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小學生軍訓作文范文1
（一）教師了解學生的寫作興趣
在傳統教學中，教師在講述作文時，只是按照教學大綱的要求生硬地講述作文的寫作方法。在這種教學模式中，教師對于學生的思維能力了解不到位，對學生的掌握水平也不清楚，對于學生的學習效果只能依靠作文成績來反映。傳統的作文教學方法存在很多問題。因此，教師應不斷尋求新的作文教學方法，將學生的主體地位放在教學的首要地位。語文教師在進行教學時，要把學生的思維訓練放在首要地位，能夠讓學生在寫作時，提高理解水平，要尊重學生之間的差異，進行針對化的教學。
（二）明確作文寫作的目標
教師在進行高年級作文教學時，要讓學生明白作文教學的目標，從而幫助學生樹立正確的寫作方向。明確的教學目標是作文教學成功的前提，是學生作文寫作的指明燈。教師進行作文評價時不可能面面俱到，作文教學中存在的缺陷會讓學生產生疑惑。教師只有根據小學高年級學生的性格特點、行為差異、思維方式制訂合理的教學目標，才能夠保證作文教學的順利開展，這對于拓展學生的思維也有極大的好處。
二、提高語言表達的能力
（一）大量積累生活素材
小學高年級學生已經具備一定的社會經驗。教學中，針對高年級學生的寫作要求也比較高，學生的作文不僅要語言流暢，還要體現其豐富的思維能力，能夠運用辯證的觀點看待問題。因此教師要培養學生的思維能力。在進行寫作時，學生必須掌握大量的作文素材，沒有作文素材支撐的作文是枯燥的，沒有說服力的。只有合理地使用素材，才能夠讓作文血肉充實。作文素材的積累與日常生活息息相關，教師要引導著學生做一個生活中的有心人，能夠觀察到生活中常見的典型事例，并且能夠隨即記錄下來，加強語言的表達能力。例如，在進行“我最欽佩的人”話題寫作的時候，學生就要選擇合適的人物形象，然后用充實的素材來補充人物形象，使人物更具有感染力。教師要培養學生描述人物的能力，使學生能夠從多方面描寫人物，包括人物的典型特征、人物的性格、人物的處事風格等。只有將每個特點都體現在素材中，才能將人物刻畫得更加豐滿。
（二）提高語言表達能力
小學生在進行作文時，語言表達能力的高低直接關系到是否能夠寫出高質量的作文。高年級學生受到數年的熏陶，已經具備了良好的語言表達功底，教師就要使用恰當的辦法讓學生能夠隨意地使用這些語言，達到感人的效果。首先，高年級學生要在日常生活中提高用詞的準確性，能夠使用精美的詞句和成語表達具體的感情。其次，學生要斟酌詞語，下筆的時候做到心中有數。例如在進行“我要遲到了”的話題描寫的時候，學生分別采用兩種寫法：“一不小心就起晚了，我趕緊套上衣服，隨便拿了幾本書，也沒吃飯就跑向了學校。”“天?。【谷黄鹜砹?！我趕緊蹬開被子，跳下床，胡亂地套上幾件衣服，里衣穿反了竟然都沒時間正過來！幾步跑到了餐桌上，胡亂地扒拉了兩口，急急忙忙地奔向了校園?！蓖ㄟ^這兩段文字的對比，我們很明顯看出第二種寫法更加具有吸引力，能夠體現學生對生活的細致觀察和良好的語言表達能力。
三、使用多種思維教學方法
（一）多種角度看待問題
