前言：中文期刊網精心挑選了教師節寫祝賀的話范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
教師節寫祝賀的話范文1
金秋的9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心連學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。教師節到了，學生們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢？其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節來臨之際，少先大隊部建議各班按以下幾種方式祝賀：
1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件；或寫一封表露感激之情的感謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。
2、由各班統一組織制作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。
3、組織隊員幫助老師打掃辦公室。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候.
教師節寫祝賀的話范文2
同學們
(劉) 老師們
(合)大家好!
(劉)大浪小學紅領巾廣播站”又和大家見面了。
(汪)我是本期主播 ，
(劉)我是主播
女： xxx，你知道9月10日是什么日子嗎?
男：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日--教師節。你知道為什么把教師節定在9月10日嗎?
女：不知道。
男：還是讓我來告訴你吧。將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年剛剛開始，學校要有新的氣象。新生入學，就開始尊師重教，可以給“教師教好，學生學好”創造良好的氣氛。所以從1985年9月10日起，中國便恢復建立了第一個教師節，從此以后，老師就有了自己的節日。
女：哦，原來是這樣啊。同學們，你們知道了嗎?
男：我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。
合：在第二十六個教師節來臨之際，祝愿我們大浪小學每一位老師身體健康，家庭幸福，萬事如意!
女：下面為各位老師送上一首詩歌，名字叫做《獻給老師的歌》。
男：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發?是您，親愛的老師;
女：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;
男：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;
女：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數蒙昧的心靈。
男：您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。
女：我們信任您，親愛的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛戴您，親愛的老師，
男：請接受我們真摯的愛、感激和祝福，
合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕!
男：下面，我向同學們推薦祝賀教師節的十種方式，有興趣的同學不妨一試喔。
1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件;
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個賀卡，送給老師。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候;
5、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候;
女：
6、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的是祝教師節快樂的話;
7、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表;
8、以全班同學的名義，在老師的講臺上放一束鮮花;
9、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶，讓老師保護好嗓子;
10、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。
男：俗話說：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表實驗小學的全體同學向老師們問聲好：“老師，祝您節日快樂!您辛苦了，謝謝您!”《感恩的心》
紅 燭 贊
大浪小學紅領巾廣播站慶教師節專題廣播稿
播出時間：xx年9月9日
片頭音樂：《我愛米蘭》
同學們
(劉) 老師們
(合)大家好!
(劉)大浪小學紅領巾廣播站”又和大家見面了。
(汪)我是本期主播 ，
(劉)我是主播
(汪)同學們，明天就是第26個教師節。 此時此刻，親愛的老師，您在想些什么?
(劉)也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;
(汪)也許，您還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
(劉)也許，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
(合)親愛的老師，我們沒有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂!
(汪) 有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。
(劉) 也有人把教師比做明行燈，兢兢業業，指明著人生方向。
(合)是啊!老師，是你們帶領我們健康成長;是你們將我們從無知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天，培養造就出一代又一代國家棟梁。
同學們，此時此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說，下面，就讓我們一起來聽一首《長大后我就成了你》，來表達大家此時的心聲。
(汪)同學們，在我們大浪小學每一個角落，處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。
(劉)在教師節即將來臨的日子里，我們創作了一首小詩獻給我們親們的老師們，并祝你們節日快樂!
下面請聽小詩《老師，辛苦了》 (停頓2秒)
是誰――
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰――
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
你的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰――
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長，
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意! 您辛苦了!老師!
音樂:《我愛米蘭》
(汪) 同學們，再過幾天就是9月10日教師節了，我們將以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢?同學們一定有了很多想法，下面推薦幾種充滿尊師之情，又簡單方便的祝賀方式，同學們不妨一試：
1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件;
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個賀卡，送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個驚喜。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候：老師，祝你節日快樂!
5、給老師畫一副鉛筆畫，再加上一行深情的問候或寫首抒情詩。
6、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話。
7、送上一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。
教師節寫祝賀的話范文3
開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶?；顒?。
召開"為教師喝彩"教師會議。
在第30個教師節到來之際，我校秘書工作校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話，會上，秘書工作校長向辛勤工作在教育戰線上的教師，表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。
號召學生們觀察教師一天的工作
上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，了解教師職業的特點和主要工作內容，學生說：過去總認為老師既輕松又威風，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。
經過這幾天的觀察才知道，老師真不容易，別看短短的40，老師們光為此做的準備就遠遠超過40，還有課下的批改作業、輔導學生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了!
"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節日禮物的舊習，我校號召學生能夠自己動手、自己動腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達對老師的敬愛之情?；顒优囵B了學生動手能力，同時也杜絕了購買教師節日禮物的舊習。
"老師，謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午，我校6年級2班召開了"老師，謝謝您的愛"主題班隊會，班會上，同學們朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。
教師節寫祝賀的話范文4
教師節專題校園廣播稿范文一
九月金秋，這是一個收獲的季節，也是一個感恩的季節，更是一個屬于教師的季節。今天，我們迎來了中華人民共和國第xx個教師節。在此，我們校園之聲廣播站全體成員要向二十一學校的老師們致以最誠摯的節日問候!祝愿你們身體健康，幸福美滿!
