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標準化學校匯報材料范文1
堅持以“三個代表”重要思想為指針，以區委八次黨代會精神統攬工作全局，樹立科學發展觀和以人為本的督導工作中要改革督導模式，創新督導形式和方法，做到督政、督學并舉，使我區教育督導工作再上新臺階。
二、重點工作
今年教育督導工作的整體思路是：把握一個基調(督導為教育教學服務)，突出二個重點(做好“兩基”國檢的準備工作，做好“督縣”的基礎工作)；加強三個建設(等級學校建設、檔案建設、督導隊伍建設)；實施四項督導(“把脈式督導、創建式督導、輪評式督導、綜合性督導)。
三、具體措施及安排
1、全力搞好“兩基”國檢的迎檢工作，全室人員要明確職責，分工合作，按照市督導室要求，收集整理各種數據資料，分類整理，力爭在三月底裝訂完畢。
2、今年縣級政府教育工作督導評估，是本屆政府的最后一年，省里要驗收，我們要做好全面匯總匯報工作。任務是非常大，另外，要為下一屆政府對教育工作的規劃提供一些數據和資料。進行多方調查，要在年月底拿出下一屆政府的教育工作規劃草案。
3、等級學校建設。近幾年來，區、市等級學校評估，我們做了很多工作，取得了較大的成績。由于區劃的調整，原屬峽窩鎮和長鋁公司的學校移交后，我們必須加大對市級等級學校評估的力度。一是從硬件上要想方設法加大區、校的投入，二是從軟件上要督促指導他們搞好教學工作及檔案資料的收集、裝訂等工作，我室全體同志平時要多下學校調整督導，各兼職督學也要按照劃分的學校搞好平時督導，我們要按照市標準化學校(幼兒園)的標準指導他們搞好自查整改。今年我區要有4所中小學、幼兒園評上市級標準化學校(園)。等級學校中報材料要做到認真、準確、規范。同時，督導室還要建立好各校的發展性檔案。
4、切實搞好督導隊伍建設。督導室要加強對專兼職督學的崗位培訓，使督導人員多學一些教育改革動態，多思考研究一些教育方面的深層次問題，主動做“教育工作的指導者，教育教學問題的研究者，教育改革和先進教學經驗的倡導者和傳播者”。同時，教育督導人員要通過集中學習和自學，提高專業理論素養，增強創新意識，要堅持求真務實的工作作風，遵守督學行為準則，做到公道正派，廉潔自律，不斷提高自身素質，樹立良好形象。安排于三月份，八月份對專兼職督學培訓二次。
5、要繼續搞好檔案建設。一是搞好各校檔案的續建工作。二是加強對長鋁移交學校檔案建設的指導，要按照市普通中小學督導評估方案實施細則要求，建好檔案，三是要建好“兩基”和“督縣”工作檔案。
6、切實搞好對學校的督導評估。一是“把脈式”督導。實驗小學是區政府投入三千多萬元，在我區南部山區建立的低齡寄宿制學校，它整合了原峽窩鎮四所完小及其教學點的教育資源。為了把這所小學建成一所具有高起點、具有新理念，具有實驗性的學校，督導室將對該校的辦學方向、辦學目標及制度建設等進行“把脈式”督導。二是“創建式”督導，實驗初中今年申報市標準化初中，督導室于今年五月份進行督導評估。三是“輪評式”督導，根據市督導室安排，五年內要對所轄學校輪評一遍的要求，定于四月份評估外國語小學，十月份評估新建小學。四是綜合性督導。長鋁公司學校移交到區后，區教育督導室將于上半年對中心小學、下半年對06小學進行一次綜合性督導。將按照市普通中小學實施細則要求進行督導評估，摸清基本情況。
7、要堅持做好每學期對中小學(幼兒園)熱點難點問題進行一次專項督導檢查。
標準化學校匯報材料范文2
一、統一思想，健全機構，規范發展
為切實將教育教學工作抓在實處，學校進行了科學合理的規劃引導，為教育干部和教師提供了一個學習、交流、融會、提高的平臺。
一是廣泛宣傳，統一思想。學校以會代訓，進行了廣泛宣傳，使教育干部、教師充分認識到以專業化發展為根本要務的隊伍建設對于在更高層次上提升辦學理念、改革教育教學、促進素質再提升、優化學校管理的重要意義，做到人人重視，全員參與，廣泛受益。
二是健全機構，完善機制。在學校整體層面和各個級部，分別成立了領導小組和日常管理機構，制定了具體的可操作性強的實施方案和一攬子工作計劃，構架起“施受互動、共同提高”的“傳、幫、帶”一體的運行機制和長效機制。
三是建章立制，保障規范。學校及時研究并制定了隊伍建設系列制度，如《統一考核制度》《問詢問責制度》《民主考講制度》《個案反思制度》《包組調研制度》《定期評教制度》《督查評估制度》等，使工作的全程管理始終有章可循，嚴謹規范。
基于以上三方面的工作，學校確定了以建設和健全“四個系統”為核心的總體目標和任務，即以加強學習為先導，努力建設“學習型”系統；以提升道德境界為著力點，努力建設“和諧型”系統；以加快教育發展為重點，努力建設“創新型”系統；以優化服務為核心，努力建設“服務型”系統。通過抓規劃促規范、抓管理促落實、抓過程促實效、抓反饋促交流和抓反思促提高的“五抓戰略”，形成了有力的抓手，奠定了良好的開端。
二、人盡其才，注重反思，提高素質
為抓學習促反思，抓反思促提高，學校具體落實了“三個環節”，確保“八個到位”，開展“聯誼對接”，實施“一個認定”。
