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生物半期總結范文1
本年段共有學生557人，10個教學班均來自各個小學，有不少是留級了二年或三年學生，并有不少有吸煙、打架等不良嗜好。學習成績也有十幾名學生兩科總成績在10分以下，存在的問題尤為突出。
二、工作指導思想
圍繞尤溪五中工作計劃，結合本年段實際情況來落實我們的日常工作，以強化教學常規管理，以深化教學改革，不斷提高教育教學質量，推進教育質量。
三、工作方法與措施
1、抓德育教育
主要培養學生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習慣；著力培養學生創新精神和實踐能力。
2、幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。
3、結合政教處，開展以《中學生守則》，〈〈中學生日常行為規范〉〉為主要內容，把學校規章制度落到實處。
4、嚴格執行學生考勤制度。學生無故曠課兩節，及時家訪，曠課兩節以上及時向政教處匯報，做好家訪記錄。
5、抓常規教育
配合教務處做好日常常規檢查工作，教學工作是學校工作的重中之重。
6、加強集體備課，由備課組長定時間，定地點，定出每周備課內容及各時間段，對學生存在的共同問題進行探討。語文組每周一第三節，數學每周二第二節，英語每周三第三節，政治組每周四第三節，歷史組每周四第四節，地理組每周五第三節，生物每周五第四節，由正負片段長點名檢查。
具體工作安排：
九月份
1、整頓班風，召開〈〈中學生日常行為規范〉〉、〈〈中學生儀容儀表規范〉〉等主題班會。
2、動員未注冊學生返校
3、教師節
4、規范月活動
5、考風考紀教育
十月份
1、國慶晚會
2、月考
3、開展愛國主義教育
4、家訪
5、觀看片，寫好觀后感
6、做好差生轉化工作
十一月份
1、半期考試
2、開展勤儉節約活動
3、學生座談會
4、半期家訪工作
5、開展“一幫一”活動
十二月份
1、召開全段學生大會
2、交通安全知識講座
3、第二月考
4、元旦晚會
一、二月份
1、月考質量分析會
2、加強特殊生輔導工作
3、儀容儀表檢查
4、各項活動檢查，總結、落實工作
生物半期總結范文2
【關鍵詞】中職護理 病原生物 免疫 教學思考
病原生物與免疫學基礎這門課程主要包括了醫學微生物學、人體寄生蟲學、醫學免疫學三大部分,是中職護理的專業基礎課,對于后期學習護理專業課和臨床護理工作都非常重要。
病原生物與免疫學基礎的教學主要包括理論課程和實驗教學,而中職護理專業學生在剛接觸到本門課程時,由于理論課深奧難懂、實驗課枯燥乏味,常對學習產生厭惡情緒,嚴重影響了學習興趣和學習效果。還有的學生認為,護考中沒有包含本門課程,所以學習時也不太重視?，F針對教學中發現的問題進行分析討論,希望對以后的教學能有所裨益。
一、教學內容的選擇,應結合中職學生的特點
中職學生多是初中畢業后就入校,學生的文化基礎知識起點低,理解能力差,對于學習他們普遍缺乏興趣和主動性,遇到較難的課程,學生們很容易產生反感、退縮等不良反應。結合《國務院關于大力發展職業教育的決定》,強調中職教育的培養目標就是在九年義務教育的基礎上培養數以億計的高素質勞動者。所以在教學內容的選擇上,應適應中職學生的特點,從簡單的知識入門,適當降低教學難度。首先,為提高學習興趣,對于教材可作適當調整,應選擇在前半期學習較直觀易懂的微生物和寄生蟲,在后半期學習較抽象難懂的免疫學基礎。其次,結合教學大綱,整理重點內容和學習難點。重點內容仔細講解,如微生物的種類,常見的病原微生物等等。而難點內容應選擇性的講解,比如免疫分子的種類、作用,免疫應答的過程,應用簡單明了的語言拉出主線,不宜過于詳細。這種很難的內容講得越詳細知識的深度也就越深,超過了中職學生的理解力,浪費了大量課堂時間,學生反而越聽越糊涂。
二、教學內容的選擇結合中職護理工作的需要
護理人員在臨床工作中,主要是針對不同的病人進行護理治療工作,很多理論性強的知識,在護理的日常生活中不一定能用到。所以教學內容的選擇,應重點選擇與護理工作關系密切的知識。在微生物和寄生蟲的學習中,重點介紹日常護理常用的消毒滅菌的方法,不同的病原生物侵入機體的途徑和如何針對這些途徑進行預防。比如流感病毒的侵入途徑,針對它的侵入途徑該如何預防,有沒有特異性的預防方法。在免疫學中,除基礎理論的學習外,應重點講解與護理工作相關的免疫預防知識,比如疫苗的種類、用途、接種方法、注意事項等。
