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大三學生自我總結范文1
其實，調研組在三下鄉的工作中無論是準備還是實施，所做工作并不比任何隊里其他組少，也不會比其他隊的調研組少。但結果卻不理想，各種各樣的原因可以歸結為一條：事倍功半。
首先是選題。選題是整個調研的定位和方向，但這次的選題一開始是有隊長選的“留守兒童”。但到后來才發現這個選題當地剛做完，而且得到一個較好的結果。但這時我們已經用了大量的時間和精力準備這個“留守兒童”的調研。這個選題失去了意義，一切努力付諸東流。接著改變了選題，改為“建國六十周年的教育變遷”，改后我們又必須重新準備。這就意味著在調研的準備工作中，我們用了雙倍的時間與精力但卻沒得到必被人更多的成果。選題的失誤一方面是因為我不是實踐地的人，對當地情況不夠了解，沒有充分了解該選題在當地是研究情況。另一方面是我們的準備工作與實踐地聯系人嚴重脫節，我與學校在到時間地之前沒與當地聯系人有任何聯系，更沒真正到當地了解情況。
其次是準備工作，準備工作在這個調研過程相對而言是做得比較好的。采取分工合作與總結統一相結合的方法。放暑假前，分工合作的同時也適時開會，所以組員的意見收集的也比較齊全。另外，由于組員都是當地人，放暑假后的個案調查的進行也相當順利?？偠灾?，在準備階段，調研組所有成員同心協力、團結一致得到了很好的效果。在另一方面，這個過程也存在很多問題。組員們由于對調研不了解，積極性不夠高。很多時候要監督催促。雖是當地人，但對當地教育情況不夠了解。
大三學生自我總結范文2
一路上，我和家人跟這個剛認識的小伙子聊了許多。抵達西安后，不得不跟曉松分道揚鑣。分別之前，曉松忽然主動提出要請我們吃頓飯。他有些不好意思地解釋說，請客是為了感謝我們一路上對他的照顧，不過因經費有限，他只能從網上找家口碑不錯的小飯館。
我們非常感動，欣然赴約。吃完簡單的一餐后，我們便告別了。別離前，我悄悄在曉松的背包里塞了500元錢和一張名片，之后我便淡忘了這件事。
不久前，忽然有陌生人加我為微信好友，通過驗證后，對方忽然發了微信紅包給我，并留言說：“祝嘉嘉生日快樂！”嘉嘉是我兒子的小名，那天剛好是他的陽歷生日。我詫異地打開紅包，金額是500元整，點開對方的頭像細看，原來是曉松！曉松說，那天請我們吃完飯他只剩不到200元了，本來計劃在西安停留一兩天就回學校。沒想到得到了我的慷慨饋贈，他不僅順利游了西安，還去了趟咸陽?；貙W校后，他一直在勤工儉學，不僅攢足了下次旅行的經費，還有余錢給嘉嘉發一個生日紅包（兩人聊天時嘉嘉透露過自己的生日）。
我忍不住問他，既然當時已經經費不足，為什么還要堅持請我們吃飯呢？他給我講了一個故事。
剛進大學不久，曉松就加入了學校的驢友社團，從此迷上了旅行。因為是學生，家里也不富裕，只能選擇窮游的方式。時間久了，便總結出了不少省錢攻略，比如在景點逃票、搭順風車、去村民家里借宿……
有一次在鄭州的高速服務區，曉松遇到了一位熱情的胡大哥，對方開著一輛路虎，全身上下都是頂級運動裝備，于是曉松走過去搭訕，希望對方載自己一程，胡大哥爽快地答應了。一路上，兩人聊得分外投機，胡大哥還請曉松吃了兩頓飯。到了分別的時候，胡大哥認真地對曉松說：“小伙子，你應當請我吃頓飯?！?/p>