一是落實“三個環節”。在學習環節，加強集中培訓，包括“讀、看、學”，即“讀理論書籍、看培訓光盤、學先進經驗”。在思考環節，著重反思積累，包括“議、寫、談”，即“議一議讀書心得、寫一寫實錄觀后感、談一談學習體會”。在實踐環節，強化理論升華，包括“備、說、?！保础皞鋫洹报D―備一例風格獨特和特色鮮明的管理案；“說說”――適時召開專題會進行“說案”并當眾進行自評和他評；“模擬”――組織教育管理專題模擬演練，進行直接體驗。
二是確?！鞍藗€到位”。即“領導責任、培訓時間、內容、形式、措施、制度和經費”等八個到位，做到了各司其職、各負其責，并將每周五下午定為固定的培訓學習時間，由各教務處負責組織實施。學校成立督導組，定期進行協調、督查和指導，同時設立了培訓學習賬戶，人均每學期不低于100元，以確保工作規范運轉。
三是開展“聯誼對接”。本著“雙贏”的原則，加強了與聯誼學校的對接，積極開展“大村、六汪、膠河、黃山和寶山西北五鄉鎮區大學區大教研”，就初三第一輪和第二輪復習、有效課堂研究及展示、學區學科大集備活動等，廣泛而深入地開展校際間教育干部、教師聯誼和業務交流活動，要求每名教育干部每學期至少參加兩次聯誼活動，就所學到的新經驗或心得體會等加強反思積累并寫出理論文章，向大家匯報傳授，實現了內涵的豐富和外延的拓展。
四是實施“一個認定”。實施教育干部民主生活會和“考講”制度，每季度一次，每次一個專項，每次一個認定，每次撰寫3000字的分析材料，并做到“三個對照”，即“對照上級的要求具體查、對照師生的要求馬上查、對照職責范圍全面查”，限期加以解決。同時建立干部考講檔案，將考講結果納入考核和使用檔案。
基于這四方面的工作，學校廣大教育干部、教師在學校的整體引領下，自我學習、自我反思、自我提升的熱情不斷高漲，僅就2016年上半年，教師所撰寫的教育教學科研論文獲青島市市級以上獎勵的有66篇，在市級以上核心期刊發表的近30篇，從而走出了一條適合學校的教科研和校本研訓之路。
三、把握核心，強化實踐，全面發展
樽シ蠢〈俳渙鰨抓交流促實踐，學校開展了一系列活動，為教育干部、教師素質的提升搭建實踐平臺。
一是政治上，重在發展觀。認真落實每月一次的集中學習交流制度，主要是針對科學教育發展觀、省素質教育會議精神、教育干部作風建設、教育軟環境建設等文件精神要求，在教師中適時開展了“三個一”活動：“一次匯報”，就所學到的新知識、新技術、新本領向大家匯報傳授；“一次議論”，就存在的疑慮展開議論，統一認識；“一次整改”，就存在的問題集思廣義，加以整改。以此確保廣大教育干部、教師樹立“三種意識”，即增強保底意識、增強優化意識、強化效率意識。
二是能力上，重在開拓性。由干部舉辦專題講座，對教師進行有針對性的教育。適時開展了“三個教育反思專題講座”：一個教學常規反思――注重學習研究，實現教學常規的再完善；一個教育管理反思――注重實踐反饋，實現管理理論的再提升；一個心理案例反思――強化心理干預，開拓和諧的心理空間。以此為基礎，在教師層面上配套開展了“個人發展規劃工程”“讀書工程”“青藍工程”“中老年素質再提升工程”四項工程。
三是業務上，重在專業化。實施傳經布道“12345”工程：“1”即“一個對子”――與一名青年教師結對子；“2”即“兩個個案”――鍛造一個精品教學案和指導個案；“3”即“三節授課”――上好一節新課改公開課、一節指導研究課和一節教研匯報課；“4”即“四個展覽”――一個落實省素質教育會議精神的教學成果心得展、一個以校本研訓為主題的教研經驗展、一個教育教學前瞻性管理反思個案展、一個心理干預或心理咨詢專題講座展；“5”即“五個評議”――學期末開展“領導評議、教研組評議、教師評議、學生評議、家長電話訪評”的五評活動。
基于這三方面的重點強化，學校廣大教育干部、教師在政治素質、業務技能、開拓能力等方面得到了提高，并起到了“排頭兵、領頭雁”的先鋒模范作用，其中英語、化學、政治等學科教研組，多次被市教育體育局教學研究室評為先進教研組。自學校實施“青藍工程”后，已有16名教師提前成長為教學骨干。
四、立足人本，構建和諧，長遠發展
為抓管理促實效，抓過程促管理，學校立足人本化和人文化，采取了強化理念、改善環境、健全制度等保障措施。
1.強化服務理念，以此內化外在行為
一是引領樹立精細化管理的理念。將工作中的重難點和薄弱處，細化到每個環節、步驟，堅持“精準把握、精細籌劃、精確落實”，力求“三清”，即具體情況清、矛盾問題清、思路方法清，并建立精細過程跟蹤記錄檔案，形成完整的跟蹤服務體系。
二是引領樹立感應化教育的理念。加強“以校為家”校園文化建設，營造家的氛圍，以底蘊深厚的校本文化，實現“心靈諧振”和“和諧認同”，在情感交融中增強針對性和實效性。
三是引領樹立人性化服務的理念。深入貫徹落實“以校為本、以人為本”的人性化和人文化的管理理念，用“一站式”服務，提高師生的滿意度和受益度。
2.強化以人為本，以此營造和諧空間
一是關心教育干部的工作。要求學校主要負責人和中層干部經常與他們座談交流，了解他們在工作中遇到的困難和問題，認真研究，妥善解決，做到以心交心，以真情換實意。