(一)教學方法的選擇應靈活多樣
病原生物和免疫學基礎這門課程的理論性強,特別是免疫學,學生普遍反映內容多,抽象難學。而傳統的教學模式是課堂灌輸式的講授,學生只是被動的接受,缺乏主動性。在對學生的調查中發現,她們期望老師能用講故事的形式把枯燥的內容講懂。雖然我們不能做到把醫學課堂完全的變成故事會,但也可以通過一些教學方法和手段,使課堂更生動有趣。一方面:可以適當的選擇多媒體教學,把理論教學中抽象的問題和原理做成動畫的形式顯示,使枯燥的內容趣味化,靜態的教材動態化,更直觀易懂。而有趣的動畫也大大減少了課堂中打瞌睡的現象。另一方面:可以適當運用PBL(Problem-Based Learning)教學法,即以問題為基礎的學習。是Barrows教授1969年在加拿大McMaster大學醫學院試行的一種新的教學模式。是指醫學生通過解決結構不良的臨床病例問題來學習臨床前課程的一種學習方法,以一些有趣的案例開頭,以提高學生的興趣和啟發學生的思考,不但可以提高教學效果也是與臨床實踐的結合。
(二)注重實踐能力的培養
臨床護理工作,操作性非常強,因此在教學中應注意理論與實踐相結合,加強實驗教學,結合我校特點可先進行多媒體、錄像由教師進行演示性實驗,然后再讓學生分組進行操作。另外還可到附屬醫院進行參觀教學,比如醫院不同環境對消毒滅菌方法的選擇,相關免疫檢驗應用,免疫預防的應用等,這些都可以在醫院直觀的看到,有利于學生實踐能力的培養,對理論知識更好的理解和掌握。
三、總結
總之,通過對教學中問題的反思,中職護理的教育應結合學生的特點,護理臨床工作的需要。在教學過程中運用豐富的適宜的教學手段,來充分的調動學生學習的積極性、創造性,培養學生在實踐中分析問題、解決問題的能力,提高教學效果。
【參考文獻】
[1]張寶恩,蘇盛通. 病原生物與免疫學[M].北京:科技出版社,2008.
生物半期總結范文3
一、古生物學和地史學研究的對象及內容
古生物學是研究地質歷史時期的生物及其演化的科學,它以保存在巖層中的化石為研究對象,對古生物的形態、構造、分類、生態、地史分布和演化規律進行研究。古生物學對了解生命的起源、生物的進化,充實和提高生物進化理論;對確定地層的形成時代,恢復古地理、古氣候,尋找沉積礦產和解決生產實踐中的地質問題,都起著十分重要的作用。
地史學是研究地殼發展歷史的科學,它以地層為研究對象,其研究內容主要有下面三大方面:
(一)沉積發育史
地史學要研究地層沉積的過程和順序,也就是要弄清楚地殼中的巖石,哪些是先形成的,哪些是后形成的,哪些是同時形成的,恢復巖石形成的歷史。根據長期研究,人們發現沉積物按沉積的先后,上下有序:先形成的埋藏在下面,后形成的覆蓋在上面,一層接著一層。據此,地質學家總結出:巖層在未發生倒轉之前,先沉積的在下,后沉積的在上,即下伏巖層較上覆巖層老。這一簡單實用的規律稱為地層層序律。但是,地層層序律只能確定巖層的相對新老關系,而不能確定巖層形成的具體時代,也不能解決不同地區地層的對比問題。古生物化石對解決這些問題起著十分重要的作用。根據進化原理,生物是由簡單到復雜,由低級向高級不斷進化的。因而,不同時代就生活著不同的生物,不同時代的地層中就含有不同的化石。年代越老的地層,所含化石的構造越簡單,越低級,和現代生物差別越大;年代越新的地層,所含化石構造越復雜,越高級,和現代生物越相似。因此,同一地區不同層位所含化石各不相同,不同地區含有相同化石的地層則屬于同一時代,這就是生物層序律。生物層序律和地層層序律是確定地層形成時代,研究地層形成過程的重要理論依據。
地史學也要研究地層沉積的環境,也就是要弄清楚地殼中的巖石,哪些是在大陸中沉積的,哪些是在海洋中沉積的,沉積時受到哪些地形、氣候的影響。根據長期研究,人們發現化石和巖性能確定巖石的沉積環境。例如:某地層為深灰色石灰巖,含大量海生底棲動物化石,這套地層應是在淺海中沉積的;另一套地層為紫紅色砂泥巖,含淡水雙殼類化石和少量植物化石,這套地層則是在較干旱炎熱的強氧化條件下的大陸環境中形成的。應用這種分析方法,可弄清地層的形成環境,確定各地史時期的海陸分布范圍和古氣候狀況,重建當時的自然地理面貌。
(二)生物演化史
地史學要研究生物在不同地質歷史時期,不同自然地理環境中發生、演化、遷移、絕滅等現象及其原因。即從地殼發展歷史的角度,來研究生物的演化史。在研究這些問題時,地史學與古生物學的側重點不同,地史學強調生物出現、絕滅與自然地理環境變化的關系。故地史學在研究生物演化史時,具有嚴格的時間、空間概念。