曉松以為自己聽錯了。然而胡大哥依然堅持，曉松無奈地答應了。胡大哥就近選了家火鍋店，點了牛肚、魚丸、牛羊肉和各色蔬菜，然后埋頭大吃，曉松也帶著滿腹心事在一旁陪吃。用餐完畢，曉松硬著頭皮從貼身口袋里掏出錢包結了賬，內心覺得委屈又怨憤。胡大哥似乎讀懂了他的情緒，拍拍他的肩膀說：“小伙子，旅行是件好事，可是蹭吃蹭喝蹭玩蹭行卻不一定是好事。這一路我總聽你說別人給了你什么，卻不知道你為別人做了什么。如果你蹭得這么心安理得卻毫無感恩之心，那么就算你游遍了世界又能怎樣？”說完，胡大哥便開車離開了，而曉松，則提前結束了那次旅行，用僅有的幾十元錢買了一張返程的車票。
大三學生自我總結范文3
關鍵詞：高職生；會計；實踐；意識
一、 加強高職院會計專業學生職業化意識培養的意義
職業化意識是人在職業問題上的心理活動，是自我意識在職業選擇領域的表現，在職業定向與選擇過程中對自己現狀的認識以及對未來職業的愿望和期望。它在很大程度上影響了大學生的執業態度和擇業方式。尤其是對實踐性很強的高職院校會計專業的學生來說，加強學生職業化意識的培養，對高職院校德育工作、完成人才培養目標建立社會主義和諧社會都有重要的意義。它是職業教育改革與發展的必然要求；是高職院?？沙掷m發展的有效舉措；是實現高職生自我發展的必由之路。
二、高職院會計專業學生非職業化素質現狀及成因
從以往的頂崗實習指導工作中發現，不到一個月的時間，40%以上的同學調換了工作單位，有20%的同學在三個月的時間就換了至少兩次。其他沒調換實習單位的同學有30%心不在焉，覺得自己的工作不太適合，或者和專業不對口，有調換的意向。學生的穩定率很差。從調查走訪過程中了解到，調換了工作單位的學生認為：在實習單位里學不到東西；沒有辦法進入財務部門進行實習鍛煉，即使進入了也沒有人給予指導；找不到事情可做；無法融入公司的氛圍當中；其次就是與專業對口度很小。學生認為學會計做的卻是收銀或是倉管跟單員甚至是其他行政崗位，與專業一點都不對口，而實習單位方給出的意見是：學生動手能力很差，積極性不高；責任心很差，大多都表現出眼高手低的狀態；公司對于重要的工作崗位都不敢放手給學生做。且工作習慣不好，以自我為中心；做事浮躁等狀態。
針對以上狀況，我總結了以下幾個造成學生職業化意識缺失的成因：
第一，學校師資隊伍欠缺，特別是真正有“雙師”型資格的老師，這里說的雙師型不等于雙師證。所以師資隊伍的構成造成了學生只能片面的學點書本上的知識。對企業的實際操作卻知知甚少，所以當學生去到企業一遇到問題就不知道要怎么做了。更談不上與專業掛鉤的一些職業化意識的培養了。第二，學校讓學生實訓更多流于形式，會計專業的學生就只滿足于會寫幾筆分錄、會登登賬本、會裝訂憑證。更多系統的完整的實訓還是不夠。所以學生去到企業后就不知道要怎樣將自己的業務與其他崗位或部門對接。一旦學生去到實習單位，大多企業安排的任務就是讓學生裝訂憑證、整理單據這樣一些基礎的工作，所以學生就表現出不耐煩、浮躁的情緒。在工作中表現出極其的不耐煩從而造成簡單的工作卻效率低下。缺乏平和而職業化的心態是關鍵。第三，職業目標不清，沒有工作動力。由于傳統的被動式的接受學習以及應試教育的成因。使得好多高職生職業化意識淡薄甚至幾乎為零。模糊的心態以及車到山前必有路的思想，極大地阻礙了他們職業素養意識的養成。進而導致了許多學生在畢業前，不知道自己的職業方向是什么，自己的職業興趣及價值取向，不知企業行情的情況下，就盲目擇業就業，從而導致不到一個月就辭職，再重新擇業就業，不斷的往復循環。
二、 高職院校學生職業化意識培養的途徑