二是關注教育干部的發展。建立了教育干部“發展登記錄”，對他們的學習、教學、聽評課、管理、考講、個案反思情況及問題等進行登記，定期給予綜合分析并及時指導，促進他們成長。
三是關心教育干部的心理。學校將關心、疏導、轉化心理壓力作為一項重要職責，密切關注他們的心理感受，進行必要的心理干預，為他們營造出團結友愛、互助合作的工作氛圍以及和睦相處的人際環境。
3.化考評督評，以此構建長效機制
一是實施“多元考核制”?！鞍幢刃浴报D―考核小組按“德能勤績”等情況先行考核，按70%計入，考核委員會進行復查審核后，進行再考核，按30%計入；“加減性”――年度內受表彰的加分，受問詢問責的減分；“多元性”――健全并實施了“年度考核總分=工作政績+教師評價+社會評價+領導評價+加減分項”評價機制。
二是實施“問詢問責制”。制定了《教育干部教師問詢問責制》，實施“三級聯問”：由中層干部、副校長、校長、分級按不同性質進行問詢問責。問“德”，學校適時規整了“教育干部教師作風建設――十要十不”以及“教育干部教師限制用酒的規定”，并大力開展了“三講三樹”活動――“講學習、講奉獻、講政治，樹事業心、樹責任心、樹進取心”；問“能”，強化實施教育干部的政治業務“每季考講制”，并將考講結果納入年度考核；問“績”，適時出臺了“多元考核制”，等等。
標準化學校匯報材料范文3
“五一”黃金周將至，為確保安全，防范于未然，根據市、區政府安全生產工作暨2006年第二季度防范重特大安全事故會議精神，在全鎮迅速開展了安全生產大檢查?，F將工作情況匯報如下：
一、及時傳達貫徹會議精神，增強安全生產工作的責任感和緊迫感。
4月17日的干部例會上，x鎮長和x副鎮長傳達貫徹了市、區安全生產工作暨2006年第二季度防范重特大安全事故會議精神，原創：認清形勢，統一思想，提高認識，進一步增強了全鎮干部安全生產工作的責任感和緊迫感。并結合我鎮實際，研究部署了下一階段安全生產工作，決定在第二季度開展百日安全生產活動。我鎮已制定了詳細的百日安全生產活動實施方案，本次活動以“安全發展，國泰民安”為主題，把安全生產月活動與階段性中心工作和基礎性工作緊密結合。普及安全生產知識和安全生產的法律法規，提高全民安全意識。宣傳安全生產監督管理機構的職能，樹立權威，提高全社會對安全生產工作重要性的認識。宣傳推廣安全生產先進典型和經驗，促進安全文化建設。提高依法監管能力和水平，為建立我鎮安全生產長效機制奠定良好的基礎，為促進我鎮經濟發展創造安全穩定的社會環境。
二、認真分解細化安全生產目標管理責任書，切實落實安全生產責任制。
認真對照安全生產目標管理責任書的要求，把任務分解到崗，把責任落實到人，形成“千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標”的工作格局，增強了干部做好安全生產工作的責任感。把安全生產列入目標管理考核內容，建立利益激勵機制，充分調動干部工作的積極性和主動性，自覺地把安全生產工作與農村中心工作結合起來并貫穿于其中，使安全生產工作逐步走上規范化、制度化和經?；能壍?。原創：進一步建立健全以安全生產責任制為中心的安全生產工作制度，明確各級各部門工作職責，與各村、各單位、各企業簽訂安全生產責任狀，實行領導干部包村、包企業制度，明確安全生產責任人，按照“誰主管、誰負責”的原則，狠抓責任制的落實，一級抓一級，一級對一級負責。全面落實企業安全生產主體責任，認真督促企業搞好建章立制，抓好安全的基礎建設，保障安全投入，搞好職工培訓，建立自我約束、持續改進的工作機制。督促企業從生產環節和崗位的標準化抓起，把安全生產的措施、責任落實到企業生產經營流程的各個環節、各個崗位，確保安全生產工作目標的實現。
三、深入開展安全生產大檢查，積極做好安全隱患的排查摸底和督促整改。
組織力量深入開展安全生產大檢查，對轄區的重大事故隱患做到心中有數，對查出的每一條隱患都要求記錄在案，明確整改責任人、整改措施和整改期限，對檢查發現的事故隱患整改情況，認真進行“回頭看”，督促整改責任單位嚴格按照“五落實”的要求落實好隱患整改和防患措施，及時消除安全隱患。
1、企業安全生產方面：一是針對小企業以臨時工棚作廠房存在消防安全隱患，發出了整改通知書11份，責令企業限期整改。二是重點檢查企業用電安全，對存在用電安全隱患的企業，限期整改，并責令供電單位停止向其供電，直至整改符合要求為止。如針對梅花湖水產養殖存在用電安全隱患，4月18日我鎮積極配合區畜牧水產局進行安全檢查，及時制止了一起非法電魚行為，確保庫區養殖業的健康有序發展。三是配合區技術監督局做好膠合板廠、罐頭廠等企業鍋爐壓力容器的年檢工作，對土鍋爐堅決予以取締，消除安全隱患。四是抓好小水電站開發過程火工材料的安全管理，防止火工材料非法流入社會。
2、交通安全方面：配合交通部門、xx交警中隊嚴格執法，深入開展“反超載”和“暢通工程”活動，加大對公路、xx湖水運安全整治力度，嚴厲查處超載、無證車輛、船舶帶“病”運營、農用車（船）載客等違規違章行為。汛期梅花湖安排人員值班，惡劣的氣候條件，張貼告示，加大宣傳，嚴禁下湖作業，有利維護了交通運輸安全。