(三)構造運動史
研究巖漿活動,變質作用的性質和特征,分析巖漿活動,變質作用的時空分布規律,推斷其形成時的構造條件,劃分出不同的構造單元和構造階段,恢復地殼的構造發展史。
通過生物演化史、沉積發育史和構造運動史的研究,最終弄清地殼的演化史。這就是地史學研究的內容。
二、古生物學與地史學的關系及其分科
(一)古生物學與地史學的關系
地質工作中,要確定巖層的形成時代和沉積環境,就必須用到古生物化石;要分析地層剖面的沉積發育史,也必須用到古生物化石;要弄清地史中生物的出現、絕滅和演化規律,就必須充分了解古生物各門類的
轉貼于
分類、構造、生態等?？梢?古生物學與地史學是地質學中兩個有著密切聯系的分支學科,古生物學是為地史學服務的。
(二)古生物學與地史學的分科
古生物學分為古動物學和古植物學,古動物學又分為無脊椎古動物學和脊椎古動物學。近幾十年來,為了獲得更多的礦產資源,特別是尋找石油和煤炭,必須進行地質鉆探,在有限的巖心標本中,要得知地層的地質年代和沉積環境,就需對形體微小的古生物門類或古生物體某些微小部分進行研究。因而,形成了古生物學的另一分科——微體古生物學。它包括微古動物學如有孔蟲、介形蟲、牙形刺等;微古植物學,如孢子、花粉,微藻等。此外,還有研究古生物與古環境關系的古生態學,研究古生物活動時留下痕跡的古遺跡學?，F代海洋地質工作的深入開展,為古生物學的研究開辟了新的領域。
十九世紀上半期,美國人史密斯(w.smith)及法國的居維葉(g.cuvier)建立了生物地層學,使地史學從一般地質學中獨立出來,形成一個分支學科。但在十九世紀絕大多數時間里,地史學的研究內容偏重于地層的劃分與對比,地史學的研究范圍幾乎沒有離開地層學的范疇。十九世紀末至二十世紀初,地史學的研究得到了迅速的發展,形成了下列一些分科。
地層學:主要研究地層的形成過程及沉積順序,根據化石確定巖層的相對年齡,對地層進行劃分和對比。這是早期地史學研究的主要內容。
沉積巖相學:根據化石類型,埋藏情況,古生態和沉積物的特征,來重建當時的自然地理環境和沉積環境。
古地理學:根據各個地區古生物的生活環境,沉積物的性質及分布范圍,分析各時代自然地理面貌和氣候變化,確定出海陸分界線并繪出古地理圖。
大地構造學:根據地層的接觸關系,地殼運動的性質和規模,巖漿活動的特點,來劃分地殼各個部分的演化類型及演化范圍,以確定其構造性質及大地構造分區。
第四紀地質學:研究地殼歷史中最新階段演變規律的一門分支學科,對從事工程地質勘察和研究農業地質較重要。
巖漿活動史:研究地史中各種巖漿活動的先后順序,巖漿巖的產狀及形成時代。
從上述各分支學科可以看出,地史學是一門綜合性、理論性和實踐性均很強的學科。
三、研究古生物學和地史學的目的
生物半期總結范文4
1 最佳技術集成
1.1 營造果園通風透光環境
（1）行間有1.5米作業通道，樹行有可能交接的果園，可通過疏縮行間枝或隔行間伐的辦法，使行間射影角小于49°；每天，保證樹冠下的果實有3個小時的直射光。
（2）株間要有適當的間隔，如果連成樹墻，交接率以不超過10%為宜。
（3）單株樹冠應改郁閉型為通透型，畝枝量控制在6萬～8萬條，樹高保持3.5米以下，盡可能呈開心形。樹冠內膛不存在寄生區，注意控制全樹大枝數量（小冠疏層形主枝4～5個，小冠開心形2～4個，自由紡錘形10～15個小主枝，細長紡錘形15～20個側生枝，松塔形23～25個各類枝型，高紡錘形25～35個枝組）。不論何種樹形都應留夠枝間距：骨干枝間距1米以上，大枝組間距60厘米以上，中枝組40厘米以上，小枝組20厘米以上，可保證果果見光，著色正常，并能減少枝葉磨果。
1.2 改變修剪手法
（1）改截、縮為主變疏放為主。 截縮過多，會刺激抽生旺梢，惡化光照，加重果實缺鈣，同時，增加用工，提高成本。疏、放可緩和樹勢，增加成花數量，改善內膛光照，修剪工效可提高2～4倍。
（2）拉枝開角。用剪子開張角度已基本不用（里芽外蹬，背后枝換頭等），而改為用繩子、支棍、裝土塑料袋等開張角度，直立強旺枝需拉到90°～120°，個別也可拉向朝地生長。盡量用繩子代替剪子。
（3）用PBO取代環剝或扭梢。 環剝只是幼樹上臨時用的?；ㄊ中g，不宜在結果樹上連年使用。連年環剝易造成樹勢衰弱，枝干病害、爛根病加重，果實質量不高。為了促花，建議用PBO（旺樹200倍、中庸樹300倍、弱樹400倍，或碧護6克/畝，尤其弱樹，可節省手術用工3～4個。