針對以上高職院校學生的職業意識現狀及成因分析，我們應該采取多種途徑去培養高職學生的職業化意識。
1.要發揮學生對專業的自主選擇性。在剛進入校門的大一新生，他的專業選擇多數是由父母或親朋好友決定的。但實際上在讀了半個或一個學期后，有一部分同學對自己專業不感興趣甚至產生厭惡感。但又不能隨意換專業，所以采取放任之的態度。這部分學生會在群體里面產生一些負面效應。因此，對于大一的新生，學校應充分給學生專業的自主選擇權，在剛進入校門的第一個月，學校應提供不同專業的講座、報告或宣講，讓學生對專業有感性的認識，讓學生自己走出去進行社會調查，對公司的崗位設置需具備的專業素質有大體的了解。經過一個月的調查認識后，在自主選擇專業。這是培養學生專業認同感及職業興趣首先應具備的條件。也是學生職業化意識建立的第一步。
2.逐步建立以企業專家為主體的雙師型教師隊伍。建立以企業專家為主體的雙師型教師隊伍，讓老師充分起好模仿帶頭作用。給學生以真實與正確的引導。所以提升師資隊伍的專業崗位應用能力是所有高職院校目前面臨的一大主要問題。雙師型不等于雙師證。由于我國目前在會計專業技術職務的評定上采取以考為主的方式，考取證的大多是考試型專業人才，而并非技術應用型的專業人才。因此，必須在明確雙師型教師標準的前提下，廣泛吸收企業會計崗位專業人員參與職業教育活動，同時通過建立校企合作關系，使企業能定期接納專業教師的專業實踐，并接受來自校方提供的專業技術咨詢及專業人員培訓服務，實現合作雙贏。逐步建立起一支以企業專家為主體的真正意義的雙師型教師隊伍，從而實現師資隊伍的職業化。
3.完善職業課程體系改革。由課堂學習轉向實訓室學習，學校除了技能型的理論知識培養外。還需在綜合實訓的教學過程當中，真正以一名職業人的身份去完成具體的工作任務。而不僅僅只是一些分段或獨立的技能的實訓。也就是說，高職院校在對會計專業的學生進行綜合實訓的時候應分組構成一個公司的財務部門，對組內的成員進行會計分崗實訓，按內控制度和不相容崗位分離的原則，設置財務負責人、財務主管、會計、出納、審計、稅務申報等崗位，共同去完成一項實訓任務。并再下一個實訓環節中進行崗位輪換。讓每一位同學都能親自感受各崗位應具備的職業素質及各崗位應怎樣協作配合才能更加高效的完成工作任務。由課堂學習轉向實訓室學習。讓學生能在處理好專業崗位的工作外，還能配合處理企業與政府部門、中介機構、投資人、債權人、業務關聯單位等方方面面的經濟關系。因此，學生不僅要在企業內的會計機構內部以及與會計相關的各部門輪崗實訓，還要在企業外的相關單位或部門參與實訓，從而實現教學環境和教學條件的職業化。讓學生從學校學習中就真正感受到自己現在是一個職業人。
綜上所述，高職院校會計專業學生職業化意識的培養，需要學生自身及學校共同努力來完成。讓同學在一開始進入學校大門的第一天起，就逐漸培養學生的職業化意識，只有意識上去了，行動才會跟上，只有學生的職業化意識提高了，學生在大三學年安排頂崗實習的時候，才會積極主動的接受，勇敢的走出校園，去社會上學習與歷練。為今后真正走出校園做好充分而扎實的準備。
參考文獻：
大三學生自我總結范文4
回首幾年的大學學校生活生涯和社會實踐生活，我們有渴望、有追求、有成功也有失敗，我們孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自我，為實現人生的價值打下堅實的基礎。共同閱讀大學生活的演講三分鐘，請您閱讀!