小學高年級學生已經具備了良好的寫作條件，對于社會事件也有自己的看法。因此，教師要繼續培養學生的思維能力，讓學生能夠運用辯證的觀點看待問題，能夠從多個角度分析問題，從而選擇最佳角度來立意。學生的思維水平直接關系到作文水平的深度，高年級學生應該提高作文的質量，展現自己的思維水平，進行有深度的創作。例如在進行“軍訓”描寫的時候，學生要能夠從多角度看待問題，既要寫出軍訓對于學生素質提高的優勢，又要寫出同學們在軍訓中各種虛脫的反應，從而表達自己的美好愿望：希望能夠通過這次軍訓，提高身體的素質。這種從多角度看待問題的方法，往往能夠體現學生良好的寫作素質。
（二）貼近生活，真情流露
小學生軍訓作文范文2
【關鍵詞】作文教學；生活化；教學策略
大多數語文教師有這樣一個體會，就是在小學語文教學中，作文教學是一個難點。特別是學生，他們不但覺得作文難寫，而且覺得沒有什么可寫，無從著手寫。為此，我提出了小學作文生活化教學策略，通過研究和實踐，高效達到小學生作文訓練要求，提高表達生活和思想的能力，給作文以生活的靈性，力克作文虛假空洞現象。
1．引導學生感悟生活，積累材料
雖然我們的學生對外界生活接觸不多，但其實每時每刻，學生們都在接觸一些人和事。如果有敏銳的洞察力，就能捕捉到別人不注意的細節，找到富有濃郁生活氣息的題材，寫出內容充實，事例具體的文章
比如，一天上語文課時，因學校臨時召開一個緊急會議，耽誤了幾分鐘。等我走進教室時，值日班長周湛已經組織大家在讀課文了。同學告訴我，剛才有幾個同學在搗蛋，是周湛制止了他們。聽到這一切，我不失時機地引導學生回憶：上課鈴響后，教師沒有像往常一樣出現在教室門口，你是怎么想的？幾位調皮的同學是怎樣搗蛋的？同學們是怎樣做的？周湛是怎樣制止的？這幾位調皮的同學又是怎樣反應的？你又有什么感受？經過討論，同學們發現這是一個很好的作文材料。這時，我趁熱打鐵：“下面就請大家把這一題材記在你的‘拾貝集’里。放學后，請大家再把它具體地寫下來。”同學們聽了，欣然應允。
“拾貝集”是我要求每個學生都準備的一本記錄本。學生每天用三言兩語記上當天發生的有意義、有趣的事，不強調有頭有尾，也不強調文字優美生動，而著重強調真實，強調句子通順，讓學生把自己的見聞、活動、感受樸樸實實地寫下來。如今天在學校里學到了自己感興趣的知識(如在音樂課上學到了一首新歌、體育課上做了一個有趣的游戲、美術課上由同學做模特兒畫了第一次肖像畫)，在家里做錯了一件事或種了一盆花……諸如此類的小事都可以成為“拾貝集”的內容。這樣每天注意材料的積累，到作文時，就不愁沒有內容可寫了。每天都進行的練習，還能夠使學生感悟生活的能力得到培養。
2．作文內容生活化讓學生樂寫
學生作文內容應該也必須是學生生活內容的反映，學生的寫作才是興趣盎然而不枯燥的，我們在研究作文生活化策略時，要從生活出發，構建作文內容系列。提高生活認識水平，是寫作的基礎。寫作是生活認識水平的反映。我們要從提高生活質量角度來觀照作文生活化的意義，以寫作來反映生活，以進一步提高學生對生活的理解，而對生活的深入理解，又直接促進學生作文深度的發展。最終形成生活與寫作的良性循環，文道結合的良性循環。豐富學生生活、提高認識能力是提高寫作水平的重要途徑，我們在教育中必須解放學生的時間、空間，讓學生去以生活為課堂，去享受人生，熱愛生活，這樣，我們才能從文中見“人”。