1.3 培肥地力
（1）以葉分析數據為主，提出施肥方案。在6—7月份，用對角線或5點取樣法，每株樹取東西南北中5個部位，各5張正常葉，陰干，分析營養成分，與標準樣對照，提出施肥建議（適當參考土壤測定數據）。
（2）土壤有機質含量應在1.5%以上，不足者每年補充相當量的有機肥，以秋施基肥方式為主，施入根系大量分布層。目前提倡增施有機無機生物肥，如“龍飛大三元”無機有機生物肥（分別用緩釋劑包衣成黑、白顆粒），蒙頂底肥，豐潤原生物肥，盈豐家園生物肥，其中生物有益菌數量在0.2億～2億個/克，可促進有機質分解，形成土壤團粒結構，并刺激根系發育，強壯樹體，豐產優質。一般施用量400～750千克/畝。
（3）多種途徑補肥。多數蘋果園施肥量少，樹體貯藏營養不足，影響開花、坐果，容易受晚霜危害。所以，在基肥不足時應多途徑補肥：
①枝干涂肥。近年在山西運城，遼寧遼西、遼南，河南，陜西渭北等地區興起枝干涂肥熱，在樹干自地面20厘米處向上涂80厘米左右的蒙力28或氨基酸肥，果農反映較好，葉濃綠，果大質佳，豐產穩產。時期在萌芽后，花期，花芽分化期，用量每畝10千克。
②根外追肥。根據樹體需要，花期噴硼，幼果期噴鈣，生長后半期噴磷鉀肥等，一般結合打藥進行。
③根注。用液體施肥槍，將蒙力28加水100倍，注入根系分布區，深度20厘米左右，每畝用量20千克蒙力28。
1.4 改善土壤管理制度
廢棄清耕制，提倡生草制或覆蓋制（秸稈、雜草或覆膜、或砂石），一是可增加土壤有機質，二是可穩定水、肥、氣、熱、微生物五大因素，維持果園自我良性循環。在年雨量500～600毫米地區，果園行、株間可行生草（自然或人工）制，每年刈割3～4次，留茬高度在7～8厘米，在雨前，可給草施化肥，以無機換有機，草長越盛越好，刈割次數多，產草量高，有利于沃土壯根。在作物秸稈豐富地區，也可在樹盤，樹帶或全園覆草，厚度20厘米，可增加有機質含量，并能保濕保溫，防沖刷，節省除草用工等，由于水分溫度狀況穩定，樹勢也壯，有利于豐產優質。在干旱果園，尤其西北黃土高原，靠自然雨水養園，近年樹帶覆蓋膜或砂石，也有壯樹豐產效果。
1.5 調控水分供應
在年降雨量不足500毫米或雨量不均的果區，應增加灌溉設施，為了節水，應建立滴灌和微噴系統。在需水臨界期和果實膨大期保證水分供應。在干旱地區，如西北黃土高原果區，采用集雨窖、樹行起壟覆膜也有保水提墑的效果。在特別干旱時，為防止果實萎蔫和樹葉脫落，應采用樹上掛注水袋，樹盤安放2～3個滲水桶的辦法，以解“燃眉之急”。
1.6 調控樹勢
為生產優質精品果，必須有壯而不旺的樹勢，旺樹和弱樹的果小、產量低，品質差。故此，應用綜合措施將樹勢調控到中庸健壯狀態。辦法是：
（1）通過修剪措施調節。旺樹輕剪、長放、多留枝、多留花芽多結果，以緩和樹勢；弱樹適當重剪，少留花芽，少結果，以增強樹勢。
（2）通過肥水調控。旺樹控氮，以氮稍不足為最好。注意控水，尤其成花期，盡可能造成相對干旱的條件，以緩勢成花。弱樹則相反，增施氮肥，加大前期肥水供應，促進春梢生長。
（3）通過生長調節劑調節。旺樹在成花期和秋梢生長期分別噴布華葉牌PBO 200倍液，以抑制旺長，促進成花，增加養分積累；弱樹噴PBO 400倍液或畝噴6克碧護（強壯劑）均可復壯樹勢，增產優質。
生物半期總結范文5
摘 要：睡眠是一種自然功能，我們通過睡眠完成機體復原、整合和鞏固記憶的過程。然而，失眠或其他形式的睡眠障礙在現代社會呈現持續存在并上升趨勢。對睡眠障礙的研究越來越受到學者的重視。睡眠障礙不僅因生物學因素產生，而且也由文化差異導致。本文對國內外睡眠障礙的研究進行梳理，總結相關研究成果，并作簡單介紹與評價。
關鍵詞：睡眠，睡眠障礙，文化因素，綜述
引言
睡眠是生命所必需的過程，是機體復原、整合和鞏固記憶的重要環節，是健康不可缺少的組成部分。人類生命的三分之一的時間是在睡眠中度過的，睡眠可以幫助恢復健康，大部分人每夜都需要7個小時或更長時間的睡眠才能最好地恢復體能。正如莎士比亞借麥克白之口所說：“那清白的睡眠，把憂慮的亂絲編織起來的睡眠，那疲勞者的沐浴……受傷的心靈的油膏，大自然的最豐盛的菜肴，生命的盛宴上主要的營養?！?/p>