教師節-----這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師，一個普通的名字，但是在我們今天這個知識經濟的時代，教師的名字顯得格外的厚重。師者，傳道、授業、解惑。教師，這個名字賦予我們的實在太多太多每個人的成長和成才，都離不開老師的培養。同學們，從你入學的第一天開始，你們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，同學們，感恩師長，不需要鮮花，不需要禮物，一句標準的普通話說一句：老師，您好!一聲聲文明的話語，一件件文明的行動都是送給老師最美好最珍貴的禮物。在老師的心里只要看到同學們上課積極發言，專心聽講，認真完成作業，這比什么禮物都要寶貴!
同學們，行動起來吧，讓我們用同一旋律，譜寫出同一個聲問候老師，節日快樂!
伴隨著音樂聲，我們的節目又要接近尾聲了，期待今后我們的思維在這里交匯、碰撞，讓我們的生命永遠充滿活力，讓我們的生活永遠充滿朝氣!今天的廣播到此結束，感謝您的一路傾聽，我們下期節目再會!
教師節專題校園廣播稿范文二
甲：紅領巾廣播站開始廣播了，歡迎您的收聽!
乙：度過了一個愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
甲：在這里我們祝愿所有的同學在新學年學業進步，健康成長!
乙： xxx，你知道9月10日是什么日子嗎?
甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節日教師節。
乙：我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第二十五個教師節來臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻上節日的問候。
甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬事如意!
乙：下面為各位老師送上一首詩歌，名字叫做《獻給老師的歌》。
甲：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發?是您，親愛的老師;
乙：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;
甲：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;
乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數蒙昧的心靈。
甲：您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。
乙：我們信任您，親愛的老師，請繼續給我們真誠的建議，我們愛戴您，親愛的老師，
甲：請接受我們真摯的愛、感激和祝福，
合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕!
甲：下面，我向同學們推薦祝賀教師節的十種方式，有興趣的同學不妨一試喔。
1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件;
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個賀卡，送給老師。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候;
5、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候;
6、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的是祝教師節快樂的話;
7、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表;
8、以全班同學的名義，在老師的講臺上放一束鮮花;
9、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶，讓老師保護好嗓子;
10、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。
乙：俗話說：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表瑯東小學的全體同學向老師們問聲好：老師，祝您節日快樂!您辛苦了，謝謝您!下面送給老師們一首歌《老師啊老師》
(播放歌曲)
教師節寫祝賀的話范文5
長沙中學教師節演講稿
尊敬的老師們、親愛的同學們：
9月10日是我國第xx個教師節。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創造的奇跡?！疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。
師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，
請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂!
長沙中學教師節演講稿
各位領導、老師，親愛的同學們：
你們好!
非常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂!
老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!
您甘于當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!
老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了我們，懂您我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢?
可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生!
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個美好的節日里，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，心想事成!
長沙中學教師節演講稿
親愛的老師們、同學們：
大家早上好!今天我演講的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽， 再過幾天，我們就將迎來第26個教師節。在這里，請允許我代表各位同學向辛勤耕耘的老師們表示節日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了!