大學生活的演講1我試著努力去做好，為了圓我的大學夢，或許希望越大，失望就越大。伴隨著高考結束的那一天，在無數期待的日子里，夢最終還是碎了，心也碎了，世界仿佛都窒息了!
可是，生活不得不繼續，我不能放棄兒時的夢想，我還有著很多心愿未能實現。我知道一切的一切都可能重頭開始，只要我有足夠的勇氣面對生活。
在無限的憧憬和遐想中，大學生活開始了。時間總是從你身后悄無聲息的溜走，從你的腳底下滑過，從你的視野里飛過……不知不覺中，大學生活都快一年啦!還記得剛進大學時，每每獨自走在偌大一個校園里望著一張張陌生的面孔，內心是那么的孤寂，就在那一瞬間，感覺到自己竟是如此的渺小。然而，我對自己依舊那么自信，其實有時候人真的很無奈，那也成為我振作起來的唯一動力。
很多時候，總愛回憶那段緊張而又充實的高中生活，那時的我們似乎還未長大，內心的那份童真似乎還未泯滅，想起了那個因為考試不及格倔強地咧嘴想哭卻又沖我笑的女孩;想起了那個微笑著看人，喜歡歪著頭問我問題的男孩;想起了……一切的一切都是如此的清晰明朗。當我們正活在當下時并未感到自己是幸福的，回頭看看自己走過的路，剩下的也只有遺憾啦!這時讓我想起一句極平凡的話“失去才懂得珍惜”想必就是生活的真諦吧。
我不想讓自己生活在昨天，因為昨天沒有希望，只有回憶。當我過多的注意昨天時，今天已無聲無息地溜走，明天不知不覺的到來，我所擁有的是越來越多的歸屬于昨天。我不想再讓自己的明天為今天而遺憾。
步入大學后，學習已不再那么的緊張，似乎有著更多的時間和空間由你自己去支配，只要你有足夠的激情投入。漸漸的，感覺自己在無形中長大了，獨立了，堅強了，時間老人總是那樣的神奇，在他的帶領下我找到了那片屬于自己的天空。生活不再空虛，不再單調，不再孤寂……在學習上，自己從不敢懈迨，因為自己很清楚，生活是不會同情弱者的，不上進的人不該擁有今天的美好，即使生活給予我太多的磨難。我把每一次的失敗歸結為一次嘗試，不去自卑，不去抱怨生命有太多的曲折，大海如果失去了巨浪的翻滾，就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就失去了壯觀。人生也是如此，活得太庸俗，生命也就失去了原有的魅力。生活上，結識了很多朋友，一直深信著，茫茫人海中，能相遇是一種緣，能相識從而成為朋友更讓我倍加的珍惜。每個人的心靈色彩都不會一樣，每個人心中都有不同的世界，正因為如此，時而與朋友發生不快。曾因朋友的誤解而悄然的流淚，曾因與父母出現了代溝而大聲的哭泣或默然的傷感，曾因……也許這就是青春。青春時可以笑，可以鬧，這都是青春給予我們特殊的待遇，如果有一天你不再擁有健壯的體魄，旺盛的精力，無限的潛力時，那時你已不再年輕。
很多時候，喜歡一個人呆呆地坐著，想很多的事，想很遠的事，仿佛是不著邊際的遐想。偶爾會一個勁的傻笑，毫無顧忌的笑，偶爾也會不停地流淚，驚天動地地哭……或許，早已步入大學的我還未長大，內心的那份童心依舊在。其實，我是多么的希望自己不要長大，因為那樣就不必承擔更多的責任，不會有更多的煩惱和壓力了，信奉自己能夠做一個快樂的天使。用自己的微笑去融化周圍的寒冷，去照亮這周圍的黑暗。但我相信，當我經歷了風吹雨打的那一天，當我再次跌倒和踉蹌的那一天，當我從天空飛過的那一天，我已經長大，我會很自豪的告訴世界：“長大真好!”