然而睡眠總是被忽視，在效益最大化的現代社會，人們往往“以晝為夜”。這樣的結果便是――睡眠障礙已經成為一種現代流行病，除了那些做“睡眠生意”的人，沒有誰是贏家。據報道，15%～30%的成年人和10% ～23%的青少年有不同程度的入睡、再入睡困難及早醒等睡眠問題。睡眠障礙的高發病性以及對人們生活的直接影響使得人們越來越重視對睡眠障礙的研究。
睡眠障礙概述
雖然我們還不能確定在睡眠期發生了怎樣的特殊生物化學變化以解釋其恢復健康的功能，但大多數的研究都表明：睡眠由非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠兩個階段構成。NREM睡眠根據腦電圖波形劃分為四個階段。睡眠的深度是從第一階段開始逐步加深，到第四階段達到最深的程度。第一階段為淺睡眠，第二階段為中度睡眠，第三、四階段為深度睡眠，又稱慢波睡眠。睡眠的生理過程正是非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠的交替過程，通常每晚個體都要經過3-4次非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠的交替。正是在正中交替過程中，人類完成了生命中最神奇的變化。
關于睡眠的機制，目前主要有兩方面的解釋:一種認為睡眠是由于從腦干上升到大腦皮質的醒覺沖動受抑制而引起的,認為由于外來刺激被隔斷,不能使大腦皮質保持醒覺的興奮狀態所造成的,也就是說睡眠是一種被動存在；另一種認為睡眠是由某一特定部位所發生的特殊性中樞抑制作用產生的,這個特定部位就是所謂的“睡眠中樞”,認為睡眠是一種主動抑制現象。還有學者認為，睡眠與覺醒是中樞神經系統活動的結果，通過生物鐘周期性開啟通向誘導區（中縫核、孤束核）和覺醒誘導區（如藍斑頭部），并通過上行激活或抑制系統利用特殊的神經遞質對大腦皮質產生抑制或異化，從而產生睡眠或覺醒。
沈曉明在《發育和行為兒科學》一書中指出，睡眠障礙是指在睡眠過程中出現的各種心理行為的異常表現。在DSM診斷系統中，所有那些引起明顯的個體苦惱情緒或致個體的社會、職業等角色功能受損的極為嚴重和頻發的睡眠問題被歸類為睡眠障礙（sleep disorder）。大多數學者對睡眠障礙的概念都定義為：睡眠-覺醒過程中表現出來的各種功能障礙，是指睡眠量及質的異常，或在睡眠時發生某些臨床癥狀，影響入睡或保持正常睡眠能力的各種障礙。
最早有關睡眠障礙最突出的研究是Economo關于“昏睡病”觀察的記錄和巴甫洛夫在條件反射實驗期間觀察到的狗陷入深睡的現象。1880年，Gelineau首次報道了發作性睡病，是第一個描述這一綜合征的人，1916年Henneberg也使用“猝倒癥”命名了那些發作性睡病癥狀中的情感性肌無力患者。20世紀60年代后半期美國斯坦福大學睡眠研究中心開始對發作性睡病進行探索和研究，Vogel首次正式報道了發作性睡病患者存在睡眠始發的REM現象。1965年Fishgold出版了《夜間正常睡眠與病理性睡眠》，開始了臨床工作者對于睡眠問題的研究。Manaceine在1894年對狗完全睡眠剝奪的研究，與Patrick和Gilbert在1896年首次對人睡眠剝奪的研究的結果都表明，睡眠剝奪對于多項心理生理功能都有重要影響。
睡眠障礙的分類
1979年，美國睡眠障礙中心聯合會頒布了《睡眠和醒覺障礙診斷和分類》（Diagnostic Classification of Sleep and Arousal Disorder，DCSAD）是國際上第一個睡眠疾患的診斷分類方法。它將睡眠障礙分為四大類：睡眠起始和睡眠維持障礙，或稱為典型的失眠癥（insomnia）、過度嗜睡癥（hypersomnia）、睡眠醒覺周期紊亂（disorders of sleep/wake schedule）、睡眠行為障礙（parasomnia）。這種分類方法是以失眠癥狀為基礎的，使用起來較為容易。但有一定局限性。比如，某些特異性臨床表現及多導睡眠監測標準未被包括在內。而且，“周期性腿動”既可導致睡眠障礙又是過度嗜睡的主要原因之一，容易造成臨床分類的混亂。