3、危險化學品、液化氣和煙花爆竹方面：我鎮高度重視，依據《危險化學品安全管理條例》和深化專項整治的要求，對煙花爆竹、液化氣及危險化學品的生產、經營、儲存、運輸、使用和廢棄處置各環節進行了全面檢查，做到不留盲點，不留死角。學校加強對中小學生的宣傳教育，禁止學生放煙花爆竹。同時對民爆物品經營單位進行嚴格檢查，堅決防止民爆物品爆炸事故的發生。
4、公眾聚集場所的消防安全方面：組織派出所、文化站等部門對學校、歌舞廳、網吧、飯店等人群密集場所的安全狀況進行全面檢查。安全責任制和安全設施不健全的，要求立即整改，存在重大事故隱患的要求立即停產停業進行整頓，防止群死群傷事故的發生。
標準化學校匯報材料范文4
——區***一中匯報材料
***區一中始創于1967年，坐落于杭嘉湖平原、古運河之濱的江南古鎮***（位于***鎮南環路368號）。目前學校占地28703平方米，校舍面積7040平方米，綠化面積12240平方米?，F有教學班25個，在校學生1016人，教職工89人，其中中學高級教師16人，中級職稱35人，本科及以上學歷81人，黨員教師32人。學校在近幾年的發展過程中，加強建設，辦學條件得到很大改善，辦學特色更加鮮明，品牌形象逐年提升，得到了家長和社會的肯定。
學校堅持“一切為學生發展服務”的辦學理念，堅持走內涵發展之路，以打造精品校園文化，培養科學精神、人文素養相融合的一代新人為目標，堅持鑄就“學做人、長知識、健體魄”的校訓，努力實踐“熱愛學生、以身作則、團結協作、樂于奉獻”的優良教風，積極營造“勤奮、踏實、刻苦、活潑”的向上學風，踏實做好智慧教師、活力課堂、貼心德育、和美文化四篇文章，努力培育團結進取的教師文化、人文素養和科學精神相融合的學生文化，辦好人民滿意的教育。學校的辦學理念和辦學實績在多年的教學實踐中得到了廣大家長和社會各界的肯定和認可，先后榮獲了省示范性初中、?、耦悩藴驶瘜W校、省綠色學校、省衛生先進單位、省健康促進學校銀獎，湖州市教育現代化學校、市文明單位、市德育先進單位、市行為規范示范校等榮譽稱號。
一、加快學校發展步伐，積極建設現代校園
在過去的幾年發展中，學校遵循整體規劃，逐步完善的原則，按照布局合理和校園建設營造整體美、綠色植物和校園硬件營造環境美、名人佳作和文化園地營造藝術美、人際和諧和禮貌待人營造文明美的思路，積極爭創湖州市現代化學校。積極構建現代校園、綠色校園、平安校園，走內涵式發展的現代學校發展之路，全面提升學校的辦學品味，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。一是打造一流的現代教育設施，營造整體美。多年來，學校致力于一流校園文化建設，努力完善一流的現代教育設施，培育一流的校園育人環境，學校教育教學辦公設施齊全，擁有完備的校園局域網系統、廣播音響系統和學校網站，基本實現了教學網絡化、數字化和現代化。藝術教育設施設備齊全，為教育教學活動的開展和學生豐富多彩的課外活動創造了良好的條件。二是做好校園美化凈化亮化工程，營造環境美。近幾年來，學校加快發展步伐，加大投入力度，優化校園環境的綠化美化和設施建設，對校園建筑設施、植物及綠化布局進行整體規劃設計，綠化覆蓋率達60%以上，建設生態景觀園，增添人文石刻景觀，充分彰顯現代學校的外在形象。三是打造精品校園文化，塑造內涵美。我們將“綠色校園”、“陽光校園”、“人文校園”三大理念確立為我們現代校園建設的基礎理論。在此基礎上，我們立足學校的實際，我們精心實施校園文化建設的每一個步驟，引導校園文化向健康高雅的方向發展，學校每年積極舉辦各類活動，使學生各方面的聰明才智得到展現。
二、建設敬業教師隊伍，努力提升教育質量
學校以“內涵求發展，機制求創新，師資求提高”為目標，堅持以人為本，以骨干教師隊伍建設為重點，以校本培訓為基本途徑，打造團隊精神，促進專業成長，努力建設一支“結構優化、師德優良、業務精湛、敢于爭先、不斷發展”的適應時代要求的高素質的優秀隊伍。一是充分發揮學校行政班子的領導帶頭工作，校級領導均深入教學一線，兼課帶班，起到很好的示范和引領作用。二是堅持不懈地做好師徒結對工作。師徒結對工作是我校培養年輕教師，提升師資隊伍整體水平的有效途徑。通過新老教師互幫互學，共同提高，有效地提升了教學實效，促進了師資隊伍的整體發展。三是充分發揮各教研組的作用，按計劃扎實有效地開展教研活動。認真開展有效備課、有效上課等活動，切實提高課堂教學的有效性，推動教學質量的不斷提高。學校牢固樹立“教學質量就是生命線“的教學理念，教學質量得到不斷提高。在歷年的中考中，我校被湖中、二中公費錄取的學生始終居于全市前列，真正做到了學生高興，家長滿意，獲得了社會各界的一致好評。
三、培育多元學生文化，積極推進素質教育
標準化學校匯報材料范文5
時間過得飛快，我們又將迎來新一輪的努力，我們要好好計劃今后的工作方法。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面小編給大家整理的學困生轉換工作計劃范文模板，但愿對你有借鑒作用!