學校生活也是人生的一部分，作文也是生活的一部分，但其生活方式能反映其它生活的內容。小學作文生活化教學策略強調使寫作成為生活的一部分，是生活的內容，要以自我表現、生活寫照、應用、議論文字、說明文字等作文內容將生活的一切作為作文內容的一切，使作文的空間與時代的空間，與學生生活的空間相融。
活化生活積累，促使學生“一寫為快” “一個教師不能無視學生的情感生活，因為那是學習中主動性和創造性的源泉?！睂W生腦中沉睡著的生活積累，一旦被激活，情感的大海就有壯麗的浪濤。這樣火熱的情感與內部語言有機融合，所寫之作才有血有肉。因此，平時應抓拄契機，活化學生豐富的積累，讓學生有強烈的寫作沖動，促使學生“一寫為快”。
活躍思維，給學生以自由命題的空間，我經常選取報刊上的短文和電視上的一些熱點新聞作為作文材料。選取的材料短小精悍，情節性強，貼近生活。在談到參與十多年WTO談判的外經貿部處長王真被一家外國保險公司百萬年薪挖走、清華學子劉海洋“硫酸傷熊”時，學生的反應異常激烈，從對人才的流失的扼腕之痛、人才的管理機制到世界經濟一體化；從口誅筆伐這位清華學子、學歷與人格的思考到家庭學校的教育機制等等，學生思維活躍，視覺敏銳，能聯系生活中的問題。這樣的作文，自由命題空間大，真正做到了寫我的自得之見，抒我的自然之情，用我的自然之筆，顯我的自在之趣。
3．引導學生開展活動，體驗生活
組織學生積極參加活動，讓學生在活動中學會增加見聞、認真體驗，才會有新鮮的收獲，有真切的感受，也才會有傾吐的需要和欲望。這學期，我們組織學生參加了許多活動：游覽“江南八達嶺”——臨海古長城，領略祖國的山河之美；參觀“遺物展”，了解老一輩革命家的豐功偉績；參加了為期一周的封閉性軍訓活動，體驗軍營生活；組織學生上街清除城市的“牛皮癬”——亂貼亂涂的廣告……精彩紛呈的活動，為學生提供了接觸社會、了解社會的機會，使學生興趣盎然，獲益良多。在此基礎上，我們再引導他們回憶敘述活動的進行情況，交流收獲和感想，既活躍了思想、溝通了情感，又訓練了作文。
小學生軍訓作文范文3
2016初一軍訓心得體會500字作文1
在漫長的5天軍訓中，我相信每一位小軍人都變得比以前嚴肅、認真、團結、堅強，克服困難的勇氣比以前更大更強。我一定回深深的記住我們的口號:嚴格訓練，嚴格要求，克苦學習，為校爭光!
第一天，我還在家不肯來，但最終還是來了!學習到了解放軍克服困難的精神，風雨無阻地訓練，文明禮貌，唱歌本領都學到手了!向左轉，向右看齊，站軍姿，齊步走，正步走，響亮的口號，整齊的跺腳聲，有條有序的步伐陪伴了我們5天。站軍姿，到了現在，我已經可以一動不動地站立40多分鐘。速度變快了，時間觀念強了，精神飽滿了，我覺得我們不再是一名小學生，而是一名小軍人!
齊步走走得整整齊齊，手抬得高高的，不慌不忙的走。正步走更是棒了，手握拳，有力地甩動著，腳抬地高高的，砸在地下聲音紅亮無比，口號大聲有力，自豪極了!
啊!今天28號的閉營儀式是多么的隆重，多么的精彩啊!表演得多么出色，就連平時較懶散的16班也精神起來，老師豎起了大拇指，雖然沒拿獎，可是我感覺已經很棒了，我們16班可能不再是以前的16班，而是全神投入學習狀態的16班，我相信我16班將會優秀班級!
5天的辛苦軍訓過去了，但是依然在我們心中占有重要的地位，我不會忘記這次軍訓，我會默默存在心中，默默地想，在今后的學習更加努力，把這5天當作我們的終身伴侶吧!