其實活著就是幸福，即使你的一輩子都是在失敗中度過。因為活著，可以看到山是綠的，海是藍的，雪是白的;因為活著，可以明白日子活像洋蔥，只要你自己一片片的剝開，總有一片是會讓你流淚不止的。
當我明白這一切時，似乎輕松了許多，我不再需要背負太多，我可以更加瀟灑地活著，按自己的方式好好地活著，為了所有我愛的人和愛我的人!世界上有一個永遠不會枯竭的泉眼，那里有濃濃的愛流出，不會枯竭。
對父母心懷感激……
對朋友心懷感激……
對生活心懷感激……
我很快樂!
大學生活的演講2在這個陰雨濛濛的秋季，我又上學了。不過這回是離開那個曾經承載過我的快樂和憂傷的高中，搭上去西安的列車--然后上大學。
我的學校在南郊，遠離市區，這多少讓我有點失落。記得報名那天，天空很適時地下著毛毛雨，跟大家的心情真是絕配。我突然間想到了退學，然后回家補習......因為很難過，學校太偏僻了，感覺很傷感。不過只是想想，開開玩笑罷了，走到這一步就無法回頭了。
第一次離開家，也是第一次住宿舍。這種想家的痛苦相信很多同學都能理解，也應該經歷過吧。我記得來學校的第二天晚上我哭得像個小孩子，只是因為想家......
第三天我們就開始軍訓，14天的軍訓生活讓我學會了很多。
軍訓，最難忘的是連長的歌唱得很好聽，還有就是晚上十幾個營的娃娃坐在一起拉歌。大家就像是一家人!這首先教會了我和同學和睦相處。因為太認真，不會學別人偷懶，所以我的腳在訓練時候磨破了，腿也拉傷了。其實我不在意這點小痛，雖然我是女生......我明白，長大的過程是痛苦的。就像蠶化繭，繭化蝶一樣痛苦。這又教會了我堅強和誠實。
記得軍訓前一天晚上首長安排的任務：每人寫一份軍訓決心書!我就說其實我挺害怕的，因為有聽哥哥姐姐們說過軍訓很苦。不過我不會當逃兵的，我會好好配合連長，認真學習每個動作。我決心挑戰自己!結果我真的做到了，雖然最后因為個子低被刷掉了，但我還是被評上了優秀個人。我很驕傲!不僅是因為這個獎，更是因為我學會了勇敢面對，而不是以前那樣只是逃避。
我相信，任何人只要擁有一顆健康向上的心，再加上勤奮努力就離成功不遠了。我曾經被郭敬明的文字深深吸引著，甚至整理了很多他的經典語錄，整天揣在兜里背誦。最可笑的是我曾經還刻意模仿小四，直到我的文字里有了深深的憂傷!而且很多時候我會無故就感覺到傷感，和很多朋友走著走著突然就沉默了，裝沉思者......現在回憶起來感覺真的挺可笑哦。其實我們每個人都有屬于自己的生活，不應該那樣輕易就被一個人影響。擁有一顆積極向上的心很重要，尤其是在高三!
現在我心如止水，不知道是不是麻木了?或許只是因為剛剛軍訓完，太累了吧!朋友說的話讓我心里暖暖的--你的選擇，我的支持;既選之，則樂之!
今天軍訓匯報完畢，明天開始正式開課。我要好好學習專業課，然后進軍學生會，混個官當當。再就是參加社交，學習我的最愛---街舞!用我的認真和熱忱完成我的大學生活，書寫一張多彩的扉頁!
希望學弟學妹們加油，尤其是高三的朋友們，不要喊累。要知道你在休息的同時有人在看書!早日考上自己理想的大學!