學困生轉化工作計劃1一、學情分析
四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級，中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。四年級學生大體上學習興趣不是很濃，主動性較差，有個別學生的表現非常不理想，反映出孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好。他們學習態度不端正，常常有人不按時完成作業。書面表達能力比較差，一是書寫不是很規范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去。
二、指導思想
本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。
三、輔導工作目標
1、認真落實“學困生”輔導工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作。
2、使學困生能成為合格生，優等生，增強學困生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。
使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。
3、積極組織相關學困生參與輔導活動，本期將輔導重點要放在提高學生的學習習慣和基礎知識上，力爭家長的大力配合。
4、通過“學困生”輔導工作活動，使班級100%的學生能認識到學習語文的重要性，激發學生學習語文的興趣。
四、工作措施
1、要正確看待后進生的形成原因。
2、對待后進生要充滿信心。
3、要以表揚為主激勵后進生的.轉化。
表揚的力量是無窮的，每個學生都有自尊心、榮譽感，都希望得到教師、同學的信賴、贊揚，后進生也不例外。
4、以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反復教育他們，對于學困生不能歧視他們，還要有耐心地反復教育他們，并且發揮班集體的力量，發揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持、鼓勵。
5、要創造機會，讓后進生獲得成功。
每個學生都渴望獲得成功，尤其是后進生，教師應重視學生的這種心理?！盁釔凼堑睦蠋煛?，只有讓學生對學習產生濃厚的興趣，有一種強烈的求知欲，才會收到良好的教育效果。為了激發學生的自信心，在學習上通過個別輔導、補課等活動，使他們的成績提高。
6、嚴格要求學生遵守紀律，形成良好的課堂紀律和行為紀律。
許多學生成為“后進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。俗話說：沒有規矩不成方圓。學習也是一樣。大多數優等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養成。比如有的學生上課不認真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協議好，如果他表現好我就會很開心的笑表示對他的贊賞，如果他表現不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。
學困生轉化工作計劃2每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學困生”，他們構成了工作的重點和難點。所謂“學困生”，即指家庭經濟困難、學習困難和思想困惑的學生。幫助學困生擺脫困境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失，所以，這是一個很有現實價值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有效地既尊重學生個性又有所針對地進行教育引導，值得我們每一位教師細細研究。
出現“學困生”的原因是多樣的，進行幫助的方法也應是多樣的，但對已有的學困生，倘若深入研究，我們卻不難發現他們的一些共同的特點：
一、心理上主要表現為：
①自卑;
②脆弱;
③敏感;
④封閉。
二、日常行為上，常常表現為：
①不合群;
②易激動或易消沉，愛感情用事;
③丟三拉四，不能很專心地任務;
④服裝打扮上追求時尚，一味扮酷;
⑤常常違反校紀校規，特別是不遵守紀律。
三、人際關系處理上：
①對待教師，敬而避之;
②對待同學，或疏遠、或欺負、或捉弄、或拉攏一批打擊一批;
③對待家長，常常隨心所欲，并不時地蒙騙;
④愛和社會上問題青年交往，程度嚴重的，甚至喝酒、抽煙、或出現違法情況。
要幫助“學困生”擺脫成長過程中的困境，班主任必須做好大量的細致的工作，而最主要的是走進他的心靈空間。結合我班的實際情況，現制定以下幾方面的工作計劃：
(1)想方設法，收集學困生的有關信息
對癥下藥，是治病的關鍵。要幫助學困生，班主任應該通過多種渠道了解其“困”的原因。
一般的方法有：
①平時觀察。老師可以在班級環境中直接觀察他們的言行舉止。也可以故意創設一種情境，讓他們充當主角，留心觀察，還可以通過班委會成員，暗地里觀察，并在一定的時候，委托其他科任老師幫助觀察，班主任老師和其他老師隨時交流。
②家訪座談。家訪時，巧妙地查詢他們走進困境的歷史，盡可能多了解他們的有關案例，不過，這種家訪，要注意不要讓學生在場。
③通過其他學生了解。
(2)師生溝通，直接點擊學生心靈層面
班主任必須在自己的心靈空間構建愛的驛站，讓學困生的心靈馬車可以隨時?？俊１热?，我可以先行主動創設溝通渠道，如和學困生共同就餐、邊吃邊聊;或飯后邀請他們散步、邊走邊談;或課余與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動，活動后和他們交流心得體會;或師生通信，;還可利用主題班會，鼓勵他們勇敢地說出內心話。
(3)營造關愛氛圍，巧妙幫助學生脫困