1997年，美國睡眠障礙聯合會制定了《睡眠障礙國際分類》（International Classification of Sleep Disorder，ICSD），以及睡眠障礙的《診斷與評分手冊》。ICSD將睡眠疾患分為三大類：睡眠障礙（dyssomnia）、睡眠行為障礙（ parasomnia ）、繼發性睡眠障礙（secondary sleep disorder）。睡眠障礙按病因學再進一步分為內源性、外源性和睡眠醒覺周期紊亂性失眠三型。內源性失眠是指與腦功能異常相關性失眠，外源性是由于外界干擾因素導致的睡眠紊亂，睡眠醒覺周期紊亂性失眠是由于睡眠調節障礙所致。睡眠行為障礙是指在睡眠過程中不應發生的行為和軀體活動，常見于睡行癥和夢魘。通常情況下，睡眠行為異常不會導致嚴重失眠。繼發性睡眠障礙多與精神、軀體疾病和神經系統疾病有關。ICSD包括84種睡眠疾患，其中43種疾患可導致失眠，主要是指睡眠障礙和繼發性睡眠障礙。
睡眠障礙的病因及診斷
睡眠障礙的病因
1.生物學因素
睡眠障礙的生物學因素包括遺傳、體溫變化、生物節律、軀體疾病、精神疾病、藥物原因、生物易感性等幾個方面。
這些因素本身并不一定導致睡眠障礙，但這些易感條件會和其他因素一起干擾睡眠。
2．心理社會因素
對導致睡眠障礙的心理社會因素的研究，主要集中在五個方面：
（1）睡眠期待：失眠者對其睡眠需要的時間期望不現實，如“我需要睡整整8小時”，或對失眠的后果考慮與現實不符，如“如果我只睡5小時，我就不能思考，不能工作”。
（2）文化差異：在美國的主流文化中，主張嬰兒獨床獨睡，而在許多其他文化中則有所不同，如東方，孩子在頭幾年與媽媽同房間，有時則同床而眠。他們認為不能對孩子的哭喊充耳不聞。而美國大多數兒科醫生建議父母忽視嬰兒夜間的哭喊。文化規則可對睡眠產生負性影響，美國就是這樣，兒童要求得不到滿足則導致壓力，最終會對睡眠產生消極影響。
（3）內心沖突：很多患者在出現失眠之前的睡眠就處于正常人的邊緣狀態，比如有些由淺睡眠者發展而來。那些在正常人群中可能自然發生的、偶見的夜間睡眠較差現象，對于失眠患者，則可能強化其習得性阻睡聯想（learned sleep-preventing associations），并使得這種習得性阻睡聯想不隨時間的遷移而消失。
（4）不良睡眠習慣：Adan及同事的研究發現，夜間頻繁醒來的孩子常常在父母在場時睡得很好。父母在場成為孩子睡眠正常的強化物，一旦這種強化物沒有出現，孩子就容易出現失眠。而且如果這個孩子脾氣相當壞，父母就更有可能為了照料入睡困難的孩子而出現在孩子的身邊。
（5）錯誤的認知：許多患者對夜間失眠懷有一種恐懼心理，當經過一段時間仍不能入睡時，患者的情緒會變得焦慮，并伴隨相應的負性認知活動，如對睡眠絕望和自責等，這些負性的思維活動會進一步提高其焦慮水平，從而導致惡性循環。
3．應激與環境因素
急性應激是引起短期失眠的最常見因素。諸如考試、預知的重大事件發生前等急性應激事件往往會在短期內干擾我們的睡眠。臨近期末考試的大學生往往多少會出現一些入睡困難或整晚無法入睡。Gross和Borkovec（1982）進行了一項研究，睡眠好的實驗者被告知第二天必須進行一次演講，結果發現實驗者的入睡時間較對照組明顯延長。在大多數情況下，對急性應激所致的睡眠障礙，患者可以通過自我調節環節睡眠失調。除非那些持續數周或數月的失眠患者才會覺得有必要去看醫生。生活方式等長期的應急事件也會干擾睡眠，如退休或缺乏有規律的活動會導致日間睡眠過多。
隨著年齡的增長，人們對睡眠環境變化的敏感度會逐漸提高。睡眠環境的突然改變、強光、噪音、溫度異常等改變均會對睡眠質量產生影響。此外，不良的生活習慣，如睡前喝茶、吸煙、喝咖啡、看恐怖電影等，以及不良的睡眠規律，如過度的夜生活、熬夜工作、“三班倒”等也是造成睡眠障礙的重要原因。
睡眠障礙的診斷
1．診斷方法
睡眠障礙的診斷主要依靠患者所提供的病史，其次需要借助客觀檢查方法。目前經典的方法是采用多導睡眠圖（PSG），它綜合了腦電圖（EEG）、心電圖（ECG）、眼動圖（EOG）、肌電圖（EMG）和呼吸描記器等多種生理檢測儀，可收集睡眠中的各種生理變化。有研究表明患者對睡眠的主觀評價和PSG相應指標間的差異較大，有學者認為睡眠障礙患者在睡眠時仍保持一定水平的信息和記憶加工過程，從而使睡眠與覺醒的區分顯得模糊不清而出現主客觀不相符。肢體活動電圖（actigraph）是記錄睡眠時手臂移動的次數，將其轉入電腦中，以確定睡眠的長度和質量。它的優點在于可以避免FNE（第一晚效應）的影響。其他檢測方法還有夜帽和微動敏感床墊等。
2．診斷標準
目前對睡眠障礙的診斷標準各有不同，但主要以DSM-IV和ICD-10為主，下面的表3是對兩者簡要的對照：
睡眠障礙的治療
對睡眠障礙治療的研究集中在針對失眠的藥物治療上。目前常用于治療發作性睡病的藥物有苯丙胺、哌甲酯、莫達非尼、氟西汀等。很多學者提出了中醫治療的方法，辯證施治的中醫理念對于睡眠障礙的治療有很大的作用。是否可以將中西醫結合起來，將是今后研究的一個重點。