2016初一軍訓心得體會500字作文2
轉眼間， 期待已久的五天軍訓就在今天結束了. 在教官的指導下， 我們的努力下， 我們成功了。 可響亮的口號依然在心中回蕩， 教官的身影依然回映在我們的腦海中。 雖然軍訓已成回憶， 但那至少是個美麗的回憶。 回想軍訓的第一天， 教官們穿著樸實的軍裝， 喊著嘹亮的口號邁著整齊的步伐向主席臺走進時， 我突然間感到軍人的那種嚴謹和莊嚴， 我的心中充滿了羨慕， 那是希望自己是一名軍人。 每當訓練后，我發現軍人的含義并不簡單， 僅僅簡單的立正、稍息、向左右轉等基本動作。
在軍訓中要求嚴格， 想做到完美是一種不容易的事， 每個動作都要注意細節， 才能成功完成。 我們之中大部分都是90后， 都是父母的心肝寶貝， 生活中很少吃過苦， 而且身上有很多不好的習慣. 教官教會了我們嚴于律己， 不怕困難， 要勇于挑戰自己。 教官很辛苦， 喊了一天下來， 嗓子都啞了， 由于我們動作的不規范， 教官必須一點點的給我們做示范， 他的指導更給我們指明了方向。 在軍訓的這幾天里， 首先給我的感覺就是一個字累。
也許這是許多同學的共同感受， 但現在回想 在累的背后， 又有多少有意義的事在等我去發掘， 軍訓讓我體會了什么叫堅持就是勝利。 在訓練場上， 我們預著微微的烈日在苦練， 勤練步伐，同學們嚴肅的做著各種動作. 那種認真的態度深深地感動了我們自己. 我們都說態度決定一切， 軍訓使我們認真的做事。 我們從無組織無紀律的毛孩突然間成長為略顯成熟且有組織有紀律的初中生。 軍訓也給我們帶來了無窮的樂趣， 每當我們班對班唱軍歌的時候， 那種不甘示弱的精神， 無不激蕩在每個人的心中， 教官們風趣的拉歌使我們感受到了快樂。 軍訓不僅僅是簡單的隊列訓練， 還有軍事理論、歌詠等，理論課講述著軍事家的戰略思想， 這都是我們知識上的空白。 軍訓讓我們磨練出了白楊般的堅毅， 不再只顧著自己。 軍訓告訴我們什么是團結， 什么是紀律。班與班之間的比賽更增進了班級之間的感情， 累與苦成了我們軍訓期間的代名詞， 軍訓雖然累， 但那是我們用汗水和歡笑譜寫的樂趣。 是我們初中生活的閃光點， 更是我們永遠值得回味和追憶的日子。它把軍人的氣質悄悄的刻進了我們的骨髓， 融入我們的靈魂， 它己在我們的心中默默的生根了. 不經歷風雨怎能見彩虹， 沒有苦寒怎能得梅香。 在這次軍訓中我學到知識，訓練中受到教育， 磨練了我的意志， 鍛煉了我的身體， 提高了我軍事素質. 軍訓讓我更有勇氣面對社會， 承受壓力。 燃燒的永遠是熱血， 不朽的永遠是信念。
初中三年， 我會用軍事精神去度過各種困難， 用夢想創造可能， 用理想澆灌希望， 用知識報效祖國， 用嚴謹創造輝煌。
2016初一軍訓心得體會500字作文3
在開學前一周里我們進行了國防教育，這也是我人生中的第一次，在我小學里我從未接觸過。我懷著既興奮又緊張得心情，開始了兩天半的軍訓，在軍訓中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官嚴厲的吼聲中，我們又不可以亂動，這讓我意識到這是一個非常嚴酷的訓練，我們有的人趁教官走開了一些，就迅速動一動。在站軍姿的時候，這讓我感到這是在所有訓練中最累的一項，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說，這還是算少的了，他們一站就是一個小時，還在太陽底下暴曬。站軍姿時腰要直，兩手要貼在大腿兩側，兩腳要分開六十度，后跟要貼緊，初一新生軍訓心得體會。就是要這樣堅持個五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時不時的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓練場里躥來躥去的。