大學生活的演講3大學，多少高三學子向往的地方。大學生活，每一個高中生都夢寐以求的的想去體驗一番。至少當時的我是這樣。但是，說句實話，大學對那時的我來說只是一種想象中的美好，但究竟如何，我想現在的我才對他有一定的了解。
在大學，不會再有老師苦口婆心的教誨和防腐不知疲倦的講解;不會有每天做不完的習題和試卷;也不會天天為了分數、名次而焦急、苦惱……在體驗大學生活的這一個月中，有這樣一件事讓我印象比較深刻：在大學的第一堂課上，有兩個女生遲到了幾分鐘，按照以前的習慣打報告進教室。但后來老師說：“在大學中，如果你上課遲到或者有事想要早退的話，你不用打報告，只需悄悄地從后門出入，不要影響大家就好……”在這以后，我也遇到過其他在高中甚至想都不敢想的事情。比如可以隨時出入宿舍和校門，因需要完成某事要逃課等。
所以，我總結出：大學，是一個完全靠自覺的過程。如果高中的我們還是一只雛鳥，那么大學的我們可以說已經長大，遠離了父母的庇護，遠離了老師的督促，剩下的只有自己做自己的主人。
所以，現在的我們要自己管好自己，自己規劃自己美好的大學生活，并自己保證今后能夠笑著談起自己的大學生活。
大學的第二個特點就是有更多的時間和空間，大學中絕不會有從早上5點出宿舍上課直到晚上10點才回去休息的情況;也不會因為喜歡看《紅樓夢》但怕被老師發現而東躲西藏的事情，更重要的是，在大學里有各種各樣的活動等著你去參加和體驗，而這些在高中都被視為純屬浪費時間的事情。其實，從這些事情中我們也能學到許多知識——課本里并沒有的知識，學到許多經驗或是教訓，學到大學的豐富多彩……
所以，我認為，比知識更重要的是能力，而能力地培養需要一個過程，大學則是這樣一個很好的過程。
所以，我們需要抓住每一個機會，更好地鍛煉自己、提高自己，在豐富自己大學生活的同時，為自己多贏得幾筆生活的財富!
大學，還有不同以往的種種特點：
大學，可以打手機、用電腦的地方，我們可以不必再為老師要查電子產品而苦惱，甚至把手機藏在垃圾桶里或者天花板上天;
大學，除教室外你還可以去圖書館、參加社團活動等地方，我們也不必過每天除了書本就是習題的單調、乏味的生活;
大學，不必為出一趟校門而絞盡腦汁地編各種請假理由;
大學，不會因為和某個異性朋友多說幾次話而被班主任老師請進辦公室;
大學，……
大學生活和以往我們經歷過的學習生活真的不同，它至少對現在的我來說包含這太多的意外和精彩。當然，大學生活對我們來說也有太多的誘惑，所以這也就需要我們以正確、積極的心態去面對，學會更好的地址誘惑。
如果有機會可以讓我跟還在為大學奮斗的學弟學妹們說幾句心里話，我真的想告訴他們：好好努力，爭取早點來體驗大學生活，因為想象和真實的感受真的不一樣!我也想對那些想要放棄大學的學生們說：大學，是美好的4年，不要給自己一生留下遺憾!
最后，也不妨說一句：我的大學生活，真的很精彩!