手術與物理治療研究更多的是體現在睡眠呼吸障礙方面。學者Kuhlo的氣管切開術，開創外科治療阻塞性睡眠呼吸暫停的先河。1981年，澳大利亞悉尼大學Sulli.van首先報到了使用CPAP(經鼻持續氣道正壓通氣)技術成功治療阻塞性睡眠呼吸暫停的結果，之后進入利用電子設備治療的新時代。美國最大兩家CPAP呼吸機制造商年銷售額可以高達4.56億美元。
心理治療包括認知治療和行為治療。行為治療能夠幫助患者建立良好的睡眠衛生習慣。認知治療能幫助患者重建功能失調的信念和態度，有助于逐步減少睡眠用藥，達到完全康復。大部分學者也都肯定這些心理治療方法。關鍵是要選擇適合患者的心理治療方法，才會取得良好的治療效果?？梢?，對睡眠障礙的研究已經取得一定成果，但還有很多方面，如發作性睡病的病因等仍是謎題，還需要我們不斷深入探索。（作者單位：上海大學外國語學院）
參考文獻：
［1］ Jeffrey S. Nevid， Spencer A. Rathus, Beverly Greene 著，吉峰，楊麗，盧國華等譯.變態心理學――變化世界中的視角（第六版）［M］.上海:華東師范大學出版社,2009
［2］ A?卡爾著，張建新等譯.兒童和青少年臨床心理學［M］.上海:華東師范大學出版社,2005
［3］ 赫羅爾德，費策著，強朝暉譯.睡商 : 清醒的頭腦來自健康的睡眠［M］.北京：人民文學出版社,2009
生物半期總結范文6
關鍵詞 青稞；新品種；特征特性；良種繁育；地膜栽培技術；甘藏區
中圖分類號 S512.9 文獻標識碼 B 文章編號 1007-5739（2012）19-0037-01
1 甘藏區青稞新品種特征特性
1.1 甘青2號
甘青2號為春性品種，生育期111～117 d；幼苗直立，葉片深綠，葉耳白色，株型緊湊，株高86～114 cm。穗脖彎垂，穗長6.9～9.4 cm，穗粒數44～52粒。籽粒黃色，橢圓形，角質，千粒重42.1～48.8 g，含粗蛋白11.2%、賴氨酸0.49%、淀粉65.26%；抗倒伏性強，耐寒耐旱，落黃好，單株分蘗0.75個，分蘗成穗率70%，在1995—2002年的生產示范中，產量為3 465.0～5 545.5 kg/hm2，較康青3號增產8.9%～23.7%，較肚里黃增產13.4%～33.6%，適宜在海拔2 400～3 200 m的高寒陰濕區推廣種植[1]。
1.2 康青3號
康青3號俗稱白青稞，為春性品種，生育期108～125 d，屬中熟類型，幼苗直立，葉色深綠，葉耳紫色。株高88.5～121.0 cm，莖桿粗，堅韌，抗倒伏。全抽穗，穗脖彎重，穗長四棱，長芒有齒、窄護穎，穗長6.6 cm，小穗密度中等。穗粒數40～52粒，千粒重44.6～48.2 g，籽粒黃色，橢圓形，飽滿、硬質，含粗蛋白10.36%、淀粉67.25%、賴氨酸0.51%，較抗條紋病、抗旱性好。一般產量2 925.0～5 647.5 kg/hm2。適宜在海拔2 400～3 000 m的青稞種植區推廣種植。
1.3 肚里黃
肚里黃又名銼青稞，為春性中熟類型品種，生育期110～125 d。其穗下節短，僅18～25 cm，旗葉鞘包裹著直到成熟，故名肚里黃。幼苗直立、葉綠色，旗葉耳微紅色。株高90 cm左右，株型緊湊。莖桿黃色，粗細中等，蠟粉多，彈性較強。穗不抽出（半抽穗），穗長方形，黃色，大小均勻，長約5 cm，穗脖和穗長相直立，小穗著生密度疏。長芒、有鋸齒、黃色。外穎脈紫色、窄護穎。穗粒數35～42粒。千粒重40～45 g。籽粒淡藍色，橢圓形，大小均勻，飽滿硬質。籽粒含粗蛋白12.4%、賴氨酸0.48%、淀粉61.03%；抗寒力強，較抗倒伏。喜水肥、耐陰濕。中感條紋病，麥鞘毛眼水蠅危害較重，一般產量為3 000～3 750 kg/hm2，適宜在迭部縣海拔2 400～3 200 m的高寒陰濕地區種植[2]。
2 良種繁育技術
2.1 良種繁育
良種繁育種子田應選擇地勢平坦、土質良好、灌排水方便、向陽、栽培管理條件好的地塊。技術要求比一般大田水平高，適當增施磷、鉀肥，株行距要比大田小，以便為作物提供良好的生長發育環境。管理要精耕細作，嚴格去雜去劣，收獲時要單收單打，最好比同作物的其他田塊先收先打，并要單獨貯藏，嚴防混雜變質。種子田的面積應根據翌年該作物播種面積、播種量、繁殖系數和貯備種子的數量而確定?？砂聪铝泄接嬎悖悍N子田面積（hm2）=播種面積（hm2）×公頃播量/種子田公頃產量。