但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅持就是勝利!在軍訓的最后一天，我們進行了匯操表演，我們有十六個班，功夫不負有心人我們初一(二)班的同學們都盡自己的一份力，得到了優秀獎，這個獎凝聚了我們班每一位同學的努力和汗水，還有我們的老師。
在這兩天半里我們學會了站軍姿、跨立、向左向右向后轉等等的標準姿勢，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學會了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰勝一切困難。雖然軍訓是很累的，但是又讓我們學會了一些寶貴的東西，我認為即使再苦再累也是值得的。
2016初一軍訓心得體會500字作文4
9月1日-9月5日。我們樹人學校的新生到行知基地軍訓，在這短短5天的時間里，我們付出了許多，也收獲了許多。
在小學的時候，我們軍訓了3次，還有一次是住在基地的，所以我自以為我能做的不錯。但事實證明中學的軍訓和我們小學的程度是完全不一樣的。
在我們到來第一天的開營式上，老師們就強調了很多軍訓的精神，如：軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。最突出強調的就是流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊了，在后來的軍訓里，也證明了要求的高。這五天下過雨，其余時候太陽很毒，軍訓真的很辛苦。
可是在我回家的時候，我發現我收獲了很多，例如走路的時候都會挺直腰板，平常有精神了許多。我就突然想到軍訓時足球門上掛的軍訓一陣子，受益一輩子這句話，現在想來確實是這樣。和班上的同學同宿舍，讓我們更親近，大家現在想必很想念那段同宿的日子吧!
在這次軍訓我的想法還有意想不到的改變。在又一次我在吃早餐的時候，教官很關心我們，還問我能不能吃飽，要不要去加一點。在休息時間，教官就像我們的朋友一樣，叫大家來表演節目。我知道了教官不是一直特別嚴肅，其實也是很溫和的普通人。
這次軍訓磨練了我們的意志，讓那個我們體會到了團結的精神，以后的生活會有什么變化呢，我期待著!
2016初一軍訓心得體會500字作文5
不要找原因，解釋就是掩飾，掩飾就是事實。教官說的這句話一直在我腦中徘徊。這句話是軍訓以來我最大的收獲。它時刻告訴我沒有任何借口。
在一些軍規中，有關于借口的解釋：在軍隊里，失敗不容有借口。如果情有可原，可將情況說明，但這種說明即使被解釋了也不能作為借口。
于是，從進入桂林中學，我就強迫養成對自己，對他人負責的習慣，有錯誤也不找任何理由，作為宿舍之長，我暗示督促宿舍成員起床，整理床鋪等。對自己，我嚴格要求，不遲到，不早退，即使有些不舒服也會堅持。
正是對沒有任何借口的信念，讓我在軟弱時保持堅強，在恐懼時勇敢面對。它告訴我保持自豪，不因為失敗而裹足不前，在成功時則謙虛有禮;不用語言代替行動。不尋求安逸舒適，而是直面困難和挑戰帶來的鞭策和壓力;它在我心中創造出新奇感，對未知的軍訓生活充滿樂趣，懷有希望。