對家庭經濟困難的學生，我自己要想方設法在物質上給予幫助，也可發動班級學生，為他們奉獻愛心;對學習困難的學生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成績優異的學生在他們周圍，盡心幫助他們解決實際困難，也可為他們聯系一些學科的老師，對他們進行補習或面輔;對思想困惑的學生，多用激勵機制、表揚手段或優秀事跡感染等方法;……總之，關愛的氣氛必須濃郁。
(4)建立學困生特殊評價體系，讓他們獲得成功的喜悅
現階段教育，班級管理過分追求統一的標準，這對所有學生的成長都不利，尤其是對學困生，更為不利，困為，有許多標準，他們一時還很難達到，所以，從某種角度說，這種有標準化無標準更為有害。要肯定學困生的成功，需要制訂個性化的標準方案，并和他們協商，使他們產生爭取合格逐步向上的沖動，或者，在班級里設立分層目標，由學生自由選擇，然后確定，并以此為依據進行考核。自然，在執行或操作的過程中，也要防止過高過低的現象，班主任心目中要首先有評定每個學生的基本尺度。
總之，學困生的幫教活動，能轉變班風、改變班級面貌、十分有利于學生的成長，并且其方法、途徑的探索，更是一門科學、一種藝術。
學困生轉化工作計劃3一、指導思想：
轉化學困生就是以“以愛動其心，以嚴導其行”積極開展幫教活動，幫助這個孩子養成良好行為習慣，運用我教他們兩科教學內容的特點，主要從課堂入手，課前及時提示，跟蹤輔導，采取督促與激勵雙結合的方法促進孩子養成習慣的提高。并且建立群體合作小組，樹立榜樣，從而達成內化促進。為了使教育效果更好，與家長要及時溝通，確定階段提高目標。
二、具體目標
教育過程中更多的是從學生內心了解孩子，以循序漸進的方式進行，和孩子做知心的朋友，當他有了困難及時給予幫助，使他在自信的基礎上在創設的情境中逐步走向自立，進而在教師的滲透中感受到成功的快樂，使他樹立正確的學習觀，做人觀，進而達到自覺約束自身不良行為習慣，良好的行為習慣得以鞏固。
三、具體措施：
1、貫徹落實學校教導處后進生轉化的各項措施。
(1)、要求各學科教師齊抓共管，班主任要高度負責，學困生轉化工作要細致、嚴格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。
(2)、按時做好學困生轉化紀錄，及時總結轉化工作的情況，總結經驗，改進不足。
2、建設良好班風、學風，感染后進生行為。
建設良好班風、學風是轉化后進生最有效的途徑，要善于借助集體的力量來同化、熏陶后進生;
(1)、制定公認的班級道德行為規范，樹立正確的集體輿論和價值觀念。
(2)、加強班干部隊伍建設，形成班級體核心，培養學生集體認同感、榮譽感、自豪感。
(3)、對學生一視同仁，做到班務工作公平、公開、公正，防止歪風邪氣的干擾。
3、責任到人，相互配合，轉化工作常抓不懈
(1)、根據學生以往表現和班、科任平時的觀察和了解，初步落實后進生名單作為轉化的重點對象，由班、科任協商指定老師負責轉化，在轉化過程中，老師之間相互配合、相互反饋、相互幫助，分工不分家。
(2)、幫教教師要深入了解和研究轉化對象，了解學生的性格特征、缺點、優點，了解學生校內校外、家庭社會的表現，在掌握系統全面材料的基礎上分析學生的心理、行為特點，為有的放矢地因材施教奠定基礎。
(3)、根據后進生德育轉化長期性和反復性的特點，要充分預料學生轉化過程的曲折性，轉化工作要耐心、細致，抓反復、反復抓。
4、發現閃光點，以愛動其心，以嚴導其行。
(1)、教師首先要掌握差生自尊心強而又得不到尊重的心理矛盾，用體貼與愛護的態度對待差生，建立民主、平等的師生關系。
(2)、要從實際出發，用寬容的態度看待學生問題，允許學生偶爾犯小錯誤，爭取不讓學生犯同樣的錯誤;善于挖掘、發現學生的閃光點，對學生的點滴進步要給予充分肯定和鼓勵，逐步讓學生重新點燃希望、樹立信心。
(3)、要嚴格要求后進生，哪怕是很微小的錯誤，老師也要及時指出并耐心地教育，切忌聽之任之。
5、家庭、學校、社會形成轉化合力。
積極與家長溝通，定期向家長匯報學生學習、紀律等情況，按要求完成家訪任務，對學生遲到、曠課等違紀行為，要求第一時間向家長反映，了解情況。
四、各月安排
三月：
1、總結假期作業。
2、召開幫扶小干部回憶。
四月：
1、進行幫扶活動，為學困生補課。
2、家訪，匯報學習成績及在校表現，了解家中孩子的表現。
五月：
1、定期活動。
2、與家長取得聯系，向家長匯報近期學生的學習、紀律等情況。
六月：
1、幫助學困生制定期末復習計劃。
2、課余時間不息，查缺補漏。
3、積極與家長溝通，家校合一有利于輔導。
七月：
1、總結一學年的幫扶情況。
標準化學校匯報材料范文6
我校在區教育局普教科的正確領導下，嚴格按照主管單位的要求，以嚴謹的態度，規范的管理，創新的理念，不斷提高學籍管理質量，更好的為教育教學服務。現在將我校的學籍工作做個匯報，希望能得到兄弟單位的幫扶和指點，以便為今后更好地工作打下基礎。
一、健全組織機構，落實管理責任。
我們首先成立了小學學籍管理工作領導小組，組長由中心校校長擔任，負責全面的學籍領導工作，負責招生、轉學審批，副組長由中心校副校長擔任，負責班級學生和轉來學生的安排和調整；小組成員為教導主任、及中心校各班班主任。教導主任具體負責的學生統計、轉出、轉入變動情況的申報和入檔工作；班主任負責班級學生的信息填寫、上報、變動學生的材料收繳工作。在領導小組的統一領導下，實行分層管理，認真落實，真正做到分工明確，為學校學籍管理工作提供組織保障。
二、嚴格要求，強化學籍的動態管理。
學籍管理是義務教育教學管理工作的重要內容之一，也是全面提高素質教育，以全體學生主動發展的前提，為了把這項工作抓實，我們強調了從嚴要求、動態管理。嚴格進行學生的信息采集和檔案管理。
1、好招生和畢業關。