2.2 良種提純復壯
品種混雜是指一個優良品種雜亂，本品種固有的特征、特性不一致，失去了一個品種的本來面貌。退化是指一個優良品種的優良經濟性狀逐漸變壞，產量下降，生命力衰退，抗逆性降低，產生了不符合要求的變異?；祀s退化的原因很多，但主要有以下幾個方面：一是發生變異；二是生物學混雜；三是機械混雜，即在播種、收獲、脫粒、運輸、貯藏等過程中，種子發生了人為的混雜，將不同品種的種子混在一起。品種的提純復壯也叫選優更新，就是對生產上推廣應用的品種，已經有些混雜退化，采取去雜選優，選出具有原品種優良性狀的植株進行單株繁殖，繁殖出純度高、質量好、具有原品種性能的種子。其是克服生產上用種的混雜退化，提高良種種性，延長良種使用年限，充分發揮良種增產潛力的一項有效措施，是良種繁育的一個重要環節，必須經常實施[3]。
3 地膜覆蓋栽培技術
青稞地膜覆蓋栽培技術是一項大幅度提高青稞產量的新技術，采用機械穴播，需種子195 kg/hm2左右，比露地栽培青稞常規播種量減少150 kg/hm2左右，具有增溫保墑、促進土壤養分分解作用，并能有效抑制雜草生長[4]。
3.1 播前準備
播前要求精細整地，做到地平、土綿，上松下實；采用平衡施肥，施足底肥，施農家肥30 t/hm2以上、磷酸二銨112.5 kg/hm2、尿素150 kg/hm2或碳銨210 kg/hm2（氮磷比為1.0∶0.8）。青稞品種選擇莖稈粗壯、大穗、抗病豐產的甘青2號、康青3號等優良品種。在播前可將種子曝曬1～2 d，或采用溫湯浸種，殺滅種子上的病菌；防治青稞黑穗病，可用化學農藥福美雙或粉銹寧0.2 kg拌種子50 kg，然后堆悶10 h左右后播種；防治地下害蟲，可用50%辛硫磷乳油100 mL，或40%甲基異柳磷，對水5 kg，拌種子50 kg，堆悶2～3 h后播種。
3.2 播種及播后管理
采用機械穴播，用厚0.006～0.008 mm、寬1.4 m的薄膜67.5～75.0 kg/hm2，要求膜面平整，緊貼地面，膜邊壓土一定要壓好壓實，每隔1.5～2.0 m在膜上壓1條土帶，以防大風揭膜。播種行距20 cm，株距10 cm，每穴播8～11粒，播量為
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195 kg/hm2。播種時應勻速慢行，播種行要直，每行開始要開溝壓好膜頭，避免穴孔和膜孔錯位，同時隨時檢查種盒和種穴種子數量，以確保播量適宜。地膜穴播青稞田間管理應注意護膜、掏苗、拔除行間雜草。播種后要注意防止地膜被大風刮破和掀起，應及時用土壓好破孔。穴苗若有錯位，將苗葉壓于膜下，應及時掏苗，以保證苗齊苗壯。
3.3 病蟲草害防治
迭部縣青稞的地下害蟲主要有蠐螬和金針蟲，防治上，用甲拌磷顆粒劑75 kg/hm2或甲基異柳磷15 kg/hm2混入農家肥后翻耕入農田，也可以用砂土混合后撒入播種溝內。粘蟲在3齡以前防治效果最佳，應及時準確掌握防治的有利時機，用80%敵敵畏乳油750 g/hm2對水750 kg噴霧；或用50%辛硫磷乳油750 g/hm2對水1 500 kg噴霧，或用40%氧化樂果乳油750 g/hm2對水1 500 kg噴霧；或用40%甲基異柳磷乳油450 g/hm2對水225 kg噴霧防治。對雙子葉雜草危害嚴重的地塊，用72% 2，4-D丁酯乳油825～1 125 mL/hm2對水300 kg在青稞四至五葉期噴施；以野燕麥危害為的田塊，用40%的燕麥畏乳油2.625～3.000 L/hm2，對水750 kg或混細沙土375～450 kg，播前均勻噴霧或撒施于地表，立即進行淺耕耙耱混入土中，深8～10 cm。野燕麥和闊葉雜草混合危害時，在野燕麥二葉半期至拔節前期用燕麥枯水劑3.00～3.75 L/hm2或燕麥枯60%有可溶性粉劑1.80～2.25 kg/hm2+72%的2，4-D丁酯675～750 mL/hm2，對水450 kg噴霧。
3.4 收割后管理
地膜青稞收割后土壤較濕潤，要及時清除廢膜，以減少土壤污染，并及時翻耕滅茬，防止土壤板結。
4 參考文獻
[1] 旦知吉，劉梅金，郭建煒，等.5個青稞品種在甘南州引種試驗結果[J].甘肅農業科技，2012（2）：29-30.
[2] 馬其彪，聶戰聲，李云.高寒山區青稞品種比較試驗初報[J].甘肅農業科技，2012（2）：25-28.