小學生軍訓作文范文4
轉眼間，我的小學生活就快要結束了。我也從一個懵懂幼童成長成了一個少年?；貞浟陙淼慕洑v可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，它們好像貝殼一樣，有的光彩耀眼有的暗得發黑。
記得有一次我們倒楊木去軍訓，我們帶著一包的生活用品。懷著一顆激動的心情坐在車上看著沿途的美麗風景。終于我們到了目的地—楊木。到了那里我們進了宿舍，在自己的床鋪上鋪上了棉被和枕巾。我的床鋪是靠近窗戶的，在斜斜的幾方太陽的照射下顯得課外的干凈、整齊、一塵不染。之后我們在操場上活動，然后參加各種的比賽。例如：拔河，從拔河可以看出我和我們班同學的努力，雖然我們很努力，但是，因為我們班的人數相對來說比較少，所以在拔河這方面比較吃虧。不過在接下來的籃球賽里，我們班同學成功的拿下了冠軍的這個稱號，因我我們班的男生打籃球那可都是數一數二的我們班的王帥、文師雷、巴瑞、于澤南、車元洲……
到了第二天我們還舉辦的篝火晚會，晚上各個班級都把各個的拿手絕活搬到了臺上。當然我們班也不示弱，我們班的表演受到了熱烈的掌聲。我們的心里都美滋滋的。這兩天半的生活，使我感到非常的快樂。
鳳城市翰墨小學六年級：牟思泉
作文 zuowenku.net
小學生軍訓作文范文5
磨難出豪杰，順境產平庸。勾踐臥薪嘗膽，復國雪恥；范雎被尿辱廁，競相秦廷；亡命天涯，晉文霸主春秋事；忍辱胯下，韓信胸藏百萬兵；高祖屢敗勝項羽，李時珍落第成醫圣……因此有人說：“挫折也是不可缺的經歷；苦難是人生的老師?！比欢?，當下由于安全顧慮等，學校的一些挫折教育活動卻受到現實的制約，因而也引起有識之士對于學生耐挫力缺失的擔憂。耐挫力對于未來生存的適應的意義太重要了，使人吸取教訓，磨煉意志，對于學生的成長可謂意義深遠。
一、引導正確歸因
在日常學習與生活中，如果我們把導致行為結果的原因和責任歸于外部情景與因素，如任務難度、他人影響、運氣機遇等，則為外部歸因；而歸結于努力、能力、個性，品質、動機、心情、態度等自身的內在因素，則稱為內部歸因。而小學生的內部歸因水平隨年級的增高而發展。研究又發現，內部歸因水平高的學生對自己的行為結果，往往能做出正確的評價，更有自信而敢于繼續挑戰，往往能再創佳績，且能逐漸形成良好的意志品質；相反，則明顯表現畏縮、膽怯或焦慮。一般來說，長期積累挫敗感的學生，他們往往會把失敗歸因于運氣差、境遇不公或條件等外在因素。
我們要加強小學生耐挫能力的培養，就要引導學生學會正確歸因，要對具有不同歸因水平的學生具體引導。如對經常遭受挫折，外部歸因明顯的學生，在學習內容、學習方法等方面給予指導援助，對他們學習上的――哪怕是微小的進步，都要及時贊許、激勵。
二、培養意志品質
意志品質是人在意志行動中，尤其是在克服困難的活動中表現出來的心理品質。意志品質是否堅強和一個人的耐挫力高低相聯系。對挫折的容忍力與超越力，取決于意志品質。堅強的意志品質就能夠表現在意志的自覺性、果斷性、堅持性、自制性等方面。
我們就是要根據兒童意志品質的特點，有針對性地加強耐挫能力的培養。如小學生意志品質薄弱，做事或優柔寡斷或盲目草率，缺乏目的性、堅持性，容易半途而廢，易生消極、不良情緒，就應加強對他們意志力和自制力的培養。小學中、高年級學生的自制力雖有較顯著的增強，但受到批評、指責后仍極易產生自卑感，如上課會因害怕答錯而不舉手發言等，對此，就應著力培養其自信心，創造機會，幫助他們克服困難、擺脫困境，創造取勝的機會，使他們具有一定的耐挫力。