大學生活的演講4總是有人說，世界上唯一不變的是變化。我相信。
如果說人活一世，三十年河東三十年河西，時間太長。我也同意。
我相信伴隨環境的變化，年齡的增長，閱歷的增多，視野的開闊，一個人可以在生活的浪濤中能屈能伸，或在鋒芒畢露中飛舞張狂，或在默默無聲中恬靜致遠。
時間匆匆把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉?？襁^了青蘋果般的大一，舞過了紅蘋果般的大二，捧著菠蘿，啃著西紅柿，大三飄然而去，大四搖擺而過。大學，品嘗了青澀甘甜，就這樣嘩然失去了。未曾感傷，不懂傷別，看倦了分分合合，宴席再美，如水流過指縫，是望而感慨卻也無奈的，心的波瀾瞬間即逝。
回味過往，原本不敢，酸甜苦辣源于其中。記憶如昨，揮之不去，酸甜苦辣印刻在心。
大一那年，我狂野不羈，熱情奔放，在盡可能多的機遇下讓自己一展頭角，生活，工作，朋友，情人，唯獨沒有學習，這原本學生的天職。相信有不少同僚在那時有著初出茅廬的果敢與癡勇，也有著青春年少的狂妄與無知，更多的是有著對生活不倦的新鮮與熱情，并能在激情中奔放。我相信激情燃燒的青春歲月需要激流勇進的熱情，優美的琴聲將來自我們緊繃的琴弦。走進聊大，步入了一個新的起點，新的起點上盯住了新的目標，我如一條兇猛的獵狗般追逐著前方跳著舞步的獵物。只要向前沖，一切沒有什么不可以。什么不要鋒芒畢露，剛沖出高中的短暫狂熱等等過來人的勸誡與姿態，都在哈哈一笑中忘卻于腦后。我自己的大學之路，我要自己來走。這似乎更是青春的宣言。
帶著這樣的信念，在大學校園的舞臺上，我首先感覺到的是自己的“官迷”之癮，有著一股股想展現自我的興奮與沖動。當時，校院各部處，學生社團，電視臺，新聞記者站等個學生組織都在極力“招兵買馬”，校園里的每一個角落似乎都在向外吹著一股風，而我卻不清楚風在向哪個方向吹，只是憑著一腔激情緊隨誘惑到處擺，幾近我三寸不爛之舌在眾多競選現場激情演繹，自我吹捧，豪情萬丈，大有不攻下這個山頭誓不回營之勢。在風中搖曳，卻充實，只因忙碌的身影在到處奔波，吶喊的聲音在隨處響動。
我，一個年輕人，擁著四射的活力，萬漲的激情，因為我相信年輕沒有什么不可以。
我，一個女大學生，帶著美好的憧憬，尋找生活的五彩繽紛，因為我相信生活的美好。
我，一個有著自己脾性的女孩兒，幻想掙脫捆綁的線團變成一只自由飛翔的風箏，企盼憑借自己的力量撐起一方屬于自己的天空，去飛舞，去歡唱。
我，一個心高氣傲的女人，對我來說，不斷的成功是我生命延續的力量，是我延續的生命過程中執著的追求。
就這樣，我從軍訓團中一名小班長闖進了校院班等各組織網絡中，使自己的野心找到了可發揮之地。那一年，我的網名叫--狂野。
風吹來時，我迎風而上，沒有阻攔，沒有障礙。風退卻時，我隨風而逝，沒有懊悔，沒有遺憾。人生歷程原本變幻多姿，在生活的大潮中，我原本如蟻。
我總是相信激情是無限的，可我卻沒有真正意識到，對待同一事物，讓激情幻化為習慣，卻是很難。大一一年的狂熱卻在時間流逝中冷卻下來，激情不再，愛情無味，忙碌空乏，揭開了面紗，審美的角度天翻地覆，我卻跟不上了節拍。停下匆忙的腳步，反思自己的選擇，感慨那般癡傻究竟為了啥。我的性格，我的人生態度原來并不矚于此。做了十幾年的學生干部，卻從未真正思考過那是否真的適合我。突然間有了一種難過，一種不知以往為何是那樣的難過。似乎到現在才知道，以前的自己只是為了在這世俗中尋找被人捧，被人仰視，被人視為人物的感覺，而已而已。早熟的自己幾歲起就追尋著屬于自己的愛情，蕩滌心間的白馬王子，灰馬王子來去匆匆，心卻未真正的觸動過，朋友說，你是女人嗎?這般____的質疑，我，沒有女人味?!
我終于安靜下來，撫摸著自己的心，開始追問：你終究想要什么?