街道由于經濟發展和空港區位優勢使得我校成為是地區生源較多的學校。外來人口和留守兒童較多。這為我們的招生工作和學生的畢業工作帶來麻煩，也為我校的學生變動和學生信息的采集帶來困擾。為此把好招生和畢業的關口就尤為重要。招生時，我首先根據區招生辦的新生入學通知，制定好我校的招生計劃、要求；制定好新生的信息記載表格、新生入學通知書；然后把我校新生入學通知書，印好發到幼兒園家長手中，并放大數張分別張貼街道告示墻；最后進行新生報名。對于新生，我們嚴格按要求進行入學、分班，對于留守兒童家庭，我們必要時還采取上門服務和耐心等候的方式進行工作；對于外來工子女的入學和信息登記，我們采取留下戶口復印件、方便入學的方式進行歸檔，這樣保證了入學新生的信息比較準確，奠定了學生學籍工作的基礎。
畢業班管理工作是我們學籍工作的最后環節。我們的做法也是從細從嚴入手。對即將畢業的年段學生的信息和變動情況首先進行摸排。好在本人長期帶畢業班，對學生的信息和動向比較了解，所以掌握比較準確。即將畢業時，我要求班主任對外來學生和借讀生進行告知家長，要求學生回原籍讀書，做好畢業前變動工作，也為外地學生回當地中學讀書提供方便。填寫畢業生登記表和畢業證工作。我總是先制定好填寫要求（包括學生的信息、畢業時間、身份證、照片粘貼、畢業編號、上交時間等項目）每人一張發到班主任手中，按要求填寫；然后教導處進行檢查，把填寫工作和班主任考核掛鉤。這樣畢業生登記表和畢業證填寫就會整齊劃一，信息準確。最后學年結束，我們都會頂著壓力及時、全額如數的把畢業生登記表在招辦和普教科的見證下交到中學手中，從不放人情檔、關系檔。
2、嚴格學生變動程序
每年我校都有將近兩千名學生。這兩千名學生中外來工子女將近五百到六百，再加上當地外出打工特別多，留守兒童有增無減。這些就為我們學籍工作中的學生變動帶來麻煩。沒有手續，沒有信息，家長隨心所欲。為此每學期開學前，我都事先準備好外來學生信息登記表格、學生變動各種證明以及變動要求。轉來學生必須事先登記好個人信息、上交學生變動證明、上交學生和家長戶口簿復印件；轉出的學生必須事先登記好個人信息、上交學生變動證明；休學的必須提供醫學證明和家長申請。我們的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不茍。對轉出的學生，了解清原因，看戶口，嚴把轉出關。對轉入學生，查驗戶口，轉學證，嚴把入學關。經常和班主任對“點名冊”，保證班、校和教委數據的準確。這些常規工作估計所有學校都完成的比我校更好。在此無需贅述。
我只是要說，我們還要應發揮班主任和年級主任的作用，當然必要時還可和班級學生進行接觸。班主任是執行學籍管理的重要責任人、年級主任是執行學籍管理的的督促人。我們應加強班主任和年級主任學籍管理培訓工作。讓班主任參與學生變動申報和了解中來，這樣所有的事情就會簡單些。如班級學生變動和去向、外來學生變動證明的上交、學生休學的要求和人數的變化等等。每次班主任培訓，我都加入學籍的要求和政策學習，讓班主任知道學籍的重要性，也為學籍準確展開和申報提供幫助。
三、細致準確，實行檔案管理規范化。
學籍資料填寫、報送及存檔，是學籍靜態管理的主要方面。根據檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實性的原則，學校對學生檔案進行了規范化管理。
1、建立學生規范檔案。根據學生的信息，我們為每個學生都建立了學籍檔案。外來務工人員的子女和借讀生也不例外。每年的新生的信息，我們的做法都是教導處統一打印，這樣保證了新生信息的準確性、真實性。學生的學籍卡每學期期末，教導處都會組織檢查一次。對學籍卡和學生《成長腳印》的填寫進行細致深入的督促和指導，并把檢查的結果和教師的考核相掛鉤。這樣保證了學生檔案填寫的準確性。每學年我們還組織一年級班主任對新生的《成長腳印》的填寫進行培訓；并利用家長學校對家長進行學生學籍方面的知識說明，以減少班主任的工作量，為家長對學籍工作的配合進行了依據。
2、準確上報學生信息。學生的各種信息的上報的準確率來源于做好基礎工作。好在我們早在幾年前，就建立了小學學生電子信息檔案，每學年只要把新生進行更新就行。每次開學，我都在小學學生電子信息檔案中把每個班上學期的學生名單打印給各個班主任，讓他們照此進行報名。如果發現名單中有未報到的學生，就在名單上注明；由校長室和教導處帶來的新報到的學生也在名單上按要求補足信息。報到結束要求班主任把各班發給的已經根據學生報到情況，修改好的名單上交教導處，教導處重新進行整理、登記；然后，再返還班主任保存。這樣班主任就明確了本學期班級人數和班級學生的個人信息，為本學期填寫其他表格提供依據。教導處也因此明確了學生變動的具體信息，還可以和教導處學生變動的登記進行比對，使學校的學生信息更加準確；也為了解學生變動的原因和變動的過程提供了依據；為準確上報學生信息提供了保證，減輕了班主任登記學生信息的負擔。
3、做好檔案的整理、存檔。我們對學生檔案進行了規范化管理。一是按照區教育局的要求統一制定的檔案，卷皮及案卷目錄，為檔案標準化管理奠定了物質基礎。二是遵循檔案管理的原則，對學生變動資料及時收集，制定各種表格；及時填寫、整理、分類；及時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用計算機、打印種統計報表，使檔案規范化。
4、完善小學學生電子信息檔案。信息化時代需要學籍工作現代化、無紙化。電子學籍具有準確客觀、方便簡潔的優勢。南京市、區都在著力推行。我們也緊跟時代步伐，在前幾年我校就建成了小學學生電子信息檔案。有了電子學籍檔案減輕了我的許多工作量。如，我校不知從哪年形成的傳統，每個學年學生進入三年級和六年級學校都進行打亂重新分班。我們歷來三年級和六年級每個年級都有300人左右。每次分班的原則都按照學生的綜合成績來進行隨機抽取。簡單的一句分班，給我的工作帶來的任務就是驚人的，而且我帶畢業班，也沒有多少時間來對著600人進行一一調班。這下我可犯了難。多方請教電腦高手最終通過excel表中的學生姓名按筆畫重組，解決了問題，一下是我的工作量減少到3小時。可見如果我們用傳統方法是耗時耗力的事，用電腦一下子就解決了。對于從事學籍工作的我們來說真應該多學習電腦知識，這樣我們工作起來就會事半功倍。