三、提升抱負水平
抱負水平是一種對自己的行為將要達到什么程度的心理需要，它對于耐挫力的培養至為關鍵。因為它屬于動機系統，支配著行為的指向目標。研究表明，成功的經驗會導致抱負水平的提高；相反，總是失敗，其消極情緒和行為會影響或降低抱負水平。而有自信心的學生比缺乏者更能確定切合自己實際的抱負水平。
培養學生的耐挫力，要注意兩類學生：一是因挫敗感的積累而妄自菲薄、心灰意冷或自暴自棄者。我們要幫助他們積累成功的體驗，使之在鼓舞中感受愉快和滿足，以提高志向水平。另一種是夜郎自大、盲目自信――自我評價過高，即使屢敗，也不承認現實與自己的抱負水平差異過大，有挫折感而仍固執己見。教師要引導之客觀剖析，正確認識，提出切實可行的、經過努力可以達到的目標。
因此，只有讓學生確立了適合自己的志向，學生通過追求承載著希望的抱負，就能提振抵御挫折的勇氣與容忍力，并克難進取、超越挫折、走向成功。
四、創設挫折情境
教師可以有意識地創設挫折情境，指導他們采取適當的情緒控制行為，找到最合理的行為方式來面對，以提高耐挫力。如在某種情境中用語言暗示自己，消除自卑感；在某種艱苦環境中，鼓勵克服困難的勇氣；設計難題，激勵之遇挫而發奮等等，就是要在挫折的經歷體驗中逐漸形成耐挫力。
五、關注生活磨礪
蘇霍姆林斯基認為，必須讓孩子知道生活里的困難，它往往跟勞動、流汗、手上磨出老繭分不開。這樣，他們長大后就會大大縮短社會適應期，提高耐挫力。據說，日本東京一家小學為三年級小學生設置了一門新課，要他們用洗衣板洗衣服，用扁擔挑水，用煤爐生火，用石磨磨大豆，并告訴他們幾十年前絕大多數日本人就是這樣生活的，許多家長也被告知，要培養孩子的競爭能力，首先要克服孩子“輸不起”的心理障礙，能謙讓、能合作、能吃虧，然后才能競爭。美國汽車大王福特盡管身為億萬富翁，卻要求子女自己去擦皮鞋，打工掙錢。印度也規定了小孩的“饑餓日”要餓其體膚，苦其心志等等。這些做法，值得借鑒。
小學生軍訓作文范文6
1、按照要求完成了黨員個人信息采集、錄入數據庫工作，已在4月15日前上報局政治處。
2、組織、落實學習實踐活動第一階段的學習、調研、解放思想大討論工作，將有關文件、報表及時上報局政治處。
3、大力開展學習實踐活動的宣傳工作，及時上傳、更新有關宣傳材料和新聞稿件。
4、用近一個月的時間配合教育局人事科整理、歸檔我校教職工個人檔案。
5、做好新教師招聘前的準備工作。
6、完成了領導交辦的其它工作任務。
7、完成了辦公室日常工作。
政教處
1、選拔推薦參加市級讀書征文比賽征文。
2、組織班主任進行市校兩級先進班集體交流評選
3、公示、上報市級三好、優干、先進班集體名單。
4、評比、公布全校愛國主義讀書《改革開飯三十年》征文獲獎名單。
5、組織07秋學生參加校第二屆文化藝術技能節的大合唱比賽。共有14個班級參賽，10個班級分獲一、二、三等獎。
6、召開班主任例會，布置“關于引導中小學生拒絕購買和閱讀‘少兒版人民幣’等卡通類非法出版物”
7、結合清明節，對學生進行革命傳統教育。開展“網上祭英烈”活動。大多數班級都開展了各式各樣的革命傳統教育活動。
8、4月13日下午紀念改革開放三十年讀書演講比賽抽簽。并制定演講比賽評分標準。
9、布置學生參加“受助學生征文”活動。
10、高一學生參加國防教育動員，分配、編錄第一批、第二批學生軍訓班、排、連名單。
11、4月16日下午舉行08秋“紀念改革開放三十年”——家鄉美讀書演講比賽。并在比賽的基礎上，選拔選手參加xx市演講比賽。