人，應該有根，深植于肥沃的土壤中。生活原本需要自然和諧，真正充實可靠的東西原本是可以緊握在手的。人生并不只是張牙舞爪，轟轟烈烈。求學之道或許更在于使人修身養性，境界高遠，知識學問中透著人生之奧妙，生活交往中浸染世界之廣博。學習的含義應當擴大化。在靜默中，安心讀書，以彌補自己過多的空洞;走進生活，以填充實踐的蒼白。思想的轉型盡管有些不甘，但卻是另一番充實，另一番人生的滋味。我成了一個沉浸于自己書海世界不斷遨游的女生，在百態人生中體會著人生百態，拋卻了曾經的狂熱，靜心潛修，企圖以佛家之心接通人生的別樣境界。不再計較他人的誤解，不再空搖著旗子狂喊口號，沉默并不等于沉淪，現實更需要實實在在。
有人說我老了，把自己沉淀了，昔日的林子哪里去了?為什么現在的林子不再狂妄著自以為是，為什么現在的林子竟然小女人著離不開男人的懷抱，為什么現在的林子總是托腮凝思甚至淚流滿面?青春的活力并不只是在于蹦跳不止的身影，寂寂無聲的生命依然可以昭示蓬勃的活力。在這個難以言說的世界上，每個人都有屬于自己的生存角落，不同的人有著自己不同的生活方式，喜歡了，適合了，就勇敢地徜徉吧。生活或許更鐘情于坦然眷長。
大學生活的演講5“有些詩寫給昨日和明日，有些詩寫給愛戀，有些詩寫給從來未曾謀面，但是在日落之前也從未放棄過的理想”，而我，則想寫給我如詩的青春——我的大學。
常聽人贊頌大學，說是怎樣的無拘無束、海闊天空，但是，對我而言，似乎不是，因為經歷了近一年的大學生活，發現我的大學生活從來沒能符合這種理想。
在大學的校園里，上課的教室是不固定的，所以，每天我都必須為了上不同的課程而多次轉移陣地，如此“曲折”的上課經歷除了讓我感到驚奇之外，更多的是難以置信。而除了上課時間，其他的空余時間都是自己安排，沒有了固定的教室，沒有老師盯著自習，于是我開始彷徨，因為似乎除了寢室，白天的空余時間沒有地方可以去。圖書館總是人滿為患，偌大的自修室雖然還有一些凳子是空的，可桌上卻疊著高高的書本，盡管我有想要坐下的賊心，卻沒那個賊膽，因為等那些書的主人來了，我就得被惡狠狠地趕走了;當然，除了圖書館，還有六教可以自修，可悲的是，在初來大學的時候，我竟然不知道還有這樣一個地方可以自修。
這些對于習慣了高中生活的我來說，都感覺難以適應。也許所謂的無拘無束的大學生活僅僅只是指沒有了繁重的作業，沒有了從早到晚的滿滿的課，沒有了老師逼迫的自習……可是，于此同時，我們的課程也變得更難了，不是么?沒有了老師的監督，我們又是否自覺了呢?如果沒有將專業學好，我們的理想又要怎么辦呢?其實，因為這樣的自由，大學對我們的自身要求變得更高了，需要我們更努力地去學習、去奮進。
但是，不得不承認的是，大學這一年的生活也讓我收獲了很多快樂。
第一次走進這個陌生的校園，感覺好大、好美，月牙湖、涼亭、柳樹、花朵……儼然錯落有致，似乎是來到了一個精心設計的花園，雖沒有水榭，亦沒有樓閣，但是，一水一樹一倩影，足矣。懷著欣喜的心情，我開始嘗試著去體驗身邊的新鮮事物。
大學伊始，社團的招新活動早已開展地如火如荼，面對各種各樣的社團，我也充滿著熱情和期待，填了兩個向往已久的社團招新表格，接下來就是一輪接著一輪的面試，幸運的是，我都進了。在社團工作的日子，不能說是很輕松的，因為所選部門的原因，讓我一直都很忙碌，學習之余的時間幾乎都這樣被瓜分了。但是，在社團里，和別人一起工作的日子是快樂滿足的，我懂得了什么是團結合作，學會了怎樣去和工作伙伴相處，在能力上也得到了鍛煉，就這樣，我和別人一起認真努力地工作著，有付出，也有收獲。這也讓我更加堅信一句話：“一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片相互依恃著而怒放的錦繡才是燦爛”