四、我們努力的方向。
一學期以來，我們在學籍管理工作中，找到了一些便利和竅門，取得了一些成績。但與其他學校的學籍管理還有差距，還存在一些問題。
1、管理措施和電腦程序還需完善。如有個別的轉出學生，家長不能及時送回轉學手續，造成管理的不便；學籍信息的管理程序還有和實際學籍工作之間有沖突或者耗時不簡便的問題期待完善。今后我校將制定行之有效的防范舉措，自己也加強學習，提高工作效率和質量。
2、管理上加大力度，著重強化。如，有個別班主任對學生《成長腳印》的填寫還較馬虎，學生的學籍卡的填寫還不規范等等。
總之，在區教教育局普教科的領導下，我們的學籍工作會依然再接再厲，努力奮斗。
學籍管理匯報材料
各位領導、老師：
大家好！能坐在這里就學籍管理工作跟大家做個交流匯報，我感到非常榮幸！
我們老學籍管理員都知道，學籍管理是一項非?，嵥榍曳彪s的工作，最需要我們用十分的細心、耐心去對待。下面我分三個方面向大家匯報我的工作情況。
一、開學報到人數統計。
1.報到情況統計。
學生報到的時候也是我們管理員最忙的時候，報到一結束，我就到每個班級去統計報到情況。（結合表格講解1）具體是按照上學期人數，加上轉進生人數，減去轉出算出一個“應到人數”，再從班主任那里了解“實到人數”，如果這兩個數據不符合，就要將那個學生找出來，記下名字，并詢問具體情況，先讓班主任聯系家長，若班主任聯系有困難的，我就要逐個打電話，并記錄下具體情況。請看09年8月31日學生報到情況統計表，9月1日報到后再次到每個班級詢問并記錄。（接著根據10年人數統計表格講解2）
2.開學時發的統計表。
每學年開學初，學校都要做事業單位統計報表，其中關于學生這塊是要我們學籍管理員提供數據的，會計報表上的小數據非常多，細到每個班級每個年齡的男、女生人數、少數民族人數、轉進轉出人數等等，縱橫表里只要錯了一個數據，電腦就無法錄入。為了保證這項細致的工作不出錯，我制作了這樣兩張表格在開學初發給班主任。（出示表格并講解3）在這兩張表格的幫助下，幾次的事業報表上的數據都是一次性成功，沒有任何出入。
二、學生花名冊的制作。
1.信息收集。
收集每個學生的信息是第一步，這個環節一定要細，要把我們可能需要的所有信息都收集到，否則后面的表格都無法做好。請看我做的學生信息收集表。將此表發給班主任，每個學生填寫完整后上交班主任，班主任根據學生的信息表完成班級名冊的初步制作。
2.選擇與整理。
班級學生名冊的整理是開學初我們管理員的工作之一，當我第一年接手學籍工作時，我沒有經驗，就根據老管理員給我的表格制作，（打開表格4）。使用之后發現幾個問題，班主任制作的表格無論從欄目還是內容的填寫上都有不少問題，還有個別老班主任不會用電腦，這個事情又交給我。當我要制成全校名冊時都要將表格進行調整，但是這種一格里面又有兩個小格的表格不方便復制粘貼。除了學校的名冊，我們還要上報一份電子學籍，電子表格的樣式和學校名冊又不同，（打開表格4）。因此這個整理工作耗費了我很多的時間和精力，整個九月份我天天加晚班，忙不過來時叫老公一起干，記得有次老公怕我辛苦，他一個人幫我做到凌晨3點！
有了一年的經驗，第二年在做表格時我就進行了調整，給班主任的名冊草稿我改成了這樣（出示表格5），現在大家看到的就是班主任填給我的原始花名冊，根據這樣的一張草表再整理成我需要的名冊，工作繁瑣度就比前面簡單多了，根據需要我也將每個班級的名冊改成這樣一頁20個學生的表格（出示表格5），其中只反應了班主任或學校領導平時需要的信息，比如“家庭實際住址”一欄，為了盡可能地縮小頁面內容，我設置成“靠右顯示”這樣我們可以看到某某小區幾幢幾零幾，前面的南京市江寧區等信息隱藏在里面，而需要時又可以拉出來。這樣一來，學校名冊整理工作節約了很多時間。上報的電子學籍同樣可以從班主任原始表中去選擇粘貼，而班主任名冊的初步制作也可以根據上一年的表格復制粘貼，每一個環節都節省了時間和精力，可謂多贏。
三、轉進與轉出手續辦理。
1.轉進
轉進生的工作程序我們都非常熟悉，個別小問題也就容易出在家長不能把相應的學籍卡和轉學證明按時交來。為了讓家長更明確轉學程序，我會給每位家長發一張《轉進生辦理程序》，（出示“程序”6）根據程序強調，必須將轉學證明和學籍卡按時交到，否則無法辦理學籍，也就不能算本校正常學生，實在有個別外地家長無法按時交來的就電話通知其辦理了交來。包括體校生也是讓他們按照這樣嚴格的程序辦理，通常他們教練會把手續辦齊上交。
2.轉出。
轉出是我們比較頭疼的一項工作，不同的情況都會導致我們手續不齊全。第一種，轉去民辦校。民辦校一般不需要繁瑣的轉進手續，只要相應繳費就可以上學，所以很多家長怕麻煩只要孩子在那里上學了，就不再回我們學校辦理手續。第二種，外省學生。他們回到原施教區因為屬于義務教育施教區范圍必須入學，所以也就辦了，而且家長帶學生回去后不愿再跑那么遠來辦理，有的甚至手機號碼都換了導致無法聯系。第三種，辦理程序不同。我們這里轉學手續是先開接收證明再開轉出證明，而有些地區是要我們先開轉出證明他們再開轉進證明。
為了盡可能減少多種情況導致的手續不全，我首先讓班主任在學期結束前就在班級摸底，有沒有學生想轉出，并說明如果有轉出必須要到教務處辦理手續，否則會影響將來入學；同時，在原有的轉出手續前添加了一道“轉出申請”的程序。（出示轉出申請表6）。只要家長有轉出意愿，就來教務處填寫申請，他們來時我就可以告知他們轉出程序并強調辦理手續的重要性，尤其是到民辦校的，有的學生轉去一年后又要轉回，凡是沒有正常辦理手續的，我們就不再接收，而且告知如果沒有正常的轉學手續可能影響到初中的義務教育入學。這樣，家長辦手續的積極性提高了，即使個別不愿辦理的，我也有家長的申請以示證明。因此轉出手續也就規范了許多。
3.登記與分班。
轉進、轉出學生的登記，除了相應表格的存根外，我還自己設計了這樣一個表格。（出示表格6），從表中我們可以一目了然地看出學生手續辦理情況、報到情況及一些基本資料。將這張表格分年段整理后，提供給年段主任，也方便他們分班等操作。
四、工作程序和要點的記錄。