12、組織08秋學生分兩批到國防教育學校軍訓。
13、組織參加市教育局工會乒乓球賽的教職工進行訓練。比賽。我校工會獲得“優秀組織獎”
14、4月22日下午學校進行學校工會換屆改選工作動員會。
15、4月29日下午組織各工會小組進行換屆改選學習、推薦候選人。
16、對全體學生進行五、一小長假的安全教育。
教務處
1、組織了對口班第三次模擬考試
2、組織了四個半天的auto cad培訓
3、組織了八個半天的計算機競賽技能培訓
4、組織了一次進行學生現場作文比賽
5、組織了進行08秋學生平面繪圖比賽
6、組織了進行了一次學生英語書法比賽
7、完成了全校學生的籃球比賽工作
8、完成了全校期中考試工作
9、組織了一次自學考試
10、本月完成了全校全國中職學生信息系統信息錄入工作
11、本月參加市中學生運動會的運動員開始訓練
12、本月完成了全部6個學科新大綱的培訓工作
13、組織了11節校及公開課，5節市級公開課
實訓處
1、組織5名學生參加xx省第三屆技能大賽(中職組)，維修電工獲得個人一等獎（2人）、二等獎（1人）;數控銑二等獎（2人）；
2、組織學校鉗工、車工、電工及汽車維修工技能競賽；
3、組織學生強化訓練參加市鉗工、電工及汽車維修工技能競賽；
4、組織07秋部分班級進行考工,并做好大量的信息錄入及材料準備工作；
5、我校技能鑒定所在原有鉗工、電工考工的基礎上,增加汽車維修工、車工、數控操作工及計算機錄入員，并做好重新換證工作；
6、做好常規工作。
總務處
1、新校園區建設進入政府招標公告階段，貸款手續正在辦理
2、根據教育局和衛生局的要求，對學校的衛生安全進行檢查和整改，并上交自查小結報告。
3、圍墻大門工程驗收
4、及時做好相關維修和采購工作
5、xx年預算外的項目和教育附加項目正在申報中。
6、實驗樓四樓計算機房建設完成、通過相關處室的驗收。
保衛處
1、學校整修圍墻，多次召集保安人員會，加強值班與巡邏。
2、多次召集部分住校學生會，加強學生公寓管理。
3、整理住校學生遷入的戶口，辦理遷移手續。
4、配合政教處進行了兩期新生軍訓。
5、加強學校第二屆藝術節期間的安全保衛工作。
6、調解了多起學生矛盾，處理了多起學生沖突。
團委
1、組織開展了第二屆校園文化藝術技能節——校園新十佳歌手大賽，評選出馬小虎等十位同學為校新十佳歌手。
2、對各團支部08-xx年度工作進行量化考核，申報、評選了市、校級先進支部及市、校級優秀團干、優秀團員。經綜合量化和民主測評，并報校長室研究決定，市先進支部為：07-16支部、07-18支部、08-9支部。
3、組織了校舞蹈團訓練（07-20班）。
4、對各班級文藝匯演節目進行了部分審查。
招生與就業指導處
1、xx年秋季招生形勢分析、招生工作的具體辦法及對策的擬定，招生生源學校的初步聯系工作。
2、與相關兄弟學校就聯合辦學事宜進行聯系、交流，積極拓展學校的辦學空間。
3、xx級秋學生實習就業工作的準備。
4、服務學生，幫助06秋、07春學生處理在實習就業企業所遇到的問題與困難。
xx區
1、協調學校教學上的統一性，確保xx區教學秩序的正常開展
2、xx區的監控安裝工程于3月9號開工，現已完工，等待驗收
3、召開xx區教輔人員的工作會議，強調勞動紀律，嚴格遵守作息時間，努力為教育教學工作服務，做到有事干和能干事，更能共事，團結一致
4、圓滿處理3.19學生打架事件，做到學生、家長、學校三方滿意
5、完成初三畢業的考試報名工作和體育加試工作
