配合做了筆錄。
民間反扒是見義勇為的行為，應該鼓勵和支持。然而，由于對見義勇為沒有一個統一的定義，因此很多時候，反扒志愿者必須自己找第三方證人，否則一旦被害人由于怕多事、怕麻煩而退縮，見義勇為者便很難證明自己行為的合理性。在我國，由于沒有一部全國統一的法律條文從立法上保障見義勇為申請、認定及后期賠償、補助等事宜，見義勇為者的合法權益可能會受到損害。因此，為好心人立法已成為社會共識。
法律界人士認為，民間反扒，沒有執法的依據和資格，很難有一個確定的名分和定位。就算是人贓俱獲，受傷的反扒者也只能自己負責醫藥費，這也成為許多反扒者郁結于心的一大“硬傷”。
上海市律師協會刑事業務委員會成員吳皓表示：“我認為需要為好心人立法。為好心人立法利大于弊。”吳皓說，針對犯罪行為而言，見義勇為只是道德層面的概念，要如何切實保障見義勇為者的行為，還需要法律來規范。
（選自2012年3月5日《法制日報》）
【素材點撥】
見義而不敢勇為，好心人往往得不到回報，甚至自身利益難以得到保障，這的確是當前社會的一大“怪現象”。因此要健全法制，以保障公民的合法權益。
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這天早上，吹總和阿笨相約一起吃早餐，突然，吹總放在褲兜里的20元錢飄然而下，緊跟在后面的阿笨看到，立即一腳踩在20元錢上，假裝系鞋帶……
阿笨，你能系快點嗎？
怎么了？你剛才已經吃了餅干了，有那么餓嗎？
你踩到我的錢了……
中午，盟盟姐姐和吹總正坐在食堂某角落吃著飯，哈哈店長端著托盤坐了過來，看著吹總盤子里的紅燒肉――
吹總，您不減肥了？
不減了，太累。
吹總，最近阿笨的表現怎么樣？
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關鍵詞： 初中作文 改進方法 博覽群書 引導練筆 提高成效
寫作能力是判斷學生語文能力的主要標準之一，學生寫作水平高低，直接反映語文教學的成敗。當前，筆者在語文教學中發現，有的學生寫作能力、表達水平不盡如人意，文不對題，條理不清，內容空洞，有的學生怕作寫，提到作文就頭疼，作文寫得干巴巴。針對上述情況，教師要從學生的成長進步和終身發展出發，創新教學策略，注重教會方法，讓學生廣泛閱讀，學會作文，不斷提高學生的思維能力和創新能力。
一、創新策略，改進方法，激發學生的閱讀寫作熱情
創新作文教學策略，改進作文教學方法，引導學生學習寫作方法，調動學生的閱讀寫作情感，是廣大奮戰在教學一線的教師追求和努力的方向。教學實踐中，教師要注重調動和激發學生發自內心的創作情感，要把握學生的語文基礎、寫作能力、生活實際、思想狀況，改進教學方法，優化教學過程。在具體寫作訓練中，引導學生結合感知實際、生活實際，精心設計作文題目，教給學生寫作方法，給出適合學生的寫作材料，用手中的筆寫出自己的內心感受，寫出自己的思想感情。如我在教學中，經常為學生精心設計一些貼近學生感知實際的題目，引導學生捕捉生活中閃光的情景，激發學生的寫作情感。在教學朱自清的散文《背影》一課之后，我讓學生以《背影》為題，讓學生學習作者的寫作方法進行創作，寫一寫生活中父親、母親、祖父、祖母、外公、外婆等至親的形象，由于貼近學生的生活情感，學生下筆如有神，寫出了自己的真情實感，我將一些精彩片段在課堂上范讀，學生沉醉于教學情景之中，取得了較好的教學成效。在組織學生外出旅游時，我引導學生以“感悟自然”為題進行作文；在教學《藤野先生》之后，我以《一張照片的回憶》為題，引導學生敘事寫情。由于這些命題貼近學生的生活、感知實際，激發了學生的寫作情感和創作熱情，學生文思泉涌，妙筆生花，寫出了一批優秀習作，我把好的佳作選出來在全班范讀，引導學生向佳作的作者學習，并引導學生把好的習作向《中學生作文》、報社等推薦發表，不但激發了學生的創作熱情，而且取得了較好的示范、引領作用。
二、拓寬視野，發散思維，引導學生積累寫作素材
教師要引導學生博覽群書，拓寬學生視野，發散學生思維。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”教師要引導學生在讀書寫作中提高自身的能力與素質。隨著時展，科技進步，教師要引導學生閱讀古今中外的文學名著，利用現代媒介增加自身的閱讀量，擴大知識面，獲取知識，存儲信息，把閱讀過程中獲得的信息轉化為創新能力。我向學生推薦《中國青年報》、《讀者》、《中學生學習報》等報紙雜志，向學生介紹、評價最新書籍、文章，引導學生閱讀、體味、揣摩寫作規律與創作方法，養成“善思考、勤動筆”的良好習慣，多讀多思，多練多寫，拓寬學生閱讀視野，積累創作寫作素材。為提高教學成效，教師要在語文教學過程中有機安排語文教學實踐活動，組織學生開展詩歌背誦、知識搶答、成語沙龍等專題比賽活動，由淺入深、由易到難地訓練學生的口語表達能力，通過形式多樣的活動，調動學生主動發言的積極性和主動性。教學實踐中，我引導學生長期收集古今中外的名人事跡，讓學生在課堂上用150字左右介紹自己崇拜的名人的事跡，一段時間后，評出最佳作品，進行表彰，不但調動了學生課外閱讀的情感，而且訓練了學生的閱讀寫作能力。初中學生思維活躍，他們敢于發表自己的見解和主張，我聯系教學實際和教學進度，引導學生創作“感受春天”、“成功很難嗎”、“換位思考”等命題作文，激發學生寫作欲望，引導學生健康成長。
三、積極引導，評改結合，提高學生的閱讀寫作能力