我們每一個人在成長的過程中，都離不開老師的教誨和指引，老師，是您握著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書寫漢字;是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準字音。講臺上，您神采飛揚;夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領我們走進知識的殿堂，讓我們在知識的海洋上起航……
您用溫暖的臂膀呵護著我們，您用溫柔的話語激勵著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。
教師節寫祝賀的話范文6
【關鍵詞】低年級 口語交際 幾點做法
本人在多年實踐教育中，加上參考語文課程標準，總結出了幾點提高低年級口語交際教學的幾點做法，如下：
一、師生互動，有效幫扶指導
在教學過程中，教師是引導者、合作者和促進者，是平等中的“首席”。低年級學生年齡小，他們參與學習活動往往不是自發的，而且，易受主觀因素影響。所以，教師的參與、調控在其中起了相當大的作用。
比如，在學習《學會祝賀》這一口語交際內容，提出“教師節到了，自己動手做一張賀卡送給老師，在賀卡上寫一句祝賀的話。送賀卡時，你打算怎么跟老師說？”根據這一教學內容，我制定了教學目標：1、通過學習，讓學生知道“祝賀”在人際交往中起著非常重要的作用。2、指導學生在賀卡上寫一句祝賀的話，要表達出自己的真情實感，還應注意一定的格式。3、用師生表演的形式，讓學生操練祝賀時必要的交際態度和交際口語。在實際的教學中，有些教師把教學的重點放在了指導學生寫賀卡上，用大量的時間強調賀卡的書寫格式。學生也是機械的記憶，大多數學生寫出的祝賀語如出一轍“ 祝老師身體健康、工作順利、萬事如意”。這樣的訓練是無效的，學生只是知道了如何寫賀卡，并不明白祝賀在口語交際中的作用，也沒有參與任何的交際活動。所以，我在教學時，指導學生寫賀卡后，設計了“演一演”的環節。
生：李老師，今天是您的節日，祝您節日快樂。（遞賀卡）
師：謝謝你，你真是細心的好孩子。（接賀卡）
生：不用謝，李老師。平時，您工作很辛苦，這點心意不算什么。（學生聽到老 師的感謝很高興，對話時顯得十分真誠）
師：這是李老師收到的最好的禮物，李老師也祝你學習進步。
生：謝謝李老師。李老師，再見！
師：再見！
安排了“演一演”的環節，調動了學生的熱情，學生爭先恐后參與其中。當然，與教師“對話、表演”的只是極個別的同學，其他同學就成了“觀眾”。這樣，會有一些學生認為自己沒有交際任務，而忘記了傾聽。所以，在表演前，我提出了“演員要表演了，導演們如果不滿意，可以隨時喊‘咔’”。話音剛落，不少同學從失望的情緒中跳出來，馬上興奮了起來。在表演學生遞給我賀卡時，一群小導演立刻喊“咔”，他們大聲說“要雙手遞給老師賀卡”。聽到導演們的指令，我們重新再來。整節課，課堂氣氛活而不亂，潛移默化，學生知道了“與別人交談，態度自然大方，有禮貌”，學生在和老師共同參與的口語交際實踐中，互相啟發、互相促進、互相補充，在雙向互動中實現了信息的溝通和交流。
因此，在口語交際教學中，教師應以參與者的身份，創設交際的情境場，參與到學生的交際活動中。教師要放下架子，可以作為一個朋友，而不是一個威嚴的法官，與學生一起聊天、討論，進行沒有心靈距離的開放式交流。
二、生生互動，互相學習借鑒
美國著名心理學家布魯納說：“學習者不應是信息的被動接受者，而應該是知識獲取過程中的主動參與者?！鄙幽茏寣W生主動地、積極地參與學習。當然，學生的語言能力發展很不均衡。性別的差異研究告訴我們，同一年齡階段，女孩子的語言能力要明顯優于男孩子。即使同一性別，學生之間語言能力的差異也是顯而易見的。所以，在口語交際教學時，我經常讓小組成員之間圍繞交際話題進行互動。在分組時，我也不是簡單的、隨便的分組，而是充分考慮學生的特點，進行“強弱搭檔”、“男女搭檔”。能力強的學生能像小老師一樣對能力弱的同學進行幫助；男孩子爭強好勝，女孩子文靜細心、表達清晰完整。這樣的分組，學生在互動中更能有所得。
比如，在引導學習《學會作客》中，提出“到別人家作客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時該怎樣說？先說說，再分角色表演。”
作客，是學生在生活中常遇到的事，學生在這方面有一定的生活經驗。所以說一說“到別人家作客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？”這對學生并不難。難的是如何讓學生積極參與到教學中來，實現口語交際的雙向互動。教學成功的關鍵在于還原生活，因此，我著力創設貼近生活的情境。請學生分角色表演，為學生主動參與創設了逼真的情境場。當然，課堂上請學生到臺前表演受到時間的限制，所以，小組成員中的生生合作更能發揮作用。因此，在一組學生表演之后，學生了解了作客的一些基本禮儀：來到主人家門口要做到敲門或按門鈴；見到主人時要主動打招呼；受到主人的招待時要說謝謝；跟主人告別時要說再見等。一些表達能力差的學生，說話不通順、表達不清楚，需要同伴的幫助。這時，生生互動為他們提供了學習、借鑒的平臺。當然，學生活動的時候，我會走到他們身邊，隨時了解他們的交際情況。通過生生的共同表演，我跟你說、你跟我說；互相幫助、互相啟發，學生在交際實踐中創造性的表現了自己，獲得成功的體驗。同時，學生也樹立了表達的自信心，敢于發表自己的意見，積極參與交際。
因此，教師要善于把交際任務交給每一個學生，以小組或同桌為單位，采用討論、表演、采訪、演講等多種交流方式，讓所有學生都感到自己身上的責任，積極參與到交際活動中來。
三、親子互動，體現親情交流
小學生生活閱歷少，口語表達能力弱，無論是傾聽、表達、應對能力，還是交際態度、聽說習慣、文明素養都比較缺乏。因此，口語交際過程中勢必會出現問題，產生困惑。課堂上的時間是有限的，教師一對一的交流、溝通、輔導也受到一定的限制，因此，取得家長的支持、幫助就顯得十分重要。